Sócrates fue un filósofo griego del siglo V a.C. considerado uno de los más grandes de la filosofía occidental. Aunque no escribió sus ideas, enseñó a través del diálogo y cuestionamiento constante para llegar a la verdad. Su método, llamado mayéutica, buscaba dar a luz nuevos conocimientos a través de la pregunta y respuesta entre maestro y discípulo. Sócrates enseñaba a vivir de manera virtuosa mediante el autoconocimiento y la búsqueda

1. UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTONÓMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
Materia: Filosofía
Maestro: Javier Fernando Chavez Viteri
“Realidad, Conocimiento y Verdad: FILÓSOFOS”
Alumna: Hernández Izquierdo Casandra Zaraí
Grupo: 1D-Mercadotecnia
Villahermosa, Tabasco, 29 de septiembre del 2015

2. SÓCRATES
Fue un filósofo clásico
ateniense considerado como uno de los más
grandes, tanto de la filosofía occidental
como de la universal.
Nació en Atenas, en el 470 a.C.
Fue maestro de Platón, quien tuvo
a Aristóteles como discípulo, siendo
estos tres los representantes
fundamentales de la filosofía de la
Antigua Grecia.
Los primeros años de la vida de Sócrates
coinciden con el período de esplendor de
la sofística en Atenas.

3. Nació en el seno de una familia de pocos recursos. Era hijo de un escultor y de una partera,
lo cual influenció mucho en su filosofía, lo que ha dado lugar a alguna comparación entre
el oficio de su madre y la actividad filosófica de Sócrates. Los primeros años de la vida de
Sócrates coinciden, pues, con el período de esplendor de la sofística en Atenas.
Probablemente se haya iniciado en la filosofía estudiando los sistemas de Empédocles,
Diógenes de Apolonia y Anaxágoras, entre otros. Pero pronto orientó sus investigaciones
hacia los temas más propios de la sofística.
Sócrates no escribió nada y, a pesar de haber tenido numerosos seguidores, nunca creó
una escuela filosófica. Las llamadas escuelas socráticas fueron iniciativa de sus seguidores.

4. Además de filósofo, fue un excelente maestro. Antes de los
40 años el se dedicó de lleno a la enseñanza, tanto en la
calle, el ágora, los mercados; enseñaba a todo aquel que
quisiera. Estimulaba todo el tiempo al oyente a hacer una
especie de examen de conciencia.
Supo dar un giro a la filosofía, la revolucionó con ayuda de
los sofistas. La filosofía de Sócrates pretendía ser una
especie de servicio para el hombre. Una guía practica para
la vida cotidiana.
Enseñaba a saber vivir.

5. SABER VIVIR
Conocer el bien y el mal Tener conciencia del destino
que tenemos aquí y ahora
Para Sócrates, el sabio es
más que un poseedor de
conocimientos y técnicas
Una de sus grandes preocupaciones era, que al dejar evidencias escritas de su trabajo, los
posteriores lectores mal interpretaran lo que el quería dar a entender. Por esta razón,
toda su filosofía fue trasmitida por medio de los diálogos con sus discípulos.
Todo el legado que se tiene en la actualidad de este hombre, fue gracias a sus seguidores,
como por ejemplo Platón.

6. La Mayéutica proviene del griego μαιευτικη que significa "dar a luz". Se le da este nombre
pues Sócrates tenía como ideología que el saber era dar a luz un nuevo conocimiento. Es el
conocimiento a través del cuestionamiento.
Sócrates y sus discípulos utilizaban constantemente este procedimiento: Preguntar y
responder, hasta llegar a la verdad y comenzar de nuevo con otra pregunta.
LA MAYÉUTICA TENÍA COMO OBJETIVO PRINCIPAL
LLEGAR A LA VERDAD A TRAVÉS DEL DIALOGO.
MÉTODO SOCRÁTICO (MAYÉUTICA)
Se da a través de dos pasos:
LA IRONÍA
Consistía en fingir ignorancia
respecto a un tema. Para
después, al dialogar, se
explayaran sobre el tema.
LA REFUTACIÓN
Demostración de la
existencia de contradicciones
en el pensamiento.

7. APLICACIÓN DE SU FILOSOFÍA EN LA VIDA
La idea de Sócrates sobre la filosofía era obvia, él deseaba que sirviera
como un instrumento o guía para que los seres humanos encontrarán su
camino y obtuvieran nuevos conocimientos creados por nosotros mismos,
a través del cuestionamiento constante y la duda.
He aplicado su ideología al debatir o entablar conversaciones simples con
otras personas, al intercambiar ideas con mis amigos, compañeros y
maestros. También al momento de expresar un cuestionamiento que me
haya servido como medio para cubrir alguna duda o únicamente al
investigar sobre un tema de mi interés.