Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de un trabajo práctico sobre el lenguaje de la ciencia realizado por dos alumnas para su profesora de física. El documento introduce conceptos clave de la ciencia como Galileo Galilei, el método científico, las manifestaciones y divisiones de la física, y las relaciones entre ciencia y tecnología.

1. TRABAJO PRACTICO Nº 1
“EL LENGUAJE DE LA
CIENCIA”
*ALUMNAS: SEÑA Y FERNÁNDEZ
*CURSO: 4º1ª T.M.
*PROFESORA: ROSANA FEDERICO
*ASIGNATURA: FISICA

2. GALILEO GALILEI, en 1582 comenzó a trabajar con la
medición del período del movimiento pendular, en 1589
sorprende al mundo al afirmar que “dos cuerpos tardan
lo mismo al caer de determinada altura
independientemente de su peso” es decir que un objeto
liviano y otro pesado cae en al mismo tiempo si se tiran
de una altura (cuestión que hasta hoy suele engañar al
sentido común). Luego comenzó a estudiar la
naturaleza del sonido y realizó el primer intento serio
por medir su velocidad, también hizo importantes
observaciones astronómicas y apoyó firmemente la
teoría heliocéntrica de Copérnico.

3. Ciencia : Se podría definir la ciencia como el conocimiento cierto
de las cosas a través de sus principios y causas. Desde que existe la
humanidad existe ciencia.
Ciencia y tecnología
Relación entre ciencia y tecnología
Científico: Utiliza Técnico: Aplica las ideas
el instrumento elaboradas por el científico
fabricado por el para fabricar instrumentos
técnico para de uso practico
mejorar la
investigación

4. El trabajo científico o método científico
1-El trabajo científico es un trabajo planificado:
El trabajo de los científicos se caracteriza por ser un trabajo planificado, con
unos objetivos iníciales y unas fases o etapas, que no siempre, se dan en
cierto orden. Este trabajo planificado permite a los científicos abordar
problemas, explicar fenómenos, realizar descubrimientos y obtener
conclusiones de carácter genera.
2-El trabajo científico intenta buscar soluciones generales:
Es decir, que el hombre de ciencia concibe la busque de la explicación de un
hecho como si se planteara un problema al que debe encontrar una solución.
La razón por la cual un científico decide estudia a un fenómeno y no a otro, es
por el interés que despierta el fenómeno, o por las necesidades de la
sociedad. Por ejemplo, el médico británico Edward Jenner (1749-1823)
investigo sobre la forma de combatir la viruela y descubrió una vacuna contra
ella, solucionando así los grandes problemas que esa enfermedad producía
en la sociedad de su época.

5. 3-El trabajo científico parte de los conocimientos existentes:
Los científicos para sus investigaciones aprovechan los conocimientos
consolidados que existen sobre el objeto estudiado. Por ello se dice que la ciencia
acumulativa, es decir que los nuevos conocimientos se construyen sobre los
anteriores y, de esta forma, dichos conocimientos se van ampliando.
4-El trabajo científico es cualitativo y cuantitativo:
Se dice que es cualitativo cuando en estas observaciones se analiza un
determinado fenómeno, intentando establecer por qué motivo se produce, que
factores intervienen en el, qué relación tiene con otros fenómenos, etc.
Para determinar la velocidad de prolongación del sonido en diferentes medios, los
científicos pudieron medir la velocidad del sonido en diferentes medios (aspecto
cuantitativo) hallando que en el aire se prolongaba 340m/s, en el agua 1500m/s, en
el hierro a 5130m/s etc.
5-El trabajo científico llega a resultado:
Cuándo un trabajo de un científico queda terminado los resultados a los que llega
tiene un valor universal. Para que una teoría científica tenga ese valor universal
debe comprobarse repetidas veces en el laboratorio o en la realidad. Basta con
que, solo en un caso, un experimento contraiga a una a una teoría para que esta
quede invalida.

6. 6-El trabajo científico es un trabajo en equipo:
Hoy en día, hombres y mujeres de ciencia se asocian en equipos más o menos
numerosos y entre todos intentan dar explicaciones a los hechos o fenómenos
que estudian.

