Este documento discute la importancia de estudiar los entornos de aprendizaje. Explica que el aprendizaje es un proceso social que ocurre dentro de un contexto específico. Los sistemas educativos y factores ambientales, emocionales y sociológicos afectan este contexto y las posibilidades de aprendizaje de cada individuo. Finalmente, concluye que el entorno influye enormemente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en cómo los participantes le dan sentido.

1. Linguística Aplicada

2. El Contexto de Aprendizaje

3. Por qué estudiar los entornos de aprendizaje? Porqué estudiar los entornos de aprendizaje?

4. El aprendizaje es el resultado de interaciones sociales, este siempre ocurre dentro de um contexto determinado que les permita aprender a aprender y desarrollarse como indivíduos.

5. En un ambiente propício los alumnos de desarrollarán indivíduos totalmente integrados.

6. El sistema educativo de um país afectará al entorno de aprendizaje.

7. El entorno físico del aula y el carácter de las interacciones personales que tienen lugar dentro de él repercuten profundamente en la posibilidad de que cualquier indivíduo aprenda um idioma. Com el fin de comprender adecuadamente la evolución de cualquier persona, debemos tener em cuenta su ecología, es decir, los sistemas ambientales que la rodean.

9. Se considera cada indivíduo como parte inseparable de um sistema social.

10. Determinadas condiciones son más propícias que otras para el desarrollo de aprendizaje. Las cuatro condiciones de aprendizaje son: ambientales, emocionales, sociológicas y fisiológicas.

11. Ambientales:

12. Sociológico:

13. Emocionales:

17. El análisis del éxito y el fracaso de las distintas maneras de desarrrollo de aprendizaje: Ningún enfoque puede ser totalmente eficaz por sí solo. Cada alumno es um indivíduo que debe recibir ayuda para encontrar su própia forma de llegar a ser autónomo. Características de um grupo satisfactório : * Sentimiento específicos de si mismos: * Ambiente positivo y acogedor; * Se escuchan entre si y guardan el turno; * Tolerante com todos sus miembros.

18. Las escalas : Classroom Environment Scala ( Moos y Trickett – 1974) _ Examinaba tres ámbitos: las relaciones, la orientación a metas y los aspectos de mantenimiento y cambio de sistema. Learning Environment Inventory (LEI H.Walberg) _ Examinaba tres ámbitos principales: instrucción, aptitud y entorno. My Class Inventory ( MCI Fraser) _ Consiste em 25 preguntas fáciles de leer que requieren respuestas de si/no. Estas preguntas se han diseñado para evaluar cinco aspectos interrelacionados del entorno: satisfacción, desavenencias, competitividad, dificultad y cohesión. Individualised Classroom Environment Questionaire (ICEQ – Fraser) _ Examinaba cinco ámbitos: personalización, participación, interdependencia, investigación y diferenciación.

19. Conclusión: El aprendizaje se ve sumamente influido por el entorno em el que ocurre y la forma em que los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje dan sentido a esse proceso.

21. Hasta cuando tendremos alumnos deslocados del sentido del aprendizaje?

23. Qué tipo de profesor eres tu??