Sem compiii g1_beatriz betancur
•
0 recomendaciones•74 vistas
Este documento describe un proyecto de investigación que tiene como objetivo sistematizar la experiencia en el diseño y aplicación de pruebas para la evaluación de competencias genéricas y transversales en la Universidad Cooperativa de Colombia durante los años 2016 y 2017. Los objetivos específicos son describir el proceso de diseño de las pruebas, explicar la aplicación de las pruebas a través de grupos focales, y explicar la fundamentación conceptual y metodológica del diseño a través de un manual.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Entornos Virtuales.
Este documento trata sobre la evaluación de desempeño en el ámbito educativo. Explica que la evaluación de desempeño debe ser multidimensional y basarse en criterios claramente definidos y comunicados a quienes son evaluados. Además, permite la mejora continua de la calidad docente mediante el refinamiento. Finalmente, concluye que la evaluación de desempeño es aplicable a todos los procesos educativos y permite evidenciar logros individuales de aprendizaje en los estudiantes.
Modelo Pedagógico
El documento presenta el componente metodológico y pedagógico del modelo educativo del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Describe los fundamentos, componentes y estrategias del modelo, incluyendo el marco filosófico, currículo, evaluación del aprendizaje, y competencias que deben desarrollar los aprendices e instructores. También presenta los elementos, fases y criterios involucrados en la evaluación del modelo educativo.
Evaluacion del desempeño docente
Adaptación del modelo de evaluación del desempeño docente del sistema de Cuba a las universidades mexicanas.
Infografía ¿Cómo se puede evaluar por competencias?
El documento describe un proyecto de creación de software que los estudiantes completarán durante 16 semanas. Cada 4 semanas presentarán avances que incluyen el marco de referencia, metodología y aspectos administrativos. El docente evaluará los prototipos, plan de pruebas y funcionamiento del software usando una rúbrica para autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Mi progrma de formacion
Este documento presenta el programa de formación de Alejandro Bolívar Mafla como aprendiz del SENA en 2015. El programa justifica brindar formación en tecnologías de software para contribuir al desarrollo económico y posicionar la industria. El programa permitirá desempeñar ocupaciones como administrador de configuración, ingeniero de desarrollo y coordinador de proyectos. Las competencias a lograr incluyen aplicar buenas prácticas de calidad, comprender inglés, resolver problemas del sector productivo y aplicar tendencias de re
Perfil Especialista en Comunicaciones
Este documento describe el puesto de Especialista en Comunicaciones para un proyecto de innovación tecnológica en cadenas agroproductivas en El Salvador entre 2014-2016. El especialista desarrollará productos de comunicación y conocimiento como noticias, casos de éxito e infografías para promover las actividades del proyecto. Se requiere un profesional en comunicaciones con al menos 3 años de experiencia en redes sociales, planes estratégicos y productos digitales e impresos, preferiblemente sobre temas biológicos o de alimentos
Capacitación CNEBR2018
El documento discute varios aspectos del currículo nacional que necesitan profundizarse, incluyendo cómo relacionar las competencias y estándares de aprendizaje en la planificación, cómo evaluar formativamente las competencias, y conocer mecanismos para diversificar el currículo. También menciona algunos aspectos que podrían comenzar a implementarse, como el perfil de egreso, competencias y estándares, e implementación de la tutoría. Finalmente, propone acciones como reuniones de interaprendizaje y trabajo colegiado para implementar estos aspect
Guia PicniCo
El documento describe el primer encuentro al parque de estudiantes de Contaduría Pública (PicniCo), organizado por estudiantes de Contaduría Pública de la Universidad de Ibagué. El objetivo del evento es crear un espacio para promover la participación e investigación de estudiantes en temas relacionados a la calidad en la profesión contable. Los estudiantes pueden presentar ponencias o posters sobre temas como teoría contable, sistemas de gestión, costos, auditoría y responsabilidad social. El evento se llevará a
Recomendados
Entornos Virtuales.
Este documento trata sobre la evaluación de desempeño en el ámbito educativo. Explica que la evaluación de desempeño debe ser multidimensional y basarse en criterios claramente definidos y comunicados a quienes son evaluados. Además, permite la mejora continua de la calidad docente mediante el refinamiento. Finalmente, concluye que la evaluación de desempeño es aplicable a todos los procesos educativos y permite evidenciar logros individuales de aprendizaje en los estudiantes.
