Este documento invita a los estudiantes de sexto básico a participar en un festival de cuentos sobre mascotas. Explica las etapas para crear un "mascoticuento": planificar la historia con personajes, escenario y sucesión de eventos; escribir un borrador y corregirlo; ilustrarlo; y finalmente presentarlo en el festival. También incluye una rúbrica para evaluar los criterios de título, estructura, elementos narrativos, vocabulario, conectores e ilustraciones.

1. Antofagasta International School
Depto. Lengua Castellana y Comunicación
Sextos Básicos 2013
Primer festival de “Mascoticuentos”
En esta unidad hemos aprendido mucho sobre textos narrativos y sus elementos:
especialmente sobre narradores y secuencia de acontecimientos. Para poner en práctica
tus conocimientos y tu imaginación, te invitamos a crear una historia vinculada a las
mascotas. Quizás ese perrito de la esquina o el del vecino podría convertirse en el
protagonista de tu cuento…
Sigue los siguientes pasos:
1° Planificación: Identifica tus personajes, el espacio donde ocurrirá la acción y el tiempo en
que vivirán. Luego qué hechos le o les ocurrirán y cómo finalizará tu historia. Completa la
siguiente tabla.
Protagonista
Narrador
Espacio
Tiempo
Problema o quiebre
Desenlace
2° Haz tu primer borrador con lápiz grafito, separando en párrafos y cuidando la ortografía,
caligrafía y redacción. Tu historia debe tener al menos una plana de cuaderno y máximo
dos (Fecha: ).
3° Revisa tu borrador y haz las correcciones necesarias, escríbelo en limpio en una hojita
especial y dibuja ilustraciones relacionados con lo que lo relatado.
(Fecha:).
4° ¡Compártelo en nuestro primer festival demostrando muy buena dicción, expresividad y
fluidez! (Fecha: ).

2. Pauta de evaluación para la producción de tu“mascoticuento”
CRITERIOS 3 2 1 Puntaje
Título Título de acuerdo al tema. Título tiene poca relación con el tema El título no tiene
relación con el
tema.
Superestructura Aparece claramente el inicio, desarrollo Aparecen dos elementos de la Aparece menos
y desenlace. superestructura de dos
elementos de
superestructura.
Inicio Aparecen los personajes, el lugar y una Describe personajes, lugar considerando Nombra person
descripciónde ellos considerando dos un adjetivo para cada uno. aje y ambiente,
adjetivos para cada uno. no considera
adjetivos.
Desarrollo Está claramente expresado el El conflicto o problema no está No presenta
conflicto oproblema. claramente expresado. problema
oconflicto.
Desenlace Presenta claramente la solución del Poca claridad en la solución del problema. No presenta la
problema. solucióndel
conflicto.
Elementos del Aparece el narrador, personajes, Aparecen a los menos tres elementos Aparecen meno
texto acontecimientos,lugar y tiempo. del texto narrativo. s de
treselementos
del texto
narrativo.
Vocabulario Utiliza un vocabulario amplio y no repite Utiliza un vocabulario limitado. Vocabulario
palabras. limitado yrepite
palabras.
Uso de conectores Utiliza a lo menos cinco conectores Utiliza entre tres y cuatro conectores. Utiliza menos de
tres conectores.
Ilustraciones Las ilustraciones tienen relación con Las ilustraciones tienen poca relación con Las ilustraciones
cada etapa del tema del texto y el tema del texto narrativo. no tienen
están bien pintadas. relación con el
tema.
Observaciones de la profesora:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
¡Ahora sí, lápiz a la obra!