1) El programa Samsung Smart School llegó a más de 4.000 estudiantes en su primer año en Colombia, capacitando a más de 700 docentes y 4.000 estudiantes de grados de transición a quinto de primaria.
2) Microsoft llevó su campaña "Ruta de la innovación" a Cali, ofreciendo de forma gratuita las herramientas de Office 365 a varias instituciones educativas.
3) Un equipo colombiano buscará el primer lugar en el concurso internacional de robótica Mercury Robotics Challenge, disputado del 16 al 18 de abril
El documento presenta una planificación para una unidad sobre tecnología, información y comunicación en biología. Resume que la planificación incluye tres actividades: 1) investigar la historia de la teoría celular usando líneas de tiempo y recursos en línea, 2) analizar cómo la tecnología permitió avances en el conocimiento celular, y 3) manipular microscopios ópticos para observar células. El objetivo general es reconocer la importancia de la tecnología en la construcción del conocimiento científico.
1) Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) han tenido un gran impacto en la educación y la sociedad al facilitar el acceso a la información de forma rápida. 2) Las NTIC permiten manejar grandes cantidades de datos e información registrados en bases de datos automatizadas. 3) Si bien las NTIC brindan herramientas útiles como internet y los sistemas multimedia, también plantean desafíos como asegurar un acceso justo, la privacidad de datos y la producción ética de contenidos.
Este documento describe una investigación que busca determinar los factores que llevan a los adolescentes del 2do año de la sección A del Liceo Bolivariano La Negrita a ser adictos al teléfono celular. La investigación utilizará un enfoque exploratorio-descriptivo y aplicará cuestionarios a una muestra de 18 estudiantes para recopilar datos y analizar los factores como el tiempo de uso, las redes sociales y las causas subyacentes de la adicción a los teléfonos celulares entre los adolescentes.
Este documento presenta resúmenes de los historiales de navegación de los usuarios infantiles de un centro educativo. Se incluyen detalles como la fecha y hora de acceso, el número de visitas y los enlaces visitados en sitios como YouTube, blogs, correo electrónico y motores de búsqueda. El objetivo es analizar los intereses y hábitos de navegación de los niños y niñas para mejorar el uso educativo de Internet.
Ponencia: Presentación del Internet Media Lab (Grupo de Investigación UCM Ref. 970620. Director Jesús Flores) en el II Seminario de Grupos de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid (13 de marzo de 2013)
Dispositivos moviles en la enseñanza superiorSofia Romero
La telefonía inteligente está transformando, radicalmente, la forma en la que se accede a las fuentes de conocimiento: las personas se mantienen conectados durante todo el día a infinitos volúmenes de datos, de información, en bruto y sin procesar. El acceso es instantáneo: este hecho no tiene precedentes y, obviamente, tiene un impacto en la forma de aprendizaje y genera, precisamente, nuevos modelos. Sin embargo, parece que las escuelas, institutos y Universidades aún deben andar un largo camino para aprovechar las oportunidades que la innovación docente a través de las T.I.C. les brinda.
Los centros educativos debaten si deben prohibir el uso de teléfonos móviles o aprovecharlos como herramienta educativa. Algunos centros, como los de Malgrat de Mar, los prohíben por completo debido a problemas como fotos y videos compartidos sin permiso. Sin embargo, otros centros, como el instituto Torre del Palau, han creado normas para permitir su uso responsable entre clases pero no durante las mismas. El director argumenta que es mejor enseñar el uso adecuado que prohibirlos, pues los alumnos
El celular en el aprendizaje pedagógico en el tercer año del centro de estudi...Marily' Tirado'
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre el uso del celular en el aprendizaje de estudiantes de tercer año de bachillerato. El documento incluye la introducción del problema, los objetivos, la justificación y el marco teórico referencial. El objetivo principal es conocer si el celular contribuye al aprendizaje de los estudiantes o es una distracción. El marco teórico analiza la historia del celular, sus ventajas y desventajas para el aprendizaje, y su potencial como nueva tecn
El documento presenta una planificación para una unidad sobre tecnología, información y comunicación en biología. Resume que la planificación incluye tres actividades: 1) investigar la historia de la teoría celular usando líneas de tiempo y recursos en línea, 2) analizar cómo la tecnología permitió avances en el conocimiento celular, y 3) manipular microscopios ópticos para observar células. El objetivo general es reconocer la importancia de la tecnología en la construcción del conocimiento científico.
1) Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) han tenido un gran impacto en la educación y la sociedad al facilitar el acceso a la información de forma rápida. 2) Las NTIC permiten manejar grandes cantidades de datos e información registrados en bases de datos automatizadas. 3) Si bien las NTIC brindan herramientas útiles como internet y los sistemas multimedia, también plantean desafíos como asegurar un acceso justo, la privacidad de datos y la producción ética de contenidos.
Este documento describe una investigación que busca determinar los factores que llevan a los adolescentes del 2do año de la sección A del Liceo Bolivariano La Negrita a ser adictos al teléfono celular. La investigación utilizará un enfoque exploratorio-descriptivo y aplicará cuestionarios a una muestra de 18 estudiantes para recopilar datos y analizar los factores como el tiempo de uso, las redes sociales y las causas subyacentes de la adicción a los teléfonos celulares entre los adolescentes.
Este documento presenta resúmenes de los historiales de navegación de los usuarios infantiles de un centro educativo. Se incluyen detalles como la fecha y hora de acceso, el número de visitas y los enlaces visitados en sitios como YouTube, blogs, correo electrónico y motores de búsqueda. El objetivo es analizar los intereses y hábitos de navegación de los niños y niñas para mejorar el uso educativo de Internet.
Ponencia: Presentación del Internet Media Lab (Grupo de Investigación UCM Ref. 970620. Director Jesús Flores) en el II Seminario de Grupos de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid (13 de marzo de 2013)
Dispositivos moviles en la enseñanza superiorSofia Romero
La telefonía inteligente está transformando, radicalmente, la forma en la que se accede a las fuentes de conocimiento: las personas se mantienen conectados durante todo el día a infinitos volúmenes de datos, de información, en bruto y sin procesar. El acceso es instantáneo: este hecho no tiene precedentes y, obviamente, tiene un impacto en la forma de aprendizaje y genera, precisamente, nuevos modelos. Sin embargo, parece que las escuelas, institutos y Universidades aún deben andar un largo camino para aprovechar las oportunidades que la innovación docente a través de las T.I.C. les brinda.
Los centros educativos debaten si deben prohibir el uso de teléfonos móviles o aprovecharlos como herramienta educativa. Algunos centros, como los de Malgrat de Mar, los prohíben por completo debido a problemas como fotos y videos compartidos sin permiso. Sin embargo, otros centros, como el instituto Torre del Palau, han creado normas para permitir su uso responsable entre clases pero no durante las mismas. El director argumenta que es mejor enseñar el uso adecuado que prohibirlos, pues los alumnos
El celular en el aprendizaje pedagógico en el tercer año del centro de estudi...Marily' Tirado'
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre el uso del celular en el aprendizaje de estudiantes de tercer año de bachillerato. El documento incluye la introducción del problema, los objetivos, la justificación y el marco teórico referencial. El objetivo principal es conocer si el celular contribuye al aprendizaje de los estudiantes o es una distracción. El marco teórico analiza la historia del celular, sus ventajas y desventajas para el aprendizaje, y su potencial como nueva tecn
El documento discute el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Actualmente, la tecnología se usa principalmente como un complemento pasivo en las aulas en lugar de aprovechar plenamente sus oportunidades educativas. El autor argumenta que los estudiantes deben aprender sobre los procesos y mecanismos tecnológicos a través de la programación y el pensamiento computacional. Propone el uso de herramientas como Scratch y Code
El documento describe varias tecnologías emergentes como la modelación de sorpresa, chips probabílisticos, radios moleculares, mapeo del cerebro, transistores de grafeno, aplicaciones web offline, micro magnetómetros, ventanas solares, generadores magnéticos y robots controlados por pensamiento. También discute los impactos sociales de la tecnología como aislamiento, dependencia tecnológica y necesidad de invertir en formación. Finalmente, resalta el papel fundamental de la tecnología en la educación moderna para apoyar el apre
El documento describe el desarrollo de prótesis de bajo costo utilizando impresión 3D por parte del Laboratorio de Fabricación Digital de la Universidad CEU San Pablo. Se han creado prótesis pasivas de mano y brazo, así como prótesis activas de mano que usan sensores electromiográficos y motores. El proyecto provee prótesis a personas que no pueden pagar prótesis convencionales y ha sido nominado para un premio por su colaboración entre centros de investigación, pacientes y personal médico.
El artículo habla sobre un evento de robótica educativa y videojuegos que se llevará a cabo en Bilbao, donde habrá talleres gratuitos para niños y padres. Se expondrán tecnologías como drones, impresoras 3D y realidad aumentada. Los talleres incluyen robótica, programación y videojuegos, con el objetivo de promover el interés de los niños por estas áreas.
Este documento resume el Informe Horizon, un estudio cualitativo que describe las tecnologías emergentes con mayor impacto en la educación a nivel global. El informe analiza las tecnologías según su horizonte de adopción (corto, medio y largo plazo) y ha sido publicado de forma colaborativa por organizaciones como The New Media Consortium y el Centro Superior para la Enseñanza Virtual. El documento también describe algunas de las ediciones específicas del informe enfocadas en áreas como la educación superior, escuelas y museos.
En los últimos años la ciencia, tecnología e innovación han sido importantes para países como Estados Unidos, Japón, Alemania, entre otros, mientras que Latino américa tiene una infraestructura, procesos y/o metodología antigua, esto nos lleva a pensar que si queremos nuevos resultados debemos algo diferente, proponer nuevas ideas y evitar el conformismo.
El primer paso que se debe dar para hacer que Latino américa sea un bloque fuerte en materia de tecnología es generar alianzas entre países y comparar lo que se crea frente a los lideres actuales en este sector.
El desarrollo tecnológico debe ser la articulación que nos permite transformar los problemas antiguos en un zona geográfica pionera y avanzada en la cual se incluyan proyectos con excelente planeación y nos ayuden a pronosticar y resolver problemas complejos de una manera más sencilla.
Ciencia y Tecnología, se han constituido en los factores dominantes de la innovación y de la transformación social, cultural y ambiental a escala mundial. Los avances de la Ciencia y la Tecnología, impactan nuestra cotidianidad, por esta razón es necesario hacer ciencia con responsabilidad ética y social, desde una visión transdisciplinar
Zulema Calderón, profesora de la UFV, explica el sistema informático anti pla...ComunnicacionUFV
Las universidades españolas están invirtiendo en software antiplagio como Turnitin para detectar el plagio en los trabajos de los estudiantes. Estos sistemas comparan los textos con miles de millones de páginas web y bases de datos para identificar partes copiadas. Aunque este software ha ayudado a reducir el plagio, los profesores enfatizan la importancia de educar a los estudiantes sobre por qué el plagio está mal y cómo pueden aprender mejor citando fuentes.
El documento describe un proyecto escolar llamado "Robocons" en la Institución Educativa "Carlos Ponce Martínez" que busca despertar el interés de los estudiantes hacia las ciencias a través de la robótica. El proyecto utilizará "mini robots" construidos por los estudiantes para enseñar conceptos científicos de una manera práctica y lúdica. El objetivo general es incrementar la motivación de los estudiantes hacia las ciencias y la tecnología mediante la experimentación y la resolución de problemas de
Este documento describe una investigación que aplica la realidad aumentada a través de la plataforma Arloon Anatomy para enseñar ciencias naturales a 13 estudiantes de quinto grado en Colombia. Se diseñó una secuencia didáctica para enseñar el sistema digestivo humano usando realidad aumentada. Los resultados mostraron un impacto positivo en el aprendizaje y permitieron proponer una estrategia pedagógica para nivel primario usando realidad aumentada.
Este documento presenta la metodología y criterios para seleccionar tecnología educativa. Describe analizar el perfil del estudiante, el profesor, los contenidos, el contexto institucional y realizar una selección de tecnología. Explica que el análisis debe seguir un orden para entender las habilidades de los estudiantes, las teorías del profesor y los recursos disponibles antes de diseñar las actividades y aprendizajes. También discute ocho tendencias globales en educación como aprendizaje continuo, enfoque
Este documento presenta la metodología y criterios para seleccionar tecnología educativa. Describe analizar el perfil del estudiante, el profesor, los contenidos, el contexto institucional y realizar una selección de tecnología. Explica que el análisis debe seguir un orden lógico y considerar los recursos disponibles antes de diseñar actividades de aprendizaje. También presenta ocho tendencias globales en educación como aprendizaje continuo, enfoque en el estudiante, uso de tecnología y responsabilidad
Este documento resume un proyecto de investigación para desarrollar un robot asistencial para personas con discapacidad. El robot permitiría realizar tareas cotidianas y mejorar la calidad de vida de estas personas. El proyecto tiene los objetivos de estructurar un software desarrollado por ingenieros colombianos, facilitar tareas básicas y más avanzadas a través del robot, e identificar las necesidades de las personas con discapacidad. Revisa tres proyectos similares de robótica asistencial en otras universidades.
Este documento presenta una guía para educar saludablemente a niños y adolescentes en una sociedad digital. Aborda temas como el impacto de las tecnologías digitales en la salud, el desarrollo infantil y las competencias digitales en la escuela. Incluye recomendaciones para un uso seguro de Internet y prevenir la adicción a la tecnología, así como buenas prácticas para conectarse en familia de forma positiva. El objetivo es analizar las tecnologías actuales y ofrecer pautas a padres y educadores para incorpor
El documento presenta una cronología de las tecnologías para la educación desde 1922 hasta la actualidad. Se destacan hitos como las primeras transmisiones educativas por radio y televisión en las décadas de 1920 y 1930, el surgimiento de los primeros sistemas de aprendizaje basados en computadora en la década de 1960, y el boom del e-learning mediado por Internet en la década de 1990. La cronología también describe las tendencias hacia el blended learning, el surgimiento de los sistemas de gestión del aprendizaje, y el papel creciente
Este documento presenta el desarrollo de una aplicación de realidad aumentada para dispositivos móviles destinada al tratamiento de niños autistas. La aplicación ayuda a los niños a categorizar estímulos agrupando objetos diferentes dentro de las mismas categorías. Se desarrolló para Android usando Unity3D, Vuforia y modelado 3D. El uso de la aplicación mostró un mayor interés de los niños en los objetos 3D.
El documento presenta un proyecto de investigación sobre cómo los avances tecnológicos ayudan a los estudiantes de entre 16 y 18 años del Colegio Parroquial de Nuestra Señora. El objetivo general es saber por qué los estudiantes consideran la tecnología como una herramienta fundamental en su vida diaria. Algunos objetivos específicos son conocer los tipos de tecnologías utilizados y cómo usan diferentes tecnologías como celulares, computadores y más.
Articulo de opinion "El Futuro de la Educación Superior en 10 años"Ernesto Navas
El documento discute las tendencias futuras en la educación superior en los próximos 10 años. Se prevé que la educación se vuelva más globalizada e incorporará más tecnologías como la realidad virtual y aumentada. También se espera que el aprendizaje a distancia aumente y las aulas físicas comiencen a desaparecer. Además, se prevé que para 2030 la inteligencia artificial y los avances en química permitan mejorar las capacidades cognitivas humanas y optimizar el aprendizaje.
Entrevista realizada al Dr. Josep María Duart Montoliu en el Sexto Congreso de Educación y Tecnología de la Universidad Interamericana en el 2008. La realicé en forma de revista para darle un toque más original.
Este documento presenta un plan de actividades para enseñar sobre la enfermedad de Chagas utilizando herramientas tecnológicas. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y medios didácticos para cada semana. Los estudiantes usarán recursos en línea como correo electrónico, grupos de WhatsApp y videos de YouTube para aprender sobre los síntomas, diagnóstico y tratamiento de la enfermedad de Chagas, así como medidas para prevenir su propagación.
This document contains an index with 3 entries: Andres Felipe Cepeda Nieto as the first entry, Juan David Chaparro Rodriguez as the second entry, and 903 as the third entry. Each index entry is on its own line with a page break between entries.
Este documento explica cómo crear tablas en HTML. Indica que las tablas están formadas por celdas que son recuadros resultantes de la intersección entre filas y columnas. Explica las etiquetas <tr>, <td> y <th> que se usan para definir filas, celdas y encabezados respectivamente. También menciona atributos para modificar el formato de tablas y celdas.
El documento discute el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Actualmente, la tecnología se usa principalmente como un complemento pasivo en las aulas en lugar de aprovechar plenamente sus oportunidades educativas. El autor argumenta que los estudiantes deben aprender sobre los procesos y mecanismos tecnológicos a través de la programación y el pensamiento computacional. Propone el uso de herramientas como Scratch y Code
El documento describe varias tecnologías emergentes como la modelación de sorpresa, chips probabílisticos, radios moleculares, mapeo del cerebro, transistores de grafeno, aplicaciones web offline, micro magnetómetros, ventanas solares, generadores magnéticos y robots controlados por pensamiento. También discute los impactos sociales de la tecnología como aislamiento, dependencia tecnológica y necesidad de invertir en formación. Finalmente, resalta el papel fundamental de la tecnología en la educación moderna para apoyar el apre
El documento describe el desarrollo de prótesis de bajo costo utilizando impresión 3D por parte del Laboratorio de Fabricación Digital de la Universidad CEU San Pablo. Se han creado prótesis pasivas de mano y brazo, así como prótesis activas de mano que usan sensores electromiográficos y motores. El proyecto provee prótesis a personas que no pueden pagar prótesis convencionales y ha sido nominado para un premio por su colaboración entre centros de investigación, pacientes y personal médico.
El artículo habla sobre un evento de robótica educativa y videojuegos que se llevará a cabo en Bilbao, donde habrá talleres gratuitos para niños y padres. Se expondrán tecnologías como drones, impresoras 3D y realidad aumentada. Los talleres incluyen robótica, programación y videojuegos, con el objetivo de promover el interés de los niños por estas áreas.
Este documento resume el Informe Horizon, un estudio cualitativo que describe las tecnologías emergentes con mayor impacto en la educación a nivel global. El informe analiza las tecnologías según su horizonte de adopción (corto, medio y largo plazo) y ha sido publicado de forma colaborativa por organizaciones como The New Media Consortium y el Centro Superior para la Enseñanza Virtual. El documento también describe algunas de las ediciones específicas del informe enfocadas en áreas como la educación superior, escuelas y museos.
En los últimos años la ciencia, tecnología e innovación han sido importantes para países como Estados Unidos, Japón, Alemania, entre otros, mientras que Latino américa tiene una infraestructura, procesos y/o metodología antigua, esto nos lleva a pensar que si queremos nuevos resultados debemos algo diferente, proponer nuevas ideas y evitar el conformismo.
El primer paso que se debe dar para hacer que Latino américa sea un bloque fuerte en materia de tecnología es generar alianzas entre países y comparar lo que se crea frente a los lideres actuales en este sector.
El desarrollo tecnológico debe ser la articulación que nos permite transformar los problemas antiguos en un zona geográfica pionera y avanzada en la cual se incluyan proyectos con excelente planeación y nos ayuden a pronosticar y resolver problemas complejos de una manera más sencilla.
Ciencia y Tecnología, se han constituido en los factores dominantes de la innovación y de la transformación social, cultural y ambiental a escala mundial. Los avances de la Ciencia y la Tecnología, impactan nuestra cotidianidad, por esta razón es necesario hacer ciencia con responsabilidad ética y social, desde una visión transdisciplinar
Zulema Calderón, profesora de la UFV, explica el sistema informático anti pla...ComunnicacionUFV
Las universidades españolas están invirtiendo en software antiplagio como Turnitin para detectar el plagio en los trabajos de los estudiantes. Estos sistemas comparan los textos con miles de millones de páginas web y bases de datos para identificar partes copiadas. Aunque este software ha ayudado a reducir el plagio, los profesores enfatizan la importancia de educar a los estudiantes sobre por qué el plagio está mal y cómo pueden aprender mejor citando fuentes.
El documento describe un proyecto escolar llamado "Robocons" en la Institución Educativa "Carlos Ponce Martínez" que busca despertar el interés de los estudiantes hacia las ciencias a través de la robótica. El proyecto utilizará "mini robots" construidos por los estudiantes para enseñar conceptos científicos de una manera práctica y lúdica. El objetivo general es incrementar la motivación de los estudiantes hacia las ciencias y la tecnología mediante la experimentación y la resolución de problemas de
Este documento describe una investigación que aplica la realidad aumentada a través de la plataforma Arloon Anatomy para enseñar ciencias naturales a 13 estudiantes de quinto grado en Colombia. Se diseñó una secuencia didáctica para enseñar el sistema digestivo humano usando realidad aumentada. Los resultados mostraron un impacto positivo en el aprendizaje y permitieron proponer una estrategia pedagógica para nivel primario usando realidad aumentada.
Este documento presenta la metodología y criterios para seleccionar tecnología educativa. Describe analizar el perfil del estudiante, el profesor, los contenidos, el contexto institucional y realizar una selección de tecnología. Explica que el análisis debe seguir un orden para entender las habilidades de los estudiantes, las teorías del profesor y los recursos disponibles antes de diseñar las actividades y aprendizajes. También discute ocho tendencias globales en educación como aprendizaje continuo, enfoque
Este documento presenta la metodología y criterios para seleccionar tecnología educativa. Describe analizar el perfil del estudiante, el profesor, los contenidos, el contexto institucional y realizar una selección de tecnología. Explica que el análisis debe seguir un orden lógico y considerar los recursos disponibles antes de diseñar actividades de aprendizaje. También presenta ocho tendencias globales en educación como aprendizaje continuo, enfoque en el estudiante, uso de tecnología y responsabilidad
Este documento resume un proyecto de investigación para desarrollar un robot asistencial para personas con discapacidad. El robot permitiría realizar tareas cotidianas y mejorar la calidad de vida de estas personas. El proyecto tiene los objetivos de estructurar un software desarrollado por ingenieros colombianos, facilitar tareas básicas y más avanzadas a través del robot, e identificar las necesidades de las personas con discapacidad. Revisa tres proyectos similares de robótica asistencial en otras universidades.
Este documento presenta una guía para educar saludablemente a niños y adolescentes en una sociedad digital. Aborda temas como el impacto de las tecnologías digitales en la salud, el desarrollo infantil y las competencias digitales en la escuela. Incluye recomendaciones para un uso seguro de Internet y prevenir la adicción a la tecnología, así como buenas prácticas para conectarse en familia de forma positiva. El objetivo es analizar las tecnologías actuales y ofrecer pautas a padres y educadores para incorpor
El documento presenta una cronología de las tecnologías para la educación desde 1922 hasta la actualidad. Se destacan hitos como las primeras transmisiones educativas por radio y televisión en las décadas de 1920 y 1930, el surgimiento de los primeros sistemas de aprendizaje basados en computadora en la década de 1960, y el boom del e-learning mediado por Internet en la década de 1990. La cronología también describe las tendencias hacia el blended learning, el surgimiento de los sistemas de gestión del aprendizaje, y el papel creciente
Este documento presenta el desarrollo de una aplicación de realidad aumentada para dispositivos móviles destinada al tratamiento de niños autistas. La aplicación ayuda a los niños a categorizar estímulos agrupando objetos diferentes dentro de las mismas categorías. Se desarrolló para Android usando Unity3D, Vuforia y modelado 3D. El uso de la aplicación mostró un mayor interés de los niños en los objetos 3D.
El documento presenta un proyecto de investigación sobre cómo los avances tecnológicos ayudan a los estudiantes de entre 16 y 18 años del Colegio Parroquial de Nuestra Señora. El objetivo general es saber por qué los estudiantes consideran la tecnología como una herramienta fundamental en su vida diaria. Algunos objetivos específicos son conocer los tipos de tecnologías utilizados y cómo usan diferentes tecnologías como celulares, computadores y más.
Articulo de opinion "El Futuro de la Educación Superior en 10 años"Ernesto Navas
El documento discute las tendencias futuras en la educación superior en los próximos 10 años. Se prevé que la educación se vuelva más globalizada e incorporará más tecnologías como la realidad virtual y aumentada. También se espera que el aprendizaje a distancia aumente y las aulas físicas comiencen a desaparecer. Además, se prevé que para 2030 la inteligencia artificial y los avances en química permitan mejorar las capacidades cognitivas humanas y optimizar el aprendizaje.
Entrevista realizada al Dr. Josep María Duart Montoliu en el Sexto Congreso de Educación y Tecnología de la Universidad Interamericana en el 2008. La realicé en forma de revista para darle un toque más original.
Este documento presenta un plan de actividades para enseñar sobre la enfermedad de Chagas utilizando herramientas tecnológicas. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y medios didácticos para cada semana. Los estudiantes usarán recursos en línea como correo electrónico, grupos de WhatsApp y videos de YouTube para aprender sobre los síntomas, diagnóstico y tratamiento de la enfermedad de Chagas, así como medidas para prevenir su propagación.
This document contains an index with 3 entries: Andres Felipe Cepeda Nieto as the first entry, Juan David Chaparro Rodriguez as the second entry, and 903 as the third entry. Each index entry is on its own line with a page break between entries.
Este documento explica cómo crear tablas en HTML. Indica que las tablas están formadas por celdas que son recuadros resultantes de la intersección entre filas y columnas. Explica las etiquetas <tr>, <td> y <th> que se usan para definir filas, celdas y encabezados respectivamente. También menciona atributos para modificar el formato de tablas y celdas.
Este documento describe cómo insertar y modificar imágenes en páginas web usando etiquetas HTML. Explica que la etiqueta <img> se usa para insertar imágenes y que incluye atributos como src para especificar la ruta de la imagen, border para agregar un borde, width y height para cambiar el tamaño, y align para alinear la imagen.
Este documento describe diferentes etiquetas HTML para resaltar texto en una página web, incluyendo encabezados, marquesinas y párrafos. Explica que los encabezados se usan para establecer títulos y su tamaño y estilo puede variar, mientras que las marquesinas permiten desplazar texto de un lado a otro y los párrafos agrupan el texto y permiten cambiar su alineación.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo insertar comentarios, saltos de línea, texto preformateado, separadores y sangrado de texto en HTML utilizando las etiquetas <!-- y --> para comentarios, <br> para saltos de línea, <pre> para texto preformateado, <hr> para separadores horizontales y <blockquote> y </blockquote> para sangrado de texto.
El documento describe tres etiquetas HTML: <br> que produce un salto de línea en el navegador, <pre> que muestra espacios en blanco y saltos de línea tal como se escriben, y <hr> que inserta una línea horizontal para separar secciones sin necesidad de etiqueta de cierre.
La página web tiene una estructura básica que incluye encabezados, párrafos de contenido, listas y enlaces de navegación. Estos elementos se organizan jerárquicamente mediante etiquetas como <head>, <body>, <h1>-<h6>, <p>, <ul>, <ol>, <a> para proporcionar información de manera clara y accesible a los usuarios.
El diseño inicial de la página web se centra en crear bloques de notas para los usuarios. Estos bloques permitirán a los usuarios escribir y almacenar notas breves de una manera simple y fácil de usar. El diseño pretende proporcionar una experiencia intuitiva para tomar notas en línea.
HTML es el lenguaje utilizado para crear páginas web. Usa etiquetas para estructurar texto, imágenes y otros elementos multimedia. Ha habido varias versiones de HTML, la más reciente intenta ser compatible con navegadores actuales, pero usuarios pueden ver la misma página de forma diferente dependiendo del navegador o versión que usen.
HTML, .COM y WEB son términos relacionados con la web. Andrés Felipe Cepeda Nieto y Juan David Chaparro Rodríguez son los autores y el documento tiene 903 palabras.
En este resumen se explica que los estudiantes Andrés Felipe Cepeda Nieto y Juan David Chaparro Rodríguez aprendieron sobre las bases de datos en Microsoft Access 2010 como parte de un proyecto escolar para el tercer periodo académico de 2015 en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra en Bogotá, Colombia, bajo la supervisión del profesor Jhon Alexander Caraballo Acosta. Crearon plantillas para clientes, empleados, facturas y servicios para una empresa ficticia usando las funciones de Access.
Este documento contiene una lista de términos relacionados con clientes, empleados, facturación, productos y servicios. Incluye las palabras "cliente", "empleados", "factura", "producto" y "servicio", así como consultas relacionadas con cada uno de estos temas.
Este documento presenta un proyecto sobre el diseño de plantillas para micro y macro empresas utilizando Microsoft Access realizado por Andrés Felipe Cepeda Nieto y Juan David Chaparro Rodríguez para el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. El proyecto buscó aprender a crear bases de datos y facturas para empresas mediante el programa Access y el uso de sus funciones. Se diseñaron plantillas de clientes, empleados, facturas y servicios y se establecieron las relaciones entre ellas en la base de datos.
Este documento presenta una plantilla para un proyecto de base de datos utilizando Microsoft Access. Incluye secciones como introducción, objetivos, planteamiento del problema, marco teórico, materiales y métodos, desarrollo del proyecto, conclusiones y recomendaciones. Proporciona plantillas para clientes, empleados y facturas, y presenta listas de tablas, gráficas, figuras y anexos.
Este documento presenta una plantilla para la elaboración de un trabajo académico con las normas ICONTEC. Incluye secciones como introducción, objetivos, planteamiento del problema, marco teórico, materiales y métodos, desarrollo del proyecto, conclusiones, recomendaciones y bibliografía. Además contiene listas de tablas, gráficas, figuras y anexos para organizar los contenidos del trabajo.
El documento describe una prueba para un robot seguidor de línea. Se requiere una línea negra en el piso o mesa formando un círculo u óvalo, y el robot usa un sensor fotosensible para distinguir entre la línea negra y el fondo más claro y así seguir el camino marcado.
Este documento presenta instrucciones breves para las funciones básicas de reproducción de audio como reproducir sonido, utilizar la pantalla, avanzar, retroceder y acelerar.
Este documento presenta cuatro herramientas del programa NXT: Visualizar, que controla lo que aparece en la pantalla del robot; Mover, que permite mover el robot en una dirección y velocidad específicas; Sonido, que reproduce sonidos en el robot; y cada una incluye una breve explicación de su función y configuración.
Este documento describe tres tipos de sensores para el robot Lego Mindstorms NXT: el sensor táctil, que puede presionarse o liberarse; el sensor acústico, que detecta los niveles de decibeles; y el sensor fotosensible, que permite al robot responder a las variaciones de luz y color. Cada sensor tiene una característica, función y aplicación específica para programar el comportamiento del robot.
1. SAMSUNG SMART SCHOOL LLEGÓ A MÁS DE 4.000 ESTUDIANTESEN UN AÑO
SamsungSmart school
Más de 4.000 estudiantesfueronbeneficiadosenel primerañodel programaenColombia.
En 2014, Samsungcomenzósuprograma de Smart School,Colombiafue el primerpaísen
Latinoaméricaenadoptarestacampaña educativa.Estainiciativahace parte de supolíticade
responsabilidadsocialyconsistióenimplementaraulasde investigaciónacadémicaencolegios
públicosde PopayányBogotá con el objetivode identificarbuenasprácticaspedagógicasparael
uso yapropiaciónde lasnuevastecnologías.Paralograrlo,lasurcoreanaha provistoa las
institucionescontabletasyotrastecnologíasque permitencrearnuevasmetodologíasde
enseñanzaatravésde recursosmultimediayherramientasinteractivas.
El programa fue realizadoenalianzaconlaPontificiaUniversidadJaverianaylaUniversidaddel
Cauca. Samsungy susaliadoshanlogradocapacitar a más de 700 docentesy4.000 estudiantesde
grados de transiciónaquintode primaria.CésarMuñoz, gerente de ladivisiónde ciudadanía
corporativade SamsungColombia,dijoenuncomunicadode lacompañía que “encontramosque
enColombiaexistenmuchosretosenlaeducaciónymás aúntratándose de la apropiaciónybuen
uso de tecnologías.DiseñamosSmartSchool conel finde identificarmejorasenesasprácticasque
permitanque losniñosydocentesusenlatecnologíacomoparte de su aprendizaje ydesarrollen
sus competenciasenáreasde conocimientoenlasque Colombiabuscamejorarresultados”.
RUTA DE LA INNOVACIÓN DEMICROSOFTLLEGA A CALI CON OFFICE365 GRATIS
MicrosoftColombiase encuentraenunacampaña conocidacomo la‘Ruta de la innovación’,la
cual acaba de llegara Cali con Office 365 gratis para variasinstitucioneseducativas.De acuerdo
con un comunicadode prensa,estaeslasegundafase de la campaña ytiene comoobjetivollevar
lastendenciastecnológicasal sectoreducativocaleño.
La ideaesbrindarde maneragratuita lasherramientasytecnologíasde lanube,así comoservicios
de comunicaciones,correoelectrónico,almacenamientode documentosenlínea,mensajería
instantánea,conferenciaswebysoporte paralas institucioneseducativas,que vandesde colegios
hasta centrostecnológicos,bibliotecasyuniversidades.
Para poderrecibirestasdonacionesesnecesarioque lasinstitucioneseducativasestén
reconocidasyavaladaspor la Secretaríade Educación encada uno de losdepartamentos,así
como contar con undominioeninterneteducativoválido,generalmente ‘.edu.co’.
“Con este tipode proyectosqueremosseguirimpulsandoalosjóvenesparaque tenganypuedan
crear nuevasoportunidadesde educación,empleoyemprendimiento.Este esunesfuerzo
conjuntoentre Microsoftyel Ministeriode Educaciónparacontinuarmejorandolosestándaresy
la formacióneducativaenColombia”,afirmóJorge Silva,Gerentegeneralde MicrosoftColombia.
2. EL IMPACTODE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA
Durante el CES hay espacioparacasi todoslostemas.De algunaforma,la tecnologíase ha metido
entodoslos sectoresde laviday el CES esuna oportunidadde versuimpactoen diferentes
lugares.Durante unpanel de TransformingEDU, variosconferencistashablaronsobre la
importanciade latecnologíaenla educaciónylas diferentesformasenque se puede implementar
para ser máseficientesyenseñarmejor.LacharlaestuvomoderadaporAvronBarr, encargado de
la IEEE, un institutodedicadoaencontrarlasmejoresprácticasy estándaresparameterla
tecnologíaenla educación.
TambiénparticipaciónFernandoValenzuelaMigoya,presidentede Latinoaméricade Cengage y
CarlosCastañedaMarquez,CIOde la Universidadde ChihuahuaenMéxico.El panel comenzócon
una importante,peroinevitabletendenciaentecnología.“Cuandoapenasestamos
implementandolastecnologíaque hayenel mercado,ya estánllegandoalgunasnuevas”,dijo
Barr. En este momento,lasaulasse estánpoblandode tabletas,computadores,ebooksyMOOC.
Mientrastanto,la industriayaestádesarrollandonuevastecnologíasalrededordel internetde las
cosas que puedenseguirtransformandoel aulade clase.Barrtambiénmencionóque las
institucioneseducativastienenque tenerencuentalasmejoresenlasinterfacesde las
herramientas,lainteligenciaartificial ylarealidadvirtual yaugmentada.
Una de lasbasespara que la tecnologíatengaun impactopositivoenloscolegiosyuniversidades
estenerbuenasprácticasy estándares.Estoesfundamental paraque loscontenidospuedan
migrar de plataformaenplataformayse puedanaprovecharlosmejoresenlamayoría de las
institucioneseducativas.
LEGO LE APUESTA A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA
Todosamamos a Lego.¿Quiénnotiene,porlomenos,unllaverohechoconestosfamosos
bloquesde construcción,ohapasado variashoras tratandode armar todaslas fichas
coleccionables?
Y ya no soloesuna moda geek.Legollegaalasaulas de loscolegiosconsu programaLego
Education,que viene desarrollandodesdehace variosaños.Estraído a ColombiaporAdTech,
empresaque tiene larepresentaciónde lamarca enel país. La premisadel proyectoesllevarel
conceptode aprendizaje atravésde lasmanosy la didácticaa todas lasesferasdel conocimiento.
Uno de losprogramasmás interesantesde LegoEducationesel de robótica.En él losestudiantes
debenformarequipos,alosque se lesentregaunkitque incluye diferentespiezas,comoun
cerebrointeligenteEV3–el microcomputadorinternoque traenestossets–,motores,sensores,y
lostradicionalesbloquesde construcción.Luego,losequiposdebenresolverproblemasdel
mundoreal diseñandoyconstruyendoprototipos
3. LegoEducation
El comienzode todo
Puedencreartodolo que se lesocurra. Porejemplo,puedenprogramarrobotsyconstruir
solucionesenlasque apliquenmatemáticasycienciasparamedirdistancia,velocidadorealizar
movimientos.Este tipode entrenamientoesmuyútil paraenseñarhabilidadesenprocesos de
diseño,planeaciónyejecución,asícomoen colaboraciónyconstruccióncreativa.
Desarrollanel primer'chef-robot'parael hogar
Costará cerca de 14 mil 788 dólares
Se trata de una máquinaque imitamovimientosde chefshumanosatravésde grabaciones3D
LONDRES,INGLATERRA (14/ABR/2015).- Expertosenrobóticadesarrollaronunprototipode "chef-
robot"para el hogar,con dos brazosy manosque imitanlosmovimientoshumanosyle permiten
prepararplatilloscompletos.
Se trata de una máquinade cocinaautónomaque reproduce losmovimientosde unchef humano
a partir de una grabaciónen3D de unprocesode cocción,indicasucreadora MoleyRobotics,
empresaconsede enLondres.
Los movimientoshumanosque se realizanal prepararlacomidason convertidosencomandosque
impulsanlasmanosybrazos del "chef-robot",presentadoenlaFeriade Hannover2015 que tiene
lugaresta semanaenla ciudadhomónimaalemana.
Tim Anderson,cocineroprofesionalganadordel campeonato Masterchef 2011, esta
"entrenando"al nuevoprototipoyenlaFeriade Hannoverlamáquinacocinóuna sopade
cangrejo.
"Es lo último,ustedle dice aeste chef que hagaalgo -ya seaun poco de preparaciónocompletar
un platilloentero- ylohará,y hará el mismo(platillo) cadavez",explicóAndersonalacadena
británicade noticiasBBC de Londres.
El paciente cuadripléjicoque controlaunbrazorobóticocon su mente
Un implante cerebral le permitióaErikSortoemitirórdenesconsuspensamientos.
Con el usode imágenesde resonanciamagnética,losinvestigadoresmonitorizaronlasneuronas
del paciente,mientraseste imaginabamovimientosde lasextremidadesylosojos
Con el usode imágenesde resonanciamagnética,losinvestigadoresmonitorizaronlasneuronas
del paciente,mientraseste imaginabamovimientosde lasextremidadesylosojos
4. Un paciente tetrapléjicodesdehace másde diezaños,ha sidocapaz de controlarun brazo
robóticosolocon pensarenelloyusandosu imaginación,segúnunestudiopublicadohoyporla
revistaScience.
En una investigacióndel Institutode Tecnologíade California(Caltech)ylaEscuelaKeckde
Medicinade la Universidadde LosÁngeles,ErikSorto,de 34 años y paralizadode cuellohacia
abajo,ha realizadomovimientos comodarla manoo jugar a "piedra,papel otijera"manejandoun
brazo robóticosituadojuntoaél.
Hasta ahora, losdispositivosneuroprotésicosse implantabanenlazonadel cerebrodonde se sitúa
el centrodel movimiento,el córtex motor,que puedepermitirapacientesconamputacioneso
parálisiscontrolarunbrazorobóticopero conun movimientotorpe yconretrasorespectoal
pensamiento.
Preparanrobotsfutbolistasparaenfrentarahumanosenel futuro
En Irán se está realizandoladécimaedicióndel Robocup,con34 equiposde 14 países.
Robotsdel equipoalemánde laUniversidadde Leipzigcompitencontralosdel equiposuizode la
Universidadde Lausanadurante unpartidode fútbol entre ambosequiposenel Robocup.
Robotsdel equipoalemánde laUniversidadde Leipzigcompitencontralosdel equiposuizode la
Universidadde Lausanadurante unpartidode fútbol entre ambosequiposenel Robocup.
Robotsfutbolistas,algunosapenascajasconruedas,juguetesconproblemasde equilibrioo
simplesprogramasinformáticos,participanenIránenel torneoRobocup,uneventodiseñado
para "entrenar"máquinasconel objetivoque para2050 puedanenfrentaraun equipode
humanosenun partidode fútbol.
Desde el pasado8 de abril enlasinstalacionesdel recintoferialde lacapital iraní,34 equiposde
14 paísescomo India,China,Alemania,HolandayporsupuestoIrán,el anfitrión,participanen
estadécimaedicióndel RobocupIrán,unapeculiarcompetición"futbolística"enlaque lode
menossonlosgoles y lomás importante esavanzarenuna cienciacomplejayde vanguardiacomo
la robótica.
Nuevaalianzaparacrear robots quirúrgicos
El proyectoesun resultadode unaasociaciónentre Google yJohnson&Johnson
El gigante de Internetharealizadovarias adquisiciones,comoporejemploladel fabricantede
robotsBostonDynamics.
5. El gigante de Internetharealizadovariasadquisiciones,comoporejemploladel fabricantede
robotsBostonDynamics.
El grupofarmacéuticoestadounidense Johnson&Johnson(J&J) yel gigante de InternetGoogle
fabricaránjuntosrobotsquirúrgicos,unsectorenplenoauge,anuncióJ&J.
Esta asociaciónestratégica,cuyostérminosfinancierosnofueronrevelados,apuntaal desarrollo
de una plataformade robotsquirúrgicosentre Ethicon,unafilial de J&J,yel grupode Mountain
View(California,oeste).
"Juntosqueremosdarlesalosequiposmédicosde todoel mundolamejortecnología",explica
Gary Pruden,unode losresponsablesde J&J,citadoenuncomunicado.
Desde el nacimientode larobóticaquirúrgicahace unosquince años,losrobotsse hanimpuesto
encasi todaslas áreas:cirugía cardiaca, ginecología,endocrinología,oftalmologíay,sobre todo,en
la urología.
Los robots,explicanlosexpertos,ayudanaque lasmaniobras de loscirujanosseanmásprecisos.
El únicoinconvenienteesque el desarrollode estosaparatosexigeinversionesimportantes,lo
que explicalasrazonesde asociacionescomolaanunciadaporJohnson&Johnsony Google.
Banco japonésutilizarárobots pararecibirclientes
El androide estarácapacitadopara atenderpreguntasbásicassobre losserviciosde laentidad.
NAOmide 59 centímetrosypuede desenvolverse en19idiomas.
Los clientesdel banconipónMitsubishi UFJseránrecibidosapartirde estaprimaveraporNAO,un
pequeñorobotconaptitudescomunicativas,capazde responderapreguntasbásicassobre los
serviciosde laentidad,confirmólaempresa.
El androide mide 58centímetrosy,ademásde desenvolverseen19 idiomas,escapazde analizar
la expresiónfacial yel comportamientode losclientesconlosque interactúa.El bancoexplicóque
"incorporandounaherramientacomoestapodemosimpulsarlacomunicaciónconnuestros
clientes".
Mitsubishi UFJincorporaráun númerosindeterminarde estosrobotsenalgunasde sussucursales
enTokioen primavera,paradespuéscontinuarconlaampliaciónde personal robóticoenfunción
de la respuestade losconsumidores.
6. NAOfue desarrolladoporlacompañíafrancesaAldebaranRobotics,propiedaddel gigantede las
telecomunicacionesSoftBank,líderdel sectorde latelefoníamóvil enel paísasiático,ytiene un
costo aproximadode 8.000 dólaresporunidad.Japónestáapostandofuerte porlarobótica,y
variasimportantescompañíashanpuestoya a trabajar a autómatastecnológicosenalgunasde
sus tiendas.
Colombianosbuscanprimerlugarenconcursointernacional de robótica
Del 16 al 18 de abril,disputaránel MercuryRoboticsChallenge.En2014, lograronel tercer puesto.
El equipodisputarálacompetenciacondosrobotsmotorizados,untanque (izquierda) yunjeep
(derecha).
Un equipode cuatro integrantesde laCorporaciónUnificadaNacionalde EducaciónSuperior
(CUN) disputaránel MercuryRoboticsChallenge,unreconocidoconcursode robóticaen Estados
Unidos.Se celebrarádel 16 al 18 de abril de 2015 enOklahoma.Participarán21 universidadesde
diversasregionesdel mundo.
“Será unacompetenciamuyreñidayaque competiremosconpaísespotenciaenrobótica”,señaló
ÁlvaroGonzález,ingenieroelectrónicoydocente de laFacultadde Ingenieríade laCUN.
SaidPinzón,licenciadoenelectrónica,seráel líderdel grupo;ÁlvaroGonzález,licenciadoenla
mismaespecialidad,conducirálosvehículos;Raúl Reyes,egresadode IngenieríaElectrónicade la
CUN, se encargará de las comunicacionesyEdwinVivas,estudiantede últimosemestrede
IngenieriaElectrónicade lamismainstitución,asumirálosdesafíosmecánicos.
El equipopresentaráencompetenciadosrobotsmotorizados,unoconlascaracterísticas de un
jeep(enfocadoenprecisión) yotrocon laspropiedadesde untanque de guerra(centradoen
velocidad).