Salir de la crisis sistémica
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Este documento argumenta que pasar del consumismo irresponsable al consumo consciente es una cuestión de inteligencia colectiva. Propone el consumo local y responsable como una forma sencilla y efectiva de apoyar la agroecología, el medio ambiente, la economía local y la creación de comunidad. Presenta varios grupos de consumidores en Almería, como Retama, que practican la planificación colectiva de cultivos, necesidades y pedidos semanales de forma autogestionada.
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Cultivos alternativos pueden ser más rentables que hoja
Los cultivos alternativos como la palma aceitera, el cacao y el café son más sostenibles y rentables a largo plazo que el cultivo de hoja de coca. Sin embargo, los campesinos actualmente no tienen la capacidad para dedicarse a otros cultivos debido a la falta de medios e infraestructura. Se necesita invertir en el desarrollo de capacidades de los campesinos cocaleros y brindar apoyo técnico para que puedan cultivar productos lícitos de manera rentable.
Última edición Revista Semillas 57/58
Este documento es un resumen de la revista número 57/58 de la organización Semillas. La revista trata sobre la conservación y uso de la biodiversidad y los derechos colectivos sobre la biodiversidad y soberanía alimentaria. Incluye artículos de varias organizaciones como Grain, ETC Group, y autores individuales sobre temas relacionados con el cambio climático, la agricultura alternativa, y la gestión del agua y recursos naturales.
Medio ambiente.
El documento describe la importancia del medio ambiente y los recursos naturales para la vida humana. También señala que la contaminación es uno de los problemas más graves actualmente y que se deben buscar soluciones para crear conciencia sobre el impacto de los actos humanos. Finalmente, resalta la necesidad de preservar el medio ambiente de forma efectiva para proteger el planeta y las generaciones futuras.
Evaluación final. Medio Ambiente.
El medio ambiente es indispensable para la vida humana ya que proporciona los recursos necesarios para vivir. La contaminación es actualmente uno de los problemas ambientales más graves y se buscan alternativas y la toma de conciencia para solucionarlo.
Defíname ecológico
Presentación para el taller defíname ecológico en Zinc Shower 2014, una reflexión colectiva desde el diseño, la comunicación y el consumo sobre las propiedades y requisitos que debería tener aquello que nos intentan vender como verde, sostenible o amigable para el planeta.
La huella ecológica
Este documento trata sobre la huella ecológica y los grandes retos medioambientales de la economía actual. Explica que la huella ecológica mide la superficie de tierra y agua necesaria para sustentar el estilo de vida y los recursos consumidos por una población. El documento luego analiza la huella ecológica de España y el mundo, encontrando que España necesita 5 veces su superficie actual y el mundo necesita 1,7 tierras para sustentar la demanda actual. Finalmente, propone soluciones como tomar conciencia del
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LA HUELLA ECOLÓGICA
Este documento discute la huella ecológica y los desafíos ambientales de la economía actual. Explica que la huella ecológica mide la cantidad de tierra y agua necesarias para sustentar el estilo de vida y consumo de una población. En España, cada persona requiere 6,4 hectáreas pero solo hay disponibles 50 millones de hectáreas, lo que significa que España consume recursos a un ritmo 5 veces mayor que su capacidad de producción. Finalmente, propone soluciones como reducir el consumo, reutilizar objetos y f
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Presentacion Monica Martin IE IMBA
El documento discute el concepto de desarrollo sostenible y analiza la sostenibilidad social, económica y ambiental de una comunidad. Identifica varios hábitos no sostenibles como el desperdicio de alimentos, la dependencia de combustibles fósiles y la falta de concienciación sobre el reciclaje. Propone mejoras como facilitar puntos de recogida de alimentos, incentivar energías más eficientes y promover el uso de vehículos eléctricos y tiendas a granel para fomentar un estilo de vida más sostenible. Conclu
Desarrollo Sustentable
El documento define el desarrollo sostenible como satisfacer las necesidades de la generación actual sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Explica que esto implica cuidar nuestro hogar, la Tierra, para nuestros hijos a través de un crecimiento económico equitativo que respete los límites planetarios. Alienta a los lectores a sumarse al cambio a través de acciones como reciclar, cuidar el agua y aconsejar a amigos.