Modelo Pedagógico
El documento presenta el componente metodológico y pedagógico del modelo educativo del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Describe los fundamentos, componentes y estrategias del modelo, incluyendo el marco filosófico, currículo, evaluación del aprendizaje, y competencias que deben desarrollar los aprendices e instructores. También presenta los elementos, fases y criterios involucrados en la evaluación del modelo educativo.
Evaluacion del desempeño docente
Adaptación del modelo de evaluación del desempeño docente del sistema de Cuba a las universidades mexicanas.
Infografía ¿Cómo se puede evaluar por competencias?
El documento describe un proyecto de creación de software que los estudiantes completarán durante 16 semanas. Cada 4 semanas presentarán avances que incluyen el marco de referencia, metodología y aspectos administrativos. El docente evaluará los prototipos, plan de pruebas y funcionamiento del software usando una rúbrica para autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Mi progrma de formacion
Este documento presenta el programa de formación de Alejandro Bolívar Mafla como aprendiz del SENA en 2015. El programa justifica brindar formación en tecnologías de software para contribuir al desarrollo económico y posicionar la industria. El programa permitirá desempeñar ocupaciones como administrador de configuración, ingeniero de desarrollo y coordinador de proyectos. Las competencias a lograr incluyen aplicar buenas prácticas de calidad, comprender inglés, resolver problemas del sector productivo y aplicar tendencias de re
Perfil Especialista en Comunicaciones
Este documento describe el puesto de Especialista en Comunicaciones para un proyecto de innovación tecnológica en cadenas agroproductivas en El Salvador entre 2014-2016. El especialista desarrollará productos de comunicación y conocimiento como noticias, casos de éxito e infografías para promover las actividades del proyecto. Se requiere un profesional en comunicaciones con al menos 3 años de experiencia en redes sociales, planes estratégicos y productos digitales e impresos, preferiblemente sobre temas biológicos o de alimentos
Capacitación CNEBR2018
El documento discute varios aspectos del currículo nacional que necesitan profundizarse, incluyendo cómo relacionar las competencias y estándares de aprendizaje en la planificación, cómo evaluar formativamente las competencias, y conocer mecanismos para diversificar el currículo. También menciona algunos aspectos que podrían comenzar a implementarse, como el perfil de egreso, competencias y estándares, e implementación de la tutoría. Finalmente, propone acciones como reuniones de interaprendizaje y trabajo colegiado para implementar estos aspect
Guia PicniCo
El documento describe el primer encuentro al parque de estudiantes de Contaduría Pública (PicniCo), organizado por estudiantes de Contaduría Pública de la Universidad de Ibagué. El objetivo del evento es crear un espacio para promover la participación e investigación de estudiantes en temas relacionados a la calidad en la profesión contable. Los estudiantes pueden presentar ponencias o posters sobre temas como teoría contable, sistemas de gestión, costos, auditoría y responsabilidad social. El evento se llevará a
Dictaminación PEC XII
Este documento describe el Programa Escuelas de Calidad, el cual provee apoyo técnico y financiamiento a escuelas para mejorar el logro académico de los estudiantes. Un comité dictaminador evaluará los planes estratégicos presentados por las escuelas participantes usando criterios establecidos para determinar qué escuelas recibirán los beneficios del programa por los próximos 5 años. El proceso de dictaminación orientará a las escuelas a desarrollar planeaciones centradas en el beneficio directo de los alumnos.
Taller Proyectos
El documento describe los principios del aprendizaje por proyectos y las características de los proyectos formativos. Explica que un proyecto debe ser temporal, único y crear un producto o servicio. También debe tener fases definidas como análisis, planificación, ejecución y evaluación. Los proyectos deben estar asociados a las competencias del programa de formación y cubrir al menos el 60% de la formación. Deben responder a necesidades reales y problemas productivos para ser útiles.
Taller De Proyectos
El documento describe un curso sobre diseño y elaboración de proyectos. El curso enseñará conceptos básicos, tipologías y aplicaciones prácticas de proyectos a través de ejercicios guiados y trabajo de los estudiantes. Evaluará el aprendizaje de los estudiantes mediante trabajos escritos.
