Secuencias scratch
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•51 vistas
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en Scratch. La primera secuencia mueve el objeto de un lado a otro usando las flechas del teclado. La segunda secuencia mueve el objeto en las cuatro direcciones usando las flechas. La tercera secuencia controla el movimiento del objeto usando los cursores del mouse.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Secuencias-scratch
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en Scratch. La primera secuencia mueve el objeto de un lado a otro usando las flechas del teclado. La segunda secuencia mueve el objeto en las cuatro direcciones usando las flechas. La tercera secuencia controla el movimiento del objeto usando los cursores del mouse.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias o pasos a seguir para controlar objetos en un escenario. La primera secuencia involucra dos movimientos en un solo escenario. La segunda secuencia controla un objeto con cuatro cursores para mover un gato. La tercera secuencia involucra deslizar un objeto de un punto A a un punto B.
Secuencias scratch
Este documento describe tres secuencias para controlar objetos en Scratch. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia muestra cómo mover un objeto con los cuatro cursores del teclado. La tercera secuencia explica cómo posicionar un objeto en un punto y luego deslizarlo a otro punto.
Colegio nicolás esguerra
El documento describe tres secuencias de Scratch que enseñan a controlar objetos en el escenario usando los cursores del teclado y la instrucción de deslizar. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores. La segunda también controla un objeto con los cursores en las cuatro direcciones. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar pero no permite posicionar un objeto exactamente.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias para controlar un objeto en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar en Scratch para desplazar un objeto de un punto a otro.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias para controlar un objeto en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción "deslizar" para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario de Scratch.
Secuencias SCRATCH SEGUNDO PERIODO
Este documento presenta 3 secuencias sobre cómo mover objetos en un escenario usando las teclas del cursor en el teclado o coordenadas. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con los cursores del teclado, la segunda cómo moverlo en 4 direcciones con los cursores, y la tercera cómo deslizar un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
secuencias scratch
El documento describe tres secuencias para controlar un objeto en un escenario usando Scratch. La primera secuencia controla un objeto usando los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción "deslizar" para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario.
Recomendados
Secuencias-scratch
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en Scratch. La primera secuencia mueve el objeto de un lado a otro usando las flechas del teclado. La segunda secuencia mueve el objeto en las cuatro direcciones usando las flechas. La tercera secuencia controla el movimiento del objeto usando los cursores del mouse.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias o pasos a seguir para controlar objetos en un escenario. La primera secuencia involucra dos movimientos en un solo escenario. La segunda secuencia controla un objeto con cuatro cursores para mover un gato. La tercera secuencia involucra deslizar un objeto de un punto A a un punto B.
Secuencias scratch
Este documento describe tres secuencias para controlar objetos en Scratch. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia muestra cómo mover un objeto con los cuatro cursores del teclado. La tercera secuencia explica cómo posicionar un objeto en un punto y luego deslizarlo a otro punto.
Colegio nicolás esguerra
El documento describe tres secuencias de Scratch que enseñan a controlar objetos en el escenario usando los cursores del teclado y la instrucción de deslizar. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores. La segunda también controla un objeto con los cursores en las cuatro direcciones. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar pero no permite posicionar un objeto exactamente.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias para controlar un objeto en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar en Scratch para desplazar un objeto de un punto a otro.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias para controlar un objeto en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción "deslizar" para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario de Scratch.
Secuencias SCRATCH SEGUNDO PERIODO
Este documento presenta 3 secuencias sobre cómo mover objetos en un escenario usando las teclas del cursor en el teclado o coordenadas. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con los cursores del teclado, la segunda cómo moverlo en 4 direcciones con los cursores, y la tercera cómo deslizar un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
secuencias scratch
El documento describe tres secuencias para controlar un objeto en un escenario usando Scratch. La primera secuencia controla un objeto usando los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción "deslizar" para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario.
Secuencias
El documento describe tres secuencias para controlar el movimiento de objetos en un escenario. La primera secuencia mueve un objeto con los cursores del teclado. La segunda secuencia permite mover un objeto en cuatro direcciones con los cursores. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro de forma continua.
SECUENCIAS EN SCRATCH
El documento describe tres secuencias de control de objetos en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en un programa. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia muestra cómo mover un objeto en cuatro direcciones con las teclas del cursor. La tercera secuencia detalla el uso de la instrucción "deslizarse" para mover un objeto de un punto a otro.
Secuencias
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en un programa de computación. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia controla el objeto en cuatro direcciones con las teclas del cursor. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
Secuencias
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en un programa de computación. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia controla el objeto en cuatro direcciones con las teclas del cursor. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
Juan Solorzano Secuencias
Este documento presenta tres resúmenes de secuencias de programación en Scratch. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto en el escenario usando las teclas del teclado. La segunda secuencia controla un objeto en las cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia introduce el comando deslizar para mover un objeto de un punto a otro en el escenario.
Secuencias-scratch
Este documento describe cómo aprendió a controlar un objeto en Scratch usando los cursores del teclado para moverlo en las cuatro direcciones principales, y cómo la instrucción "deslizar" no permite posicionar un objeto con precisión.
Secuencias de scrathc
La secuencia es los pasos a seguir de un objeto al moverse sistemáticamente considerando las acciones. El autor aprendió que el muñeco se mueve según el control dado y cómo moverlo con el cursor. También aprendió a manejar problemas con el cursor y a hacer que el muñeco espere segundos para moverse de un punto a otro.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias de programación en Scratch. La primera secuencia explica cómo mover un objeto 10 pasos y girarlo 90 grados al presionar la tecla Adelante. La segunda secuencia controla un objeto usando los cuatro cursores del teclado. La tercera secuencia usa la instrucción DESLIZAR para posicionar y desplazar un objeto entre dos puntos.
Secuencias – scratch
Este documento describe tres secuencias creadas en el programa Scratch. La primera secuencia explica que una secuencia son los pasos sistemáticos que ejecuta un objeto. La segunda secuencia muestra cómo controlar un objeto en 4 direcciones usando Scratch. La tercera secuencia tiene como objetivo mover un elemento de un lugar a otro deslizándolo.
Secuencias- scratch
Este documento presenta tres secuencias de código Scratch que muestran cómo controlar el movimiento de un objeto en el escenario. La primera secuencia usa las teclas para mover el objeto, la segunda usa los cuatro cursores para controlar el movimiento hacia arriba, abajo, izquierda y derecha, y la tercera secuencia usa deslizamiento para mover el objeto de un punto a otro.
Secuencias – scratch
El documento describe tres secuencias de control de objetos en Scratch usando los cursores del teclado. La primera secuencia controla un objeto con los cursores. La segunda secuencia controla un objeto usando solo el cursor. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar para mover un objeto de un punto a otro de manera continua.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias para controlar un objeto en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar en Scratch para desplazar un objeto de un punto a otro.
Colegio nicolás esguerr1
El documento describe los tres pasos para crear una animación educativa sobre un personaje que se mueve usando teclas y flechas para tocar diferentes objetos, cada uno de los cuales hace que el personaje diga algo. En el primer paso se crea al personaje y se le agregan las teclas de movimiento y la interacción con el objeto 4. En el segundo paso se agregan más opciones de movimiento y la interacción con un pez. En el tercer paso se crea el escenario final de una cueva y se añaden detalles finales.
Iteraciones
Este documento describe cómo usar los bloques "por siempre" y "repetir" en Scratch para iterar o buclear una serie de instrucciones, como hacer que un gato toque una nota, se mueva y gire 50 veces. También explica cómo hacer que un objeto se mueva de derecha a izquierda por siempre o persiga el puntero del mouse usando iteraciones. Finalmente, resume un programa en el que se aprendió a controlar un objeto con las flechas del teclado en las cuatro direcciones.
Ramírez, édgar a. red colombiana de pedagogía
Este documento describe la importancia del uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la universidad pública colombiana para facilitar el acceso al conocimiento, optimizar procesos educativos y promover la investigación. El documento justifica cómo las TIC y las redes de conocimiento pueden usarse para generar conocimientos relevantes, complementar la educación presencial y cultivar investigaciones que contribuyan a la paz y la justicia social en Colombia.
Trabajo en clases(larissa alvarenga 15 06-2015)
Este documento proporciona información sobre diferentes temas relacionados con presentaciones de PowerPoint como video, audio, SmartArt, WordArt, animación y transiciones. Explica conceptos como video, audio digital, formatos de audio, cómo insertar video y audio en presentaciones, y define SmartArt, WordArt, animación y transiciones y sus usos.
EXPOSICIÓN DEL BLOGGER
Un blogger es un sitio web periódicamente actualizado que recopila artículos de uno o más autores sobre los que los lectores pueden comentar. Existen diversos tipos como personales, periodísticos o empresariales. Justin Hall fue uno de los primeros blogueros en 1994. Un blogger permite a los usuarios añadir comentarios a cada entrada y generar debates, e incluye enlaces, imágenes y videos.
informatica
El documento describe tres tipos de juegos para niños: juegos simbólicos que permiten a los niños mayores fingir escenarios del mundo real; juegos educativos que ayudan a desarrollar habilidades como la atención y la memoria a través de rompecabezas y juegos de preguntas y respuestas; y juegos de reglas que enseñan a los niños a respetar normas y cooperar con otros al tiempo que promueven estrategia y control de la agresividad, como escondite, juego de la
Thaliaaaaaaaaa
Adriana Thalía Sodi Miranda es una cantautora, actriz, escritora, diseñadora de moda y filántropa mexicana nacida en 1971 que inició su carrera musical a principios de los 80 como vocalista de un grupo infantil llamado Din Din y luego tuvo gran éxito como solista con canciones como "Piel morena", "Amor a la mexicana" y "Arrasando".
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Secuencias
El documento describe tres secuencias para controlar el movimiento de objetos en un escenario. La primera secuencia mueve un objeto con los cursores del teclado. La segunda secuencia permite mover un objeto en cuatro direcciones con los cursores. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro de forma continua.
SECUENCIAS EN SCRATCH
El documento describe tres secuencias de control de objetos en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en un programa. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia muestra cómo mover un objeto en cuatro direcciones con las teclas del cursor. La tercera secuencia detalla el uso de la instrucción "deslizarse" para mover un objeto de un punto a otro.
Secuencias
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en un programa de computación. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia controla el objeto en cuatro direcciones con las teclas del cursor. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
Secuencias
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en un programa de computación. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia controla el objeto en cuatro direcciones con las teclas del cursor. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
Juan Solorzano Secuencias
Este documento presenta tres resúmenes de secuencias de programación en Scratch. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto en el escenario usando las teclas del teclado. La segunda secuencia controla un objeto en las cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia introduce el comando deslizar para mover un objeto de un punto a otro en el escenario.
Secuencias-scratch
Este documento describe cómo aprendió a controlar un objeto en Scratch usando los cursores del teclado para moverlo en las cuatro direcciones principales, y cómo la instrucción "deslizar" no permite posicionar un objeto con precisión.
Secuencias de scrathc
La secuencia es los pasos a seguir de un objeto al moverse sistemáticamente considerando las acciones. El autor aprendió que el muñeco se mueve según el control dado y cómo moverlo con el cursor. También aprendió a manejar problemas con el cursor y a hacer que el muñeco espere segundos para moverse de un punto a otro.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias de programación en Scratch. La primera secuencia explica cómo mover un objeto 10 pasos y girarlo 90 grados al presionar la tecla Adelante. La segunda secuencia controla un objeto usando los cuatro cursores del teclado. La tercera secuencia usa la instrucción DESLIZAR para posicionar y desplazar un objeto entre dos puntos.
Secuencias – scratch
Este documento describe tres secuencias creadas en el programa Scratch. La primera secuencia explica que una secuencia son los pasos sistemáticos que ejecuta un objeto. La segunda secuencia muestra cómo controlar un objeto en 4 direcciones usando Scratch. La tercera secuencia tiene como objetivo mover un elemento de un lugar a otro deslizándolo.
Secuencias- scratch
Este documento presenta tres secuencias de código Scratch que muestran cómo controlar el movimiento de un objeto en el escenario. La primera secuencia usa las teclas para mover el objeto, la segunda usa los cuatro cursores para controlar el movimiento hacia arriba, abajo, izquierda y derecha, y la tercera secuencia usa deslizamiento para mover el objeto de un punto a otro.
Secuencias – scratch
El documento describe tres secuencias de control de objetos en Scratch usando los cursores del teclado. La primera secuencia controla un objeto con los cursores. La segunda secuencia controla un objeto usando solo el cursor. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar para mover un objeto de un punto a otro de manera continua.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias para controlar un objeto en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar en Scratch para desplazar un objeto de un punto a otro.
Colegio nicolás esguerr1
El documento describe los tres pasos para crear una animación educativa sobre un personaje que se mueve usando teclas y flechas para tocar diferentes objetos, cada uno de los cuales hace que el personaje diga algo. En el primer paso se crea al personaje y se le agregan las teclas de movimiento y la interacción con el objeto 4. En el segundo paso se agregan más opciones de movimiento y la interacción con un pez. En el tercer paso se crea el escenario final de una cueva y se añaden detalles finales.
Iteraciones
Este documento describe cómo usar los bloques "por siempre" y "repetir" en Scratch para iterar o buclear una serie de instrucciones, como hacer que un gato toque una nota, se mueva y gire 50 veces. También explica cómo hacer que un objeto se mueva de derecha a izquierda por siempre o persiga el puntero del mouse usando iteraciones. Finalmente, resume un programa en el que se aprendió a controlar un objeto con las flechas del teclado en las cuatro direcciones.
La actualidad más candente (15)
Destacado
Ramírez, édgar a. red colombiana de pedagogía
Este documento describe la importancia del uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la universidad pública colombiana para facilitar el acceso al conocimiento, optimizar procesos educativos y promover la investigación. El documento justifica cómo las TIC y las redes de conocimiento pueden usarse para generar conocimientos relevantes, complementar la educación presencial y cultivar investigaciones que contribuyan a la paz y la justicia social en Colombia.
Trabajo en clases(larissa alvarenga 15 06-2015)
Este documento proporciona información sobre diferentes temas relacionados con presentaciones de PowerPoint como video, audio, SmartArt, WordArt, animación y transiciones. Explica conceptos como video, audio digital, formatos de audio, cómo insertar video y audio en presentaciones, y define SmartArt, WordArt, animación y transiciones y sus usos.
EXPOSICIÓN DEL BLOGGER
Un blogger es un sitio web periódicamente actualizado que recopila artículos de uno o más autores sobre los que los lectores pueden comentar. Existen diversos tipos como personales, periodísticos o empresariales. Justin Hall fue uno de los primeros blogueros en 1994. Un blogger permite a los usuarios añadir comentarios a cada entrada y generar debates, e incluye enlaces, imágenes y videos.
informatica
El documento describe tres tipos de juegos para niños: juegos simbólicos que permiten a los niños mayores fingir escenarios del mundo real; juegos educativos que ayudan a desarrollar habilidades como la atención y la memoria a través de rompecabezas y juegos de preguntas y respuestas; y juegos de reglas que enseñan a los niños a respetar normas y cooperar con otros al tiempo que promueven estrategia y control de la agresividad, como escondite, juego de la
Thaliaaaaaaaaa
Adriana Thalía Sodi Miranda es una cantautora, actriz, escritora, diseñadora de moda y filántropa mexicana nacida en 1971 que inició su carrera musical a principios de los 80 como vocalista de un grupo infantil llamado Din Din y luego tuvo gran éxito como solista con canciones como "Piel morena", "Amor a la mexicana" y "Arrasando".
Madre correcta
Este documento resume la historia "Querido hijo estás despedido" sobre un joven llamado Miguel que es despedido por su madre debido a su mal comportamiento. Miguel no toma en serio el despido al principio. Más tarde, con la ayuda de un anciano y un abogado, Miguel escribe una carta pidiendo una segunda oportunidad, la cual sus padres aceptan. Miguel aprende la lección y promete mejorar su comportamiento en el futuro.
Dt
El documento resume los principios fundamentales del derecho tributario, incluyendo el principio de legalidad, generalidad, igualdad, progresividad, no confiscatoriedad, no retroactividad y justicia tributaria. Explica que el derecho tributario comprende una parte general, que establece estos principios, y una parte especial con normas específicas para cada tributo.
M1 2 uvm velez presentación
El documento propone nuevas metodologías para enseñar la tecnología del concreto. Sugiere analizar el comportamiento del concreto fresco y fraguado para profundizar los conocimientos de los estudiantes sobre las propiedades del concreto. También recomienda discutir las tecnologías nacionales e internacionales de concreto de manera crítica, y evitar afirmar que todos los materiales sirven sin investigar primero el contexto y las condiciones de cada obra. El objetivo es generar un pensamiento crítico en los estudiant
Mapa..conta
El documento proporciona información básica sobre los 32 estados de México, incluyendo su población total, división política, actividades económicas principales y aspectos geográficos. Se describe brevemente cada estado con datos como su extensión territorial, número de municipios, clima y principales productos o industrias.
Ntic en la educación, en la empresa y en la sociedad
Este documento trata sobre el uso de las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación, la empresa y la sociedad. Explica conceptos como los niveles del lenguaje, problemas de comunicación y el método IPLER de lectura. También describe cómo las NTIC están transformando la comunicación y cómo pueden usarse para mejorar la visibilidad de las organizaciones sin fines de lucro. Finalmente, enfatiza la importancia de las NTIC en la educación para ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias de
Numeros romanos (1)
los números romanos son los números de la antigüedad donde eran muy útiles para los romanos por que les serbia para contar
Presentacion consultas de referencias cruzadas
Este documento describe cómo crear consultas de referencias cruzadas en SQL. Explica que este tipo de consulta muestra los resultados en una tabla con encabezados de fila y columna. Detalla los pasos para especificar los campos que contienen los encabezados y valores, y cómo usar el asistente o la vista diseño para crear la consulta de manera manual con más control.
Silabo parte 2
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Derecho Penal. Se utilizarán métodos activos como conferencias, investigaciones y debates para promover la participación estudiantil. La materia se dividirá en cuatro unidades que cubren temas como la filosofía y sistemas penales, criminología, tipos de pena y rehabilitación social. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias y formas de evaluación.
Hardware
El hardware se refiere a todas las partes físicas de un sistema informático, incluyendo componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos como cables, gabinetes, periféricos y otros elementos físicos. Los componentes esenciales del hardware fueron reemplazados en las primeras tres generaciones de computadoras, originando cambios trascendentales, mientras que en las últimas décadas los cambios han sido más graduales. El hardware puede clasificarse en básico, que proporciona la funcionalidad m
U7 t1-a1_gustavo pérez garcia
El documento presenta una actividad de aprendizaje de geometría de la Universidad Autónoma de México. Contiene 5 problemas de geometría para ser resueltos como parte de la unidad 7, tema 1 de la asignatura. El documento fue creado por Gustavo Pérez García.