Ecoparque
Un grupo de personas en Tijuana se dio cuenta de que los recursos naturales como el agua y la flora estaban siendo mal utilizados y desperdiciados debido al rápido crecimiento e industrialización de la ciudad. Ellos decidieron crear el parque ecológico Ecoparque para demostrar que es posible tratar las aguas residuales de manera sustentable y crear un hábitat para la vida silvestre en la ciudad. A través de 18 años de trabajo, transformaron un terreno baldío en un oasis verde que limpia el agua y of
Ods12
Este documento habla sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible 12, que es lograr patrones de producción y consumo sostenibles. Explica que se desperdician 1,300 millones de toneladas de alimentos cada año y que 2,000 millones de personas padecen sobrepeso u obesidad. También describe algunas metas como asegurar que las personas tengan conocimientos sobre desarrollo sostenible y estilos de vida en armonía con la naturaleza. Presenta tres ejemplos de cómo se llevan a cabo los objetivos en acción
Monografía creando conciencia sexto grado
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Educacion ambiental
Este documento ofrece consejos para cuidar el ambiente, incluyendo ahorrar energía reemplazando focos tradicionales por focos eficientes, manejar de forma inteligente, cuidar el agua tomando duchas cortas y no desechando químicos al drenaje, y reducir el consumo reutilizando artículos y llevando bolsas reusables. Además, explica que la educación ambiental busca crear conciencia sobre problemas ambientales para proteger la vida a través de la conservación del planeta.
Las siete erres del consumidor ecológico
El documento describe las 7 R del consumidor ecológico: Reflexionar, Rechazar, Reducir, Reutilizar, Reciclar, Redistribuir y Reclamar. Estas acciones contribuyen a conservar el medio ambiente, lograr un mundo más equitativo y ahorrar dinero. Algunos ejemplos son rechazar productos tóxicos, reducir el consumo de agua y energía, reutilizar envases y objetos, reciclar basura de manera adecuada, redistribuir el consumo de forma equitativa entre países ricos y p
Ods 12
El objetivo más importante es sensibilizar a las personas, desde los consumidores por medio de la educación sobre la vida sostenible en todos los ámbitos de la vida, tratar de ser más sostenibles cada día.
Huella ecologica
La huella ecológica mide el impacto ambiental de la demanda humana de recursos en relación con la capacidad de la Tierra para regenerarlos. Representa el área de tierra y agua necesaria para producir los recursos que consume una población y puede medirse a nivel individual, de comunidades o sociedades. Reducir la huella ecológica requiere cambios en los patrones de transporte, consumo energético y de bienes para disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero.
ODS 12.- Producción y consumo responsable
El documento propone metas para lograr la producción y el consumo responsables para 2030, como reducir a la mitad el desperdicio de alimentos a nivel mundial, gestionar de manera sostenible los recursos naturales, y promover prácticas de consumo y producción sostenibles entre los países y las empresas. También destaca la importancia de educar a las personas sobre estilos de vida respetuosos con el medio ambiente.
Huella ecologica Esteban Ruiz
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Cinco formas de ahorrar con prácticas sustentables
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Los insectos y las flores
Este documento describe diferentes enfoques agrícolas como la agricultura tradicional, la revolución verde, la agricultura intensiva y la agricultura ecológica. Explica los principios de la agroecología, que integra el conocimiento local y observa las relaciones en el ecosistema. También describe las interacciones entre insectos como plagas y depredadores, y cómo fomentar la biodiversidad de plantas para atraer insectos beneficiosos que controlan biológicamente las plagas.
Yenny diapositivas
Los huertos escolares se proponen como una estrategia para la preservación ambiental y el desarrollo de capacidades productivas en los niños. El documento describe cómo el Centro de Educación Inicial Simoncito “Año Internacional del Niño” implementará huertos escolares para enseñar a los estudiantes sobre siembra, riego y cosecha de vegetales de una manera práctica y lúdica, fomentando el cuidado del medio ambiente.
Ecoescuela
El documento presenta información sobre las ecoescuelas. Explica que las ecoescuelas buscan promover la educación ambiental y generar conciencia sobre el desarrollo sostenible. Describe el programa Ecoescuela y cómo se ha implementado en España, con más de 450 escuelas participantes. También resume los resultados de entrevistas realizadas en un colegio sobre sus prácticas de sostenibilidad como el huerto escolar y la separación de residuos.
