Este documento presenta una discusión sobre didáctica general, incluyendo conceptos como tesis, antítesis y síntesis; conciencia y cambio; y epistemología explicativa, tecnológica y axiológica. También cubre temas como positivismo, valores didácticos, contenidos didácticos, y la epistemología de la didáctica. Finalmente, aborda conceptos como pedagogía crítica, humanización, coparticipación, crítica constructiva, y materias relacionadas con la didáctica como

1. UNIVESIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
ESCUELA DE LENGUA Y LITERATURA
NOMBRES. SAURITA GAIBOR ROBERTO ARÌZAGA
DIDÀCTICA GENERAL

3. ANÀLISIS
TESIS ANTÌTESIS SÌNTESIS
PROCESO QUE SE
ES UN TODO ES UNA REFIERE A LA
ORGANIZADO Y ANALOGÍA EN LA COMPOSICIÒN
DISTRIBUIDO EN CUAL SE ESTUDIA DE ELEMENTOS
PATRTES SISTEMAS SEPARADOS
SUBSISTEMAS Y
FUNCIONES

4. CONCIENCIA CAMBIO
CRITERIO Y TRANSICIÓN DE UN
CONOCIMIENTO QUE SE ESTADO A OTRO
TIENE DE SI MISMO Y CAMBIOS
DE SU ENTORNO EVOLUTIVOS Y
DIALÉCTICOS

5. EPISTEMOLOGÌA
EXPLICATIVA
TECNOLÓGICA
AXIOLÓGICA

6. POSITIVISMO
VALORES
DIDÀCTICOS
CONTENIDOS
DEBER SER
DIDÀCTICOS
CLASES
EL ALUMNO
VERDADES
INTERPRETA POR SI
ABSOLUTAS
MISMO
EPISTEMOLOGÌA DE
LA DIDÀCTICA
ACTIVIDAD
CONOICIMIENTO
MOTIVADORA
CIENTÌFICO
EXAMINAR
CONSTRUCCIÒN DEL
SENTIMIENTOS Y
CONOCIMIENTO
SENSACIPONES
ACTIVIDAD DE
ANÀLISIS
AUMENTAR SU
CREATIVIDAD

31. PEDAGOGÍA CRÍTICA
HUMANIZACIÓN COPARTICIPACIÓN
CRÍTICA
PROGRAMACIÓN CONTEXTUALIZACION CONSTRUCTIVA

32. MATERIAS RELACIONADAS CON LA DIACTICA
LITERATURA GARAMÁTICA LENGUAJE ORTOGRAFÍA
ANÁLISIS DE CIENCIAS
ORTOGRAFÍA NARRACIÓN
TEXTOS SOCIALES