El documento habla sobre la educación ambiental de los estudiantes universitarios para prevenir desastres naturales. Propone actividades como jerarquizar los fenómenos naturales que causan desastres en la provincia, educar para reducir la vulnerabilidad comunitaria y preparar la mitigación del impacto ambiental de desastres. También recomienda que los estudiantes se organicen en brigadas de capacitación y alerta temprana para la comunidad sobre riesgos naturales.

1. “Año de la Inversion para el Desarrollo Rural
y la Seguridad Alimentaria”
Facultad de Ciencias Contables, Financieras y
Administrativas
Escuela : Contabilidad
Profesor : Escobedo Neyra Hayberth
Curso : Tics
Tema : “La Labor del estudiante Universitario
En la Prevención de desastres en
Nuestra Localidad”
Integrantes: - Guerra Zapata, Sheyla
- Rodríguez Alvarez, Rocío
- Villalobos Rodriguez, Tavita
Fecha : 11/07/13
Trujillo- Perú

2. ¿QUÉ SON LOS DESASTRES?
Nos referimos a las enormes
perdidas humanas y materiales
que ocasionan algunos eventos o
fenómenos en las comunidades
como terremotos, erupciones
volcánicas, inundaciones,
deslizamientos de tierra,
deforestación, contaminación
ambiental y otros.

3. 1. Tipos de Desastres
Los desastres se clasifican de acuerdo al
fenómeno causal, sea este natural o
antrópico.

4. 2.-Tipos de Actividades
Humanas:
● La contaminación
del medio ambiente:
aire envenenado,
agua sucia e
inutilizable.
● La construcción de
viviendas y
edificaciones en
zonas de alto riesgo.

5. 3.- ¿Cómo se produce un
desastre?
Un desastre es la correlación entre un fenómeno
natural como terremotos, maremotos, una
erupción volcánica o fenómenos provocados por
las personas como la deforestación y la
contaminación ambiental, y condiciones de vida
económicas, sociales, culturales y físicas
vulnerables: salud precaria, viviendas mal
construidas, tipo de suelos inestables, mala
ubicación de las viviendas, apatía e indiferencia
de las personas, falta de organización y
participación de la comunidad.

6. 4.-LA EDUCACION PARA EVITAR
LOS DESASTRES.
Proceso de comunicación social que forma al ser
humano para que pueda comprender
científicamente los riesgos y sea capaz de
reaccionar de manera adecuada a las etapas del
ciclo de los eventos adversos.

8. ¿CÓMO INCORPORAR LA PREVENCIÓN DE
DESASTRES NATURALES MEDIANTE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS?
El artículo aborda la educación ambiental de los
estudiantes universitarios orientada a la
prevención de desastres naturales. Se declaran
algunas de las insuficiencias detectadas que se
ponen de manifiesto en este nivel educacional .

9. Se presenta una propuesta de actividades para
incorporar contenidos sobre prevención de
desastres naturales mediante la educación
ambiental en los universitarios a partir de la
jerarquización de los fenómenos naturales que
causan desastres en nuestra provincia, la
educación para reducir la vulnerabilidad de la
comunidad ante el desastre y la preparación para
la mitigación del impacto del desastre en el medio
ambiente.

10. 5.-PREVENCIONES
El conjunto de medidas y acciones dispuestas
con anticipación con el fin de evitar o impedir
que se presente un fenómeno peligros o para
reducir sus efectos sobre la población, los
bienes y servicios y el ambiente. Incluye entre
otras, medidas de ingeniería (construcciones
sismorresistentes, protección ribereña y otras)
y de legislación (uso adecuado de tierras, del
agua, sobre ordenamiento urbano y otras).

12. 7.-¿QUE DEBEN HACER LOS
ALUMNOS EN SUS INSTITUCIONES
PARA PREVENIR DESASTRES ?
● Los alumnos deben pedir charlas educativas
para poder identificar zonas de peligro.
● Tambien exigir una señalización en toda la
institución.
● Organizarse en brigadas por cualquier y ser
capacitados, esto tambien lo exige el estado.
● Tambien una vez ya estando capacitados
pueden capacitar a las personas de la zona
donde viven, o visitar zonas para que esten
mas alertas.

14. CONCLUCIONES
La educación es la base de la formación del
individuo y constituye el espacio ideal para
fomentar las actitudes de solidaridad y
participación. Es alli donde el educando adquiere
sus primeros y mas firmes conocimientos, donde
inician el contacto con los fénomenos físicos y
sociales, y donde, además de identificar un
evento pueden relacionarlo sin dificultad con su
entorno.

15. Por lo tanto, la etapa formativa es optima para
forjar una cultura de prevención que moldee
personas éticas,preparadas, concientes,
responsables, exigentes y participativas. La
educacion en defensa civil debe encaminar sus
esfuerzos al fortalecimiento de la incorporación de
conceptos, actitudes y valores en la actividad del
país desde el nivel inicial hasta el profesional

16. APRENDAMOS A CUIDAR
NUESTRO MEDIO AMBIENTE

17. MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCION