Como hacer una rubrica....de evaluación en clases

1. CÓMO CREAR UNA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN

2. RUBRICA DE EVALUACION
 Facilita la Calificación del desempeño del
estudiante en materias o temas que son
complejos, imprecisos y subjetivos.

3.  Es una herramienta de evaluación.
 Clarifica los objetivos .
 Determina criterios específicos a medir.
 Describe distintos niveles de logro.
CARACTERISTICAS

4. ✓ Permite evaluar y hacer una revisión final
del trabajo
✓ Indica las áreas de debilidades
Información de retorno sobre la efectividad
del proceso.
CARACTERISTICAS

5.  Proporciona retro alimentación sobre sus
fortalezas y debilidades.
 Reduce la subjetividad.
 Promueve la responsabilidad.
 Es fácil de utilizar y de explicar.
CARACTERISTICAS

6. COMPRENSIVA
El educador evalúa la totalidad del proceso, sin
juzgar por separado sus componentes.
Acepta pequeños errores, sin que alteren la
buena calidad del producto final.
Unidimensional.

7. ANALÍTICA
 Evalúa diferentes partes del producto o
desempeño y suma el puntaje para calificación
total.
 Multidimensional
 Es lento, si evalúan individualmente diferentes
habilidades
 Permite mayor retroalimentación
 Es una valoración de tipo más Formativa.
 Posibilita crear un "perfil" de fortalezas y
debilidades específicas

8. RUBRICA DE EVALUACION FINAL DE NEONATOLOGIA
PES
O
PUNTOS 1-3 PUNTOS 4-6 PUNTOS 6-10 PUNTUACIO
N
CONCEPTOS 20% No conoce los
conceptos básicos
necesarios para la
materia.
Conoce los conceptos
básicos necesarios para la
materia, sin embargo
requiere complementar
contenidos específicos.
Conoce los
contenidos generales
y específicos para la
materia
APLICACIÓN DE
CONCEPTOS
40% No aplica los
conocimientos básicos
en el desarrollo de la
materia
Aplica sus conocimientos
durante el desarrollo de la
materia, sin embargo
requiere aplicar a conceptos
específicos a RN
Aplica sus
conocimientos en la
totalidad de su
conducta con el
paciente.
PROCEDIMIENT
OS
30% No conoce conceptos
para sus
procedimientos, por lo
tanto no puede realizar
los procedimientos.
Realiza procedimientos, sin
embargo requiere mayor
practica para su
perfeccionamiento.
Realiza
procedimientos sin
dificultad.
ACTITUD 10% No muestra buena
actitud durante el
avance de la materia
Presenta buena
predisposición durante el
avance de la materia con el
cumplimiento de sus
actividades
Muestra actitud
motiva durante el
curso de la materia.
PUNTUACION
FINAL
100%