1. UNIVERSIDAD ISRAELGESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING Y EDUCACIÓN A DISTANCIA“GPEED”EL NUEVO ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ANTE LAS NTIC EN LA ENSEÑANZA PRESENCIAL.MARIO GUAMÁNOCTUBRE - 2010

2. COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES Y DOCENTES CON ACCESO DE NTIC

4. META

6. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

8. PIERDE TIEMPO TRANSCRIBIENDO LA INFORMACIÓN EL ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN EL ECUADOR ERA EL DE UN SABELOTODO, CUANTIFICADOR PARCIAL DICTA LAS CLASES DE MEMORIA “SIN AUTOCRÍTICA” LA CORRECCIÓN DE TRABAJOS LLEVA MUCHO TIEMPO Y NO ES EFICIENTE

9. GANA TIEMPO UTILIZANDO NTIC PARA PRESENTAR LA INFORMACIÓN EL ROD DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN EL ECUADOR ES EL DE UN MODERADOR, ORIENTADOR Y FACILITADOR IMPARTE SUS CLASES CON CRITERIO Y DEBATES LOS TRABAJOS SE CORRIGEN EN MENOR TIEMPO Y CON MAYOR EXACTITUD

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS GARCIA AretioWEBLOG-BITÁCORA http://www.buenaspracticas-elearning.com http://iessecundaria.files.wordpress.