A través del teatro el niño se introduce en
un mundo fabuloso, con decoración y
colorido
La participación de los sentidos en
múltiples actividades creativas da forma y
estructura a la imaginación del infante
El trabajo artístico es una experiencia
vital para los niños
El teatro infantil como ayuda pedagógica
cambia de rutina y la tristeza de la clase en
algo agradable
La práctica del teatro infantil provoca y
estimula creatividad haciendo el niño más
receptivo y alegre
la experiencia teatral es valiosa en la vida
infantil no sólo porque descubre aptitudes
y habilidades en el niño sino porque
desarrolla su capacidad creadora y
expresión natural
El juego dramático
El juego dramático
preparado con miras a
presentarse en público
pasa a ser teatro y puede
identificarse con el juego
escénico, el cual contiene
reglas similares a las del
teatro.
En sus actividades
lúdicas los niños
representan o
imitan personas
conocidas, crean
personajes
fantásticos
Es la actividad a la
que se dedican los
niños para reproducir
acciones conocidas y
convertirlas en trama
de sus juegos
El juego dramático
tiene dos elementos:
Proceso creativo
la creación supone la
novedad
El proceso creativo recoge
los elementos subjetivos
(interiores) y objetivos
(realidad)
Código teatral
como todo juego la
expresión dramática tiene
una serie de códigos
descifrables y respetados
por quienes intervienen
en el hecho
* Artes del movimiento
(danza, coreografía títeres,
actuación).
* Plásticas (dibujo, pintura,
escultura, escenografía,
maquillaje, vestuario, etc.).
* Literarias (guión, textos en
prosa y en verso).
* Musicales (ambientación
efectos sonoros, voces,
cantos, etc.).
El juego dramático
organizado en la escuela
como paso previo a la
actividad teatral debe
poner en contacto al niño
con las artes
La dramatización
Es el proceso en
el cual los
objetos, hechos
y personas dejan
de ser lo que
son para
representar otra
cosa a través de
la actuación.
El teatro infantil
El teatro tiene la
posibilidad de
producir imágenes
analógicas,
críticas y analíticas
de la realidad
Cuando el niño
conoce y realiza
una obra teatral o
una escena sobre
cualquier tema,
espontáneamente
crea relaciones
entre los
personajes
dramáticos
la creatividad
teatral en los
centros infantiles
tiene que cumplir
diversas etapas
ordenadas de
forma progresiva
y metódica
el juego dramatico y el teatro infantil por Gema Garcia

el juego dramatico y el teatro infantil por Gema Garcia

  • 4.
    A través delteatro el niño se introduce en un mundo fabuloso, con decoración y colorido La participación de los sentidos en múltiples actividades creativas da forma y estructura a la imaginación del infante El trabajo artístico es una experiencia vital para los niños
  • 5.
    El teatro infantilcomo ayuda pedagógica cambia de rutina y la tristeza de la clase en algo agradable La práctica del teatro infantil provoca y estimula creatividad haciendo el niño más receptivo y alegre la experiencia teatral es valiosa en la vida infantil no sólo porque descubre aptitudes y habilidades en el niño sino porque desarrolla su capacidad creadora y expresión natural
  • 6.
  • 7.
    El juego dramático preparadocon miras a presentarse en público pasa a ser teatro y puede identificarse con el juego escénico, el cual contiene reglas similares a las del teatro. En sus actividades lúdicas los niños representan o imitan personas conocidas, crean personajes fantásticos Es la actividad a la que se dedican los niños para reproducir acciones conocidas y convertirlas en trama de sus juegos
  • 8.
    El juego dramático tienedos elementos: Proceso creativo la creación supone la novedad El proceso creativo recoge los elementos subjetivos (interiores) y objetivos (realidad) Código teatral como todo juego la expresión dramática tiene una serie de códigos descifrables y respetados por quienes intervienen en el hecho
  • 9.
    * Artes delmovimiento (danza, coreografía títeres, actuación). * Plásticas (dibujo, pintura, escultura, escenografía, maquillaje, vestuario, etc.). * Literarias (guión, textos en prosa y en verso). * Musicales (ambientación efectos sonoros, voces, cantos, etc.). El juego dramático organizado en la escuela como paso previo a la actividad teatral debe poner en contacto al niño con las artes
  • 10.
  • 11.
    Es el procesoen el cual los objetos, hechos y personas dejan de ser lo que son para representar otra cosa a través de la actuación.
  • 12.
  • 13.
    El teatro tienela posibilidad de producir imágenes analógicas, críticas y analíticas de la realidad Cuando el niño conoce y realiza una obra teatral o una escena sobre cualquier tema, espontáneamente crea relaciones entre los personajes dramáticos la creatividad teatral en los centros infantiles tiene que cumplir diversas etapas ordenadas de forma progresiva y metódica