Planificador de proyectos cohorte 2 CUIDANDO NUESTRO ENTORNO
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta un proyecto pedagógico cuyo objetivo es concientizar a los estudiantes de quinto grado sobre la importancia de mantener limpio el entorno escolar. El proyecto utilizará actividades vivenciales, la observación directa, entrevistas y la creación de un noticiero y un folleto para sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente. El proyecto se evaluará de forma formativa a través de rubricas y la participación activa de
Economia y politica alimentariaa
Este documento describe el proceso de globalización y el sistema capitalista. Explica que la globalización consiste en la integración de las economías locales a una economía de mercado mundial sin barreras, impulsada por empresas multinacionales y la libre circulación de capitales. También describe las ventajas y desventajas de la globalización para los países desarrollados y subdesarrollados.
Nutricontrol HERRAMIENTAS WEB 2.0
El documento describe 8 herramientas web 2.0 que la empresa Nutricontrol planea utilizar en su negocio, incluyendo almacenamiento en la nube, presentaciones, documentos en línea, audio y video, notas virtuales, escritorios virtuales, aulas virtuales y herramientas de Google. Estas herramientas permitirán compartir información con clientes en diferentes países, capacitar instaladores de manera remota, y administrar mejor la información y comunicaciones de la empresa de manera colaborativa en línea.
Destacado (20)
Ntic en la educación, en la empresa y en la sociedad
Ntic en la educación, en la empresa y en la sociedad
Planificador de proyectos cohorte 2 CUIDANDO NUESTRO ENTORNO
Planificador de proyectos cohorte 2 CUIDANDO NUESTRO ENTORNO
Último
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
CASTAS DE NUEVA ESPAÑA SOCIEDAD NOVOHISPANA
Las castas fueron sin duda uno de los métodos de control de la sociedad novohispana y representaron un intento por limitar el poder de los criollos; sin embargo, fueron excedidas por la realidad. “De mestizo y de india; coyote”.
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Texto de catálogo
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Obra plástica
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024
XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024Museo Zabaleta Ayuntamiento de Quesada / Jaén / España
ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA CIUDAD DE ÚBEDA
7.8.9 JUN 2024poesía al Perú por sus 200 años de libertad.pdf
Poesía en el día de la patria para nuestro amado Perú
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Fichas técnicas
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.
sesion de aprendizaje en el marco de la educación de calidad- Los estudiantes aprenden a trabajar en está área consolidadndo aprendizajes según las competencias de aplicación en estas áreas.
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.Museo Zabaleta Ayuntamiento de Quesada / Jaén / España
Exposición de la pintora Ana Zulaica en la Sala de exposiciones temporales del Museo Zabaleta de Quesada (Jaén).
Del 7 al 30 de junio de 2024.Último (20)
Los planetas juego lúdico de dominó para estudiantes de primaria
Los planetas juego lúdico de dominó para estudiantes de primaria
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Texto de catálogo
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Texto de catálogo
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Obra plástica
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Obra plástica
XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024
XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024
6°_Guia_IETECI_2021_ (1)-1.pdf GUIA DE DIBUJO TECNICO
6°_Guia_IETECI_2021_ (1)-1.pdf GUIA DE DIBUJO TECNICO
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Fichas técnicas
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Fichas técnicas
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.
Secuencias scratch
- 1. SECUENCIAS-SCRATCH J U A N D A V I D S I E R R A G A V I R I A 8 0 2 J M Colegio Nacional Nicolas esguerra
- 2. Secuencia Son los pasos a seguir el objeto y se hace pensando cinema ticamente en las acciones que valla a ejecutar Aquí aprendimos a mover nuestro objeto de un lado a otro con las flechas del teclado
- 3. Secuencia 2 Aquí podemos mover nuestro objeto con las 4 flechas Aquí aprendimos a mover nuestro objeto hacia los 4 dados
- 4. Problema 2 Movimiento por cursor Controlamos nuestro objetos con los cursores