El documento describe cómo el role-playing o simulación de roles en las clases de geografía e historia permite diferentes tipos de aprendizaje al asumir roles, representar, descubrir, hacer, trabajar, compartir y sentir experiencias. El documento usa ejemplos previos de representaciones de obras de arte para ilustrar las posibilidades de este tipo de dinámicas y cómo se pueden trabajar con la ayuda de las TIC.

1. El role-playing en el aula de Geografía e Historia

2. Un role playing es una dinámica de simulación, en la que los alumnos asumen un rol. Permite diferentes tipos de aprendizaje, por cuanto...

3. Se aprende

4. Se aprende REPRESENTANDO

5. Se aprende

6. Se aprende DESCUBRIENDO

7. Se aprende

8. Se aprende HACIENDO

9. Se aprende

10. Se aprende TRABAJANDO

11. Se aprende

12. Se aprende COMPARTIENDO

13. Se aprende

14. Se aprende SINTIENDO

15. Suponiendo todo ello una tarea de REFLEXIÓN

16. Acabas de ver algunas representaciones que llevamos a cabo hace algunos cursos, con el fin de representar diferentes obras de arte: son tan sólo un ejemplo de las posibilidades de este tipo de dinámicas. Pasemos a continuación a ver cómo podemos trabajarlas con ayuda de las TIC