7. 1- Observación: Una vez planteado el
Ejemplo: Todos los cuerpos caen
fenómeno que se quiere estudia lo primero cuando dejan de estar sostenidos.
que se hace es observar su aparición, las
circunstancias en las que se produce y sus Ejemplo: Tomar cuerpos iguales o bien
características. diferentes, soltarlos desde la misma
altura, o desde distintas alturas, medir el
tiempo de caída la velocidad que
2- Experimentación: Consiste en hacer alcanza.
variar las circunstancias que intervienen en
un fenómeno para tratar de establecer Ejemplo: La tierra atrae a los
relaciones de causa y efecto. cuerpos, como por ejemplo a
nosotros mismos o a la luna.
3- Hipótesis: Es una suposición que se propone para
explicar un fenómeno u observar. El científico suele Ejemplo: la ley de universal estable que
efectuar varias conjeturas y luego elige como todos los cuerpos se atraen entre si
explicación la más completa y sencilla. con fuerzas directamente proporciones
al producto de sus masas e
4- Ley: Es el enunciado de la manera como se inversamente proporcionales al
comportan ciertos agentes en la naturaleza, cuadrado de la distancia que los
usando expresiones matemáticas.
separa
5-Teoría: Una teoría científica es un Al probarse experimentalmente un
conjunto de leyes que explican un conjunto de leyes que corroboran las hipótesis
determinado fenómeno. surgidas de las observaciones estas hipótesis se
convierten en teoría científica comprobada.

8. Fenómenos
Fenómenos Fenómenos
físicos químicos
Son modificaciones Son modificaciones intimas
transitorias o que que experimentan las
experimentan las sustancias. Luego de
sustancias sin que se realizado, la sustancia
altere la naturaleza original se modifica
intima de la materia que transformándose en una o
la constituye. Ejemplo: más sustancias distintas.
reflexión de la luz Ejemplo: combustión de un
carbón

9. Los fenómenos pueden ser:
F. F.
Reversibles Irreversibles
*Son aquellos que se realizan *Son aquellos en los que no se
En dos sentidos; es decir que, logra volver a la situación o
Efectuado un cambio en la forma primitiva de la materia,
Materia por una determinada pasando por las mismas
Acción, aquella vuelve a su estado etapas, al desaparecer la
O forma primitiva al desaparecer causa que provoco el
Esa acción fenómeno
Ejemplos: inflar un globo Ejemplos: se infla un globo
Produciendo el estiramiento hasta hacerlo explotar
De su dibujo

10. *EL CAMPO DE LA FISICA:
Los fenómenos físicos están relacionados directa o indirectamente con
el concepto de la energía, por lo que la física estudia todos los cambios
que vemos en el universo que nos rodea, que son manifestaciones de la
energía y transformaciones de ella.
*ENERGIA:
Se puede definir como energía a la capacidad que tiene un cuerpo para
realizar trabajo, para realizar algún tipo de movimiento, o simplemente
para producir un efecto en otro cuerpo. Ejemplos:
-la energía eléctrica
-la energía mecánica
-la energía química
-la energía calorífica
Conforme el hombre fue entendiendo esos cambios en la formas de la
energía, pudo aplicarlos cada vez más en beneficio individual y de la
comunidad

11. *MANIFESTACIONES DE ENERGIA:
-EN EL SOL: esta es la fuente de energía más
grande a la que tenemos acceso cotidianamente, su
fuente es la energía nuclear.
-EN LOS ALIMENTOS: este tipo de energía es una
energía química interna de la sustancias que se
transforman en nuestro cuerpo en calor y movimientos
a través de procesos de combustión.
-EN UNA PILA: una pila no manifiesta forma
de energía, las pilas contienen una forma de
energía conocida como energía eléctrica
-EN UN OBJETO EN MOVIMIENTO: cuando
vemos por ejemplo una pelota en movimiento, este
cuerpo esta manifestando un tipo de energía a
laque llamamos energía mecánica.

12. DIVISIÓN DE LA FISICA:
TRADICIONALMENTE: por razones pedagógicas que de otra índole,
sean constituido cinco grandes ramas en esta ciencia.
SE DIVIDEN EN
TERMOLOGIA
ELECTRICIDAD
MECANICA
ACUSTICA
OPTICA
MODERNAMENTE: debido al avance del conocimiento de la naturaleza
del átomo, fue necesaria una atención especial, así como unos métodos
propios. La mecánica cuántica: explicara satisfactoriamente los
fenómenos de la radiación.