Este documento presenta una serie de ejercicios educativos para niños en la escuela primaria "Los Guadalupanitos" que cubren temas como distinguir objetos duros y blandos, colorear siguiendo secuencias vocálicas y numéricas, y analizar y sintetizar partes de un modelo.

1. I.E.P “LOS GUADALUPANITOS”
Triunfadores desde su inicio
NIÑO: …………………………………………………………… FECHA:
……………………………………………..
UNE LOS CONJUNTOS CON SU NÚMERO
DURO-BLANDO

2. I.E.P “LOS GUADALUPANITOS”
Triunfadores desde su inicio
NIÑO: …………………………………………………………… FECHA:
……………………………………………..
• Marca con un aspa ( ) a los objetos duros y
encierra en círculos los blandos.
Colorea los recuadros con vocales con los colores indicados.

3. I.E.P “LOS GUADALUPANITOS”
Triunfadores desde su inicio
NIÑO: …………………………………………………………… FECHA:
……………………………………………..

4. I.E.P “LOS GUADALUPANITOS”
Triunfadores desde su inicio
NIÑO: …………………………………………………………… FECHA:
……………………………………………..
e a
u
o
oi
e
u
o
o
a = Rojo
e = Amarillo
i = Verde
o = Marrón
u = Azul
 Colorea según la vocal

5. I.E.P “LOS GUADALUPANITOS”
Triunfadores desde su inicio
NIÑO: …………………………………………………………… FECHA:
……………………………………………..
• Encierra el númeroequivalente a la cantidad de figuras.

6. I.E.P “LOS GUADALUPANITOS”
Triunfadores desde su inicio
NIÑO: …………………………………………………………… FECHA: ……………………………………………..
SECUENCIAS POR COLORES
• Coloreasiguiendo la secuencia.

7. I.E.P “LOS GUADALUPANITOS”
Triunfadores desde su inicio
NIÑO: …………………………………………………………… FECHA: ……………………………………………..
SECUENCIA DE NÚMEROS
• Une los puntos del submarino mediante una línea siguiendo la secuencia numérica del 0 al 10.
• Colorea.

8. I.E.P “LOS GUADALUPANITOS”
Triunfadores desde su inicio
NIÑO: …………………………………………………………… FECHA: ……………………………………………..
ANALISIS Y SINTESIS
• Marca con un aspa ( ) las partes que conforman el modelo

9. I.E.P “LOS GUADALUPANITOS”
Triunfadores desde su inicio
NIÑO: …………………………………………………………… FECHA: ……………………………………………..
ANALISIS Y SINTESIS
• Marca con un aspa ( ) las partes que conforman el modelo.