7. Montequinto Ecológico
Presentación de Montequinto Ecológico usada en el 1ª Encuentro de Innovación y Cambio en la Escuela de Sevilla. https://innces.wordpress.com
Beneficios de los huertos escolares en educación secundaria
Este documento describe los beneficios de los huertos escolares para los estudiantes de secundaria. Explica que los huertos permiten a los estudiantes aprender sobre el medio ambiente y las relaciones ecológicas a través de experiencias prácticas. Además, los huertos escolares pueden usarse para enseñar temas transversales como nutrición, reciclaje y salud. El objetivo general del documento es explicar los beneficios específicos que obtienen los estudiantes de un huerto escolar en la escuela Paulino
socializando conocimientos agroecológicos
Esta revista está basada en el programa manos a la siembra, para contribuir en los conocimientos necesarios sobre agroecología hacia la creación de huertos escolares.
Cultivar en la ciudad
Este documento ofrece instrucciones para cultivar en la ciudad, incluyendo los requisitos básicos como sol, tierra, agua y aire, así como información sobre lugares para cultivar, recipientes, sustratos, especies y semillas, plagas y enfermedades. Explica conceptos como agroecología urbana y ofrece consejos prácticos sobre diseño de cultivos, asociaciones de plantas, calendarios de siembra y métodos de prevención y tratamiento de plagas de forma sostenible.
Planificacion curricular cbba 2014 primaria 25 enero
Este documento presenta lineamientos sobre la planificación curricular y el Proyecto Socioproductivo (PSP) en el sistema educativo boliviano. Explica que el PSP es una estrategia metodológica que genera procesos educativos productivos y articula los saberes y conocimientos para mejorar las condiciones vocacionales y productivas de la comunidad. Luego, detalla el proceso de elaboración de un PSP, su estructura, y cómo se integra en la planificación curricular anual y bimestral de las unidades educativas.
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Desde entonces, aunque con espasmódicos en resultados, hay continuos foros, momentos, movimientos, eventos y convenciones para la reflexión sobre los efectos de la contaminación ambiental, y sus consecuencias, dado el aumento de la temperatura en la cuarta era industrial, los últimos 250 años, con daños a la atmósfera, a la capa de ozono y la rápida pérdida de biodiversidad, deterioro de biomas, deforestación, contaminación de océanos, mares y daño difícil de revertir a lagos y ríos, es decir, daño a los ecosistemas como alerta a los Gobiernos, las empresas y para que lo tengan en cuenta todas las organizaciones, a través de las diferentes agencias de las Naciones Unidas (ONU, 2023), y del ámbito Nacional, regional o local de los Gobiernos, donde se desarrollan empresas y la vida de los ciudadanos. Soc. Emma Salazar
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
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Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
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Salir de la crisis sistémica
- 1. Salir de la crisis sistémica una cuestión de consumo Encarnación Samblas organic.vegetation@gmail.com
- 2. Pasar de la inconsciencia del consumismo a la conciencia del consumo responsable es una cuestión de inteligencia colectiva Párate y piensa de qué lado estás ¿del lado del planeta y del bien común? ¿o del lado insostenible de la sobreexplotación de los recursos naturales? www.youtube.com/watch?v=WfGMYdalClU
- 3. ¿Qué podemos hacer nosotros que sea sencillo y efectivo? Y que tenga repercusiones directas sobre la ecología, la economía y la sociedad. Propongo y planifico el consumo responsable local la contención del gasto y la organización social http://vimeo.com/52580021
- 4. Responsabilidad de todos pasar a la acción los productos Km0 Favorecen: La agroecología El medio ambiente La resiliencia El empleo local La salud La creación de comunidad
- 5. Algunos grupos de consumo local y ecológico en Almería Almería ciudad • Retama • El tirabeque • Comunidad de intercambio el bajo Andarax Provincia en el Almanzora • Almajara
- 6. RETAMA • Huertos sociales • Grupo de productores/consumidores • Formación en agroecología, medio ambiente y otras actividades para la sostenibilidad • http://retama.atwebpages.com/
- 7. Productores /consumidores Retama • Basado en relaciones de confianza • Exigencia de agroecología • No necesaria certificación • Autogestión y participación democrática • Planificación de cultivos y necesidades • Pedidos semanales y abiertos por email • Recogida en pto cercano o servicio a domicilio
- 8. La crisis es una gran oportunidad de reinventar la sociedad • Enfocarse en soluciones • Pensar/imaginar • Planear • Actuar • Cooperar libremente • Y disfrutar el camino Atrévete a cambiar GRACIAS