El documento describe un sistema de interacciones diseñado para fomentar la influencia recíproca en equipos de aprendizaje, enfatizando la diferencia entre el control del estudiante y el del profesor en el proceso educativo. Destaca la importancia de la construcción del conocimiento, la interdependencia positiva y la autoevaluación, así como recomendaciones para la conformación de grupos y el rol del tutor como facilitador. Se sugiere el uso de equipos pequeños y diversos para mejorar el aprendizaje colaborativo.