trata sobre la salud y la enfermedad en la etapa de la adolescencia.Tiene como propósito que el adolescente tome consciencia si vive mas predispuesto a la salud o a la enfermedad.

3.  Identificar los aspectos esenciales que
caracterizan a la salud y los aspectos que
caracterizan la enfermedad.
 Desarrollar diversas estrategias Cognitivas
y Procedimentales, a fin de promover en el
alumno actitudes responsable que tiendan
a la salud.
 Establecer a la escuela como el mejor
ámbito para crear una verdadera
conciencia sanitaria”

5. ACTIVIDAD
construyan a partir de ellas, una
definición propia de lo que es la
salud y lo que es la enfermedad

6.  Según Organización Mundial de la Salud es:
El estado de completo bienestar:
físico, mental y social y no solamente la
ausencia de infecciones o enfermedades.
 También puede definirse como el nivel de
eficacia funcional o metabólica de un organismo
tanto a nivel micro (celular) como en el macro
(social).
 En 1992 un investigador agregó a la definición de
la OMS: "y en armonía con el medio ambiente",
ampliando así el concepto
 Es la capacidad que el cuerpo humano tiene para
satisfacer las exigencias que son impuestas por
la vida cotidiana

7.  Es un proceso y el status consecuente de
afección de un ser vivo. Caracterizado por una
alteración de su estado ontológico de salud.
 El estado y/o proceso de enfermedad puede ser
provocado por diversos factores, tanto
intrínsecos como extrínsecos al organismo
enfermo: estos factores se denominan noxas
(del griego nósos: «enfermedad», «afección de la
salud

8. Para elevar o mejorar las condiciones
de salud en la adolescencia se debe
tener en cuenta los siguientes
factores:

13. EL AMOR
,

18. La educación contrarresta la
Ecuación
Ignorancia+ malas condiciones de
vida = enfermedad.