Modelo de Encesta de capacitacion
Este documento presenta una encuesta de satisfacción sobre una capacitación para profesores. La encuesta evalúa aspectos como la metodología, los materiales e instalaciones, el facilitador y la organización del evento. Los participantes deben calificar cada aspecto como excelente, muy bueno, bueno, regular o malo. Al final se solicitan sugerencias para mejorar la capacitación.
Taller evaluacion autentica
Este documento describe un taller sobre incorporar la evaluación auténtica en cursos. El taller incluye lecturas, foros de discusión, y diseño de experiencias y herramientas de evaluación auténtica. Los participantes aprenderán a diseñar estrategias de evaluación alineadas con resultados de aprendizaje y el contexto profesional. El objetivo es que los estudiantes participen activamente y reciban retroalimentación formativa a través de actividades contextualizadas.
2 Alfonso Aguilera / Iquique
1er Congreso Educativo Inacap.
Sala 5 - Didáctica.
2 Alfonso Aguilera / Iquique: Desarrollo de estrategias didácticas innovadoras, a través de metodología de Investigación Acción y vinculación empresarial, con una aplicación de evaluación por competencias a través de planillas excel.
Contrato evadpi
Este documento presenta la información sobre el período académico 1-2021 del programa de Maestría en Gerencia Financiera de la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt", incluyendo las fechas de inicio y finalización, el receso vacacional, y la planificación semestral. También describe los parámetros propuestos para la evaluación de los estudiantes, como puntualidad, participación en foros y actividades, y la presentación de artículos o avances de investigación. Finalmente, proporciona detalles sobre el trabajo de investigación que los estud
M5 s4 t1_t2
El documento presenta estrategias de continuidad para el desarrollo profesional docente mediante el uso de las TIC. Propone tres caminos y destaca el acompañamiento in situ como estrategia clave. Además, presenta una propuesta de capacitación sobre la inserción de TIC en la práctica docente con sesiones temáticas e invita a los docentes a realizar reflexiones finales utilizando herramientas como la Rueda de la Vida y el Pentágono de Competencias para evaluar su progreso.
Taller evaluacion autentica agro
Este taller busca enseñar a los participantes cómo incorporar la evaluación auténtica en sus cursos. Incluye lecturas, foros de discusión, y diseño de experiencias y instrumentos de evaluación auténtica. El taller ayuda a los participantes a crear propuestas de evaluación que integren evaluación formativa, participación activa de estudiantes, y actividades contextualizadas a las profesiones.
opción de grado: seminario internacional
El documento describe un programa de estudios que permitiría a los estudiantes tomar cursos o módulos de otras universidades a través de convenios. El programa incluiría la solicitud del estudiante, la aprobación del director del programa y el comité, el desarrollo de un cronograma y la realización de un seminario internacional, y la evaluación final del seminario como trabajo de grado.
VISIÓN MACRO DEL PROYECTO
El resumen describe el objetivo general del proyecto de diseñar un nuevo currículo basado en competencias para las 5 carreras de la UNTELS. Los objetivos específicos incluyen diseñar el modelo educativo de la universidad, definir el perfil del egresado y las competencias, diseñar las mallas curriculares e implementar la capacitación de docentes.
Evaluacion del desempeño docente
Adaptación del modelo de evaluación del desempeño docente del sistema de Cuba a las universidades mexicanas.
3tjW-generalidades-de-la-estrategia-de-familiarizacion-con-pruebas-nacionales...
3tjW-generalidades-de-la-estrategia-de-familiarizacion-con-pruebas-nacionales...josemanuelreyesvarga4
El documento presenta los cambios que tendrán las nuevas Pruebas Nacionales por competencias en República Dominicana en 2023. Resume que las pruebas cambiarán su enfoque de evaluar contenidos a evaluar competencias, tendrán menos preguntas y un nuevo diseño centrado en evidencias. También cambiará el orden en que se aplicarán las pruebas de las diferentes asignaturas y los horarios para estudiantes pendientes. Finalmente, incluye el calendario de aplicación de las Pruebas Nacionales para 2023.Sílabo estadistica aplicada economia_2013_luispaucar
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Estadística Aplicada de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se imparte en el quinto semestre de la carrera de Economía y tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a utilizar técnicas estadísticas como análisis de varianza, regresión, correlación, series de tiempo y pruebas no paramétricas para resolver problemas empresariales y de investigación de mercados. El sílabo describe los contenidos temáticos, objetivos de aprendiz
S taller fortalecimiento_egreso_291112
Este documento presenta la información de un curso de Taller de Fortalecimiento al Egreso de 5.6 créditos y 90 horas totales. El curso se enfoca en preparar a los estudiantes para el egreso de la licenciatura mediante la evaluación de sus conocimientos y habilidades, elaboración de currículum vitae y portafolios, estrategias de mercadeo profesional y entrevistas de trabajo. El curso consta de seis unidades que cubren temas como exámenes diagnósticos, comparación de programas de estudio, elaboración de
DIAGNOSTICO POR COMPARACIÓN (BENCHMARKING) APLICADO A LA COORDINACIÓN DE PRÁC...
