El documento presenta una propuesta didáctica para enseñar la introducción a la psicología. La propuesta utiliza elementos de la didáctica crítica como trabajar en equipo, cuestionar la autoridad del maestro y hacer a los estudiantes reflexionar sobre su propio aprendizaje. La actividad consiste en que los estudiantes investiguen sobre autores importantes de la psicología, preparen exposiciones creativas sobre ellos y discutan sus aprendizajes en grupo.

2. Dentro de la educación han existido múltiples modelos
que en algunos momentos han permitido que se den
grandes avances en este ámbito.
En muchas ocasiones se ha buscado que los alumnos
sean guiados por las distintas formas didácticas que se han
empleado, tratando de lograr que ellos consigan tener
nuevos aprendizajes y que estos a su vez sean significativos.
En el siguiente trabajo se pretende explicar la didáctica
crítica y como se puede utilizar dentro de una situación de
aprendizaje, obteniendo con ella que los alumnos formen sus
aprendizajes.

3. Se da paso a la reflexión después de
cuestionar los resultados obtenidos de
escuelas, como la tradicional. Con esto se
comienza a ver la realidad entre la relación de
maestros, alumnos y las formas de enseñanza
que se utilizaban.

4. Dicho análisis hace que el docente se
cuestione su autoridad, y como puede lograr
el progreso social mediante la transformación
de las instituciones que crean al hombre como
un colectivo.

5. Dentro de la Teoría Crítica se puede ver que
el:
 Alumno: Reflexiona sobre su propio proceso
de aprendizaje, haciéndose auto consciente.
 Maestro: Replantea su propia formación lo
cual implica un proceso de concientización.
La relación maestro-alumno se estrecha se
discute la relación de poder y sus
contradicciones y se recupera el aspecto
afectivo. El conocimiento es constructivista.

6. Licenciatura en Psicología
Asignatura: Introducción a la Psicología
Unidad II: El inicio de la Psicología
Tema: Principales antecedentes y autores
representativos.
Aprendizaje Esperado: Los alumnos conocerán
los principales antecedentes históricos de la
psicología y cuales fueron los principales autores,
así como, sus aportaciones.
Recursos Materiales: plumones, papel bond,
pizarrón, hojas.

7.  Previamente los alumnos abran realizado una
investigación acerca de los autores más
representativos de la Psicología.
 En grupo, los alumnos, mediante de una lluvia
de ideas debatirán cuales fueron los principales
autores de la psicología y cual fue su
importancia dentro de la misma.
 Anotarán cuales fueron los autores principales.

8.  En equipo los alumnos deberán analizar las
aportaciones de un autor de la psicología.
 Organizarán una exposición de este autor
tratando de hacerla original, puede ser:
simulando un programa de radio, película,
programa televisivo o lo que ellos puedan
crear.

9.  Cada expondrá a su autor.
 Por medio de una plenaria mencionarán los
aprendizajes que obtuvieron de todos los
autores.
 Se formará una libreta de autores y sus
aportaciones.

10.  La evaluación se realizará por medio de una
rúbrica dentro de la cual se podrá obtener
los aprendizajes que los alumnos obtuvieron
con este tema.

11. Dentro de esta didáctica se puede
observar la importancia que tiene el trabajo en
equipo y como el docente debe ir guiando a
sus alumnos. Desde mi punto de vista permite
que tanto la escuela tradicional como la
tecnología educativa se puedan hacer
presentes sin olvidar que lo importante es
centrarse emancipar a los individuos y a la
sociedad del poder.

12.  Aulaneo. 2012. Didáctica Crítica. Recuperado el 14 de
Noviembre del 2017 de:
https://aulaneo.wordpress.com/didactica/didactica-critica/
 Gutiérrez, M. 2012. Didáctica Crítica. Recuperado el 14 de
Noviembre del 2017 de:
http://didacticaequipotelerines.blogspot.mx/2012/05/didacti
ca-critica.html#!/2012/05/didactica-critica.html
 UPAV. 213. Didáctica tradicional, tecnológica y crítica.
Recuperado el 14 de Noviembre del 2017 de;
http://www.universidadupav.edu.mx/documentos/Bachillera
toVirtual/Contenidos_PE_UPAV/6Trimestre/PEDA%20I/Un
idad2/tema2.pdf