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Merche
Quintas
Mary Sol
 Cuaderno de 90x70cm que nos sirve de apoyo
para la comunicación oral
 Cercano y solidario
 Se puede traer preparado
 Sirve para concentrar la atención
 Permite intercambiar ideas y abrir debates
 Posibilidad de señalar algunas páginas
 El formador puede dirigir su mirada hacia la
audiencia
 Fácil de transportar dentro del aula
 Existen diferentes tipos de rayados para
ayudar a que la letra sea más legible y
mejorar la organización
 Sirve como material de repaso o síntesis
 Se puede reutilizar
 Coste bajo de mantenimiento y almacenaje
 Se puede utilizar en casi todos los lugares
 Imposibilidad de borrado
 Por sus dimensiones sólo es aconsejable su uso en
pequeños grupos con una disposición adecuada
 El formador debe tener
 Caligrafía legible
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razonamiento
 No es útil para textos largos
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 Tachar da idea de inexactitud
 Presentar información relevante y ordenada
 Fijar conocimientos
 Dirigir y mantener la atención de la
audiencia
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Es conveniente
dejar un margen
en todos los
bordes
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letra
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auditorio
Debe evitarse
fraccionar las
palabras al final
de cada línea
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punta gruesa de
solución acuosa
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Evitar uso de
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armoniosas de
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sencillos y claros
No debe
colocarse más de
un dibujo en
cada hoja
Los textos deben
ser breves y
simples
Utilizar
marcadores de
varios colores
con armonía
Letra de
imprenta con
trazos sencillos y
claros
Azul: predispone a una
buena captación del
mensaje, ayuda a fijar
contenidos y es agradable.
Usar para subtítulos y
puntos de interés
Rojo: cansa la vista,
sólo debe usarse para
resaltar detalles
Rotuladores de color negro,
verde, azul o rojo
Verde: destaca elementos.
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subrayar.
Negro: más utilizado por su
contraste con el color de
fondo. No sirve para destacar
elementos. Debe alternarse
con otros colores pues su uso
es monótono.
Se recomienda utilizar puntero para
señalar los detalles
Ubicación:
A la izquierda de la pizarra en
relación al público, en un sitio
visible a toda la audiencia
El expositor debe colocarse a un
lado del rotafolio y en frente a la
audiencia
Las láminas se exponen durante un lapso de tiempo determinado.
Mientras la información de la lámina guarde relación con el
contenido que se está exponiendo
 Herramienta básica que mejora el
aprendizaje siempre que enfoque a un
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Rotafolios-papelógrafo_Merche, Quintas y Mary Sol

  • 2.  Cuaderno de 90x70cm que nos sirve de apoyo para la comunicación oral
  • 3.  Cercano y solidario  Se puede traer preparado  Sirve para concentrar la atención  Permite intercambiar ideas y abrir debates  Posibilidad de señalar algunas páginas  El formador puede dirigir su mirada hacia la audiencia  Fácil de transportar dentro del aula
  • 4.  Existen diferentes tipos de rayados para ayudar a que la letra sea más legible y mejorar la organización
  • 5.  Sirve como material de repaso o síntesis  Se puede reutilizar  Coste bajo de mantenimiento y almacenaje  Se puede utilizar en casi todos los lugares
  • 6.  Imposibilidad de borrado  Por sus dimensiones sólo es aconsejable su uso en pequeños grupos con una disposición adecuada  El formador debe tener  Caligrafía legible  Ortografía correcta  Dificultad en relacionar partes del mismo razonamiento  No es útil para textos largos
  • 7.  Podría romperse, mojarse o deteriorarse  Tiempo utilizado en elaborarlo  Tachar da idea de inexactitud
  • 8.  Presentar información relevante y ordenada  Fijar conocimientos  Dirigir y mantener la atención de la audiencia  Guiar el pensamiento de la audiencia
  • 9. Es conveniente dejar un margen en todos los bordes Tamaño de la letra proporcional al tamaño del auditorio Debe evitarse fraccionar las palabras al final de cada línea Rotuladores de punta gruesa de solución acuosa (no permanentes) Evitar uso de abreviaciones Combinaciones armoniosas de colores
  • 10. Dibujos grandes, sencillos y claros No debe colocarse más de un dibujo en cada hoja Los textos deben ser breves y simples Utilizar marcadores de varios colores con armonía Letra de imprenta con trazos sencillos y claros
  • 11. Azul: predispone a una buena captación del mensaje, ayuda a fijar contenidos y es agradable. Usar para subtítulos y puntos de interés Rojo: cansa la vista, sólo debe usarse para resaltar detalles Rotuladores de color negro, verde, azul o rojo Verde: destaca elementos. Usar para citas textuales o subrayar. Negro: más utilizado por su contraste con el color de fondo. No sirve para destacar elementos. Debe alternarse con otros colores pues su uso es monótono.
  • 12. Se recomienda utilizar puntero para señalar los detalles Ubicación: A la izquierda de la pizarra en relación al público, en un sitio visible a toda la audiencia El expositor debe colocarse a un lado del rotafolio y en frente a la audiencia Las láminas se exponen durante un lapso de tiempo determinado. Mientras la información de la lámina guarde relación con el contenido que se está exponiendo
  • 13.  Herramienta básica que mejora el aprendizaje siempre que enfoque a un objetivo preciso  Sirve como ayuda al profesor  Capta la atención de los alumnos