1) El documento presenta un diagnóstico por comparación (benchmarking) aplicado a la coordinación de prácticas empresariales en el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Colombia. 2) Se identificaron factores de insatisfacción de los estudiantes y se analizaron las estrategias de universidades líderes para aprender de ellas. 3) El análisis mostró que los estudiantes están insatisfechos porque no siempre tienen la oportunidad de desempeñar funciones propias de ingenieros industriales en las
Congreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia Yañez
El documento describe el proceso de diseño curricular (PDC) de INACAP y su importancia para la renovación curricular bajo estándares de calidad. El PDC ha evolucionado históricamente y ahora constituye un estándar interno que guía la creación y actualización de carreras de manera sistemática e involucrando a actores internos y externos. El PDC ha permitido que varias carreras obtengan acreditación y se destaquen por su coherencia curricular, pertinencia y evaluación permanente. El PDC ha tenido un gran impacto
Anexo n° 00 guia para coordinador taller saber estandares
Este documento presenta una guía para coordinar el desarrollo de una sesión sobre las relaciones entre las pruebas SABER y los estándares básicos de competencias. La guía incluye el objetivo general de fortalecer la gestión educativa a través de la comprensión e implementación de los estándares y resultados de las pruebas SABER. También presenta una agenda detallada con actividades como análisis de conceptos, interpretación de reportes de resultados y discusiones en grupos, con el fin de que los participantes puedan utilizar mejor los está
Cualificacion Docentes
El documento describe un diplomado de 120 horas para 22 gestores educativos enfocado en mejorar los resultados de las pruebas SABER en el departamento de Chocó. El diplomado cubrirá temas como las pruebas SABER, diseño de estrategias pedagógicas, evaluación por competencias y herramientas virtuales. Los gestores deberán multiplicar los aprendizajes con docentes y diseñar materiales de evaluación para estudiantes. El objetivo final es mejorar la calidad educativa a través de la capacitación en cascada de gestores, docentes
artes visuales
El documento presenta la guía para el sustentante del Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes para Artes Visuales en Secundaria. Explica que el examen evalúa los conocimientos y habilidades de los aspirantes a plazas docentes a través de preguntas de opción múltiple. Se divide en tres áreas y contiene 140 preguntas, 120 de las cuales se usarán para la calificación. Además, proporciona recomendaciones para la preparación y presentación del examen, y detalla el proceso de
Guia de estudios colbach 2014 v2
Este documento proporciona información general sobre el examen de certificación del COLBACH. En 3 oraciones resume que el examen evalúa las habilidades y conocimientos requeridos para obtener un certificado de bachillerato del COLBACH para personas mayores de 18 años que no completaron sus estudios de nivel medio superior, y consta de 200 preguntas de opción múltiple sobre 6 áreas básicas y una de capacitación para el trabajo. Además, explica que el examen fue elaborado por un consejo técnico de especialistas y que los reactiv
Portafolio_Fase Intensiva_TeLeSec 21DTV0439Q
Este documento presenta el portafolio del consejo técnico escolar de la Escuela Telesecundaria Federal “Himno Nacional” correspondiente a la primera sesión de la fase intensiva de agosto de 2015. El documento incluye un balance de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2014-2015, objetivos y metas propuestas para la Ruta de Mejora Escolar 2015-2016, y una encuesta para evaluar el desempeño del colectivo docente en los procesos de la Ruta de Mejora Escolar.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Dictaminación PEC XII
Este documento describe el Programa Escuelas de Calidad, el cual provee apoyo técnico y financiamiento a escuelas para mejorar el logro académico de los estudiantes. Un comité dictaminador evaluará los planes estratégicos presentados por las escuelas participantes usando criterios establecidos para determinar qué escuelas recibirán los beneficios del programa por los próximos 5 años. El proceso de dictaminación orientará a las escuelas a desarrollar planeaciones centradas en el beneficio directo de los alumnos.
Taller Proyectos
El documento describe los principios del aprendizaje por proyectos y las características de los proyectos formativos. Explica que un proyecto debe ser temporal, único y crear un producto o servicio. También debe tener fases definidas como análisis, planificación, ejecución y evaluación. Los proyectos deben estar asociados a las competencias del programa de formación y cubrir al menos el 60% de la formación. Deben responder a necesidades reales y problemas productivos para ser útiles.
Taller De Proyectos
El documento describe un curso sobre diseño y elaboración de proyectos. El curso enseñará conceptos básicos, tipologías y aplicaciones prácticas de proyectos a través de ejercicios guiados y trabajo de los estudiantes. Evaluará el aprendizaje de los estudiantes mediante trabajos escritos.
Modelo de Encesta de capacitacion
Este documento presenta una encuesta de satisfacción sobre una capacitación para profesores. La encuesta evalúa aspectos como la metodología, los materiales e instalaciones, el facilitador y la organización del evento. Los participantes deben calificar cada aspecto como excelente, muy bueno, bueno, regular o malo. Al final se solicitan sugerencias para mejorar la capacitación.
Taller evaluacion autentica
Este documento describe un taller sobre incorporar la evaluación auténtica en cursos. El taller incluye lecturas, foros de discusión, y diseño de experiencias y herramientas de evaluación auténtica. Los participantes aprenderán a diseñar estrategias de evaluación alineadas con resultados de aprendizaje y el contexto profesional. El objetivo es que los estudiantes participen activamente y reciban retroalimentación formativa a través de actividades contextualizadas.
2 Alfonso Aguilera / Iquique
1er Congreso Educativo Inacap.
Sala 5 - Didáctica.
2 Alfonso Aguilera / Iquique: Desarrollo de estrategias didácticas innovadoras, a través de metodología de Investigación Acción y vinculación empresarial, con una aplicación de evaluación por competencias a través de planillas excel.
Contrato evadpi
Este documento presenta la información sobre el período académico 1-2021 del programa de Maestría en Gerencia Financiera de la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt", incluyendo las fechas de inicio y finalización, el receso vacacional, y la planificación semestral. También describe los parámetros propuestos para la evaluación de los estudiantes, como puntualidad, participación en foros y actividades, y la presentación de artículos o avances de investigación. Finalmente, proporciona detalles sobre el trabajo de investigación que los estud
M5 s4 t1_t2
El documento presenta estrategias de continuidad para el desarrollo profesional docente mediante el uso de las TIC. Propone tres caminos y destaca el acompañamiento in situ como estrategia clave. Además, presenta una propuesta de capacitación sobre la inserción de TIC en la práctica docente con sesiones temáticas e invita a los docentes a realizar reflexiones finales utilizando herramientas como la Rueda de la Vida y el Pentágono de Competencias para evaluar su progreso.
Taller evaluacion autentica agro
Este taller busca enseñar a los participantes cómo incorporar la evaluación auténtica en sus cursos. Incluye lecturas, foros de discusión, y diseño de experiencias y instrumentos de evaluación auténtica. El taller ayuda a los participantes a crear propuestas de evaluación que integren evaluación formativa, participación activa de estudiantes, y actividades contextualizadas a las profesiones.
opción de grado: seminario internacional
El documento describe un programa de estudios que permitiría a los estudiantes tomar cursos o módulos de otras universidades a través de convenios. El programa incluiría la solicitud del estudiante, la aprobación del director del programa y el comité, el desarrollo de un cronograma y la realización de un seminario internacional, y la evaluación final del seminario como trabajo de grado.
La actualidad más candente (10)
Similar a Sem compiii g1_beatriz betancur
VISIÓN MACRO DEL PROYECTO
El resumen describe el objetivo general del proyecto de diseñar un nuevo currículo basado en competencias para las 5 carreras de la UNTELS. Los objetivos específicos incluyen diseñar el modelo educativo de la universidad, definir el perfil del egresado y las competencias, diseñar las mallas curriculares e implementar la capacitación de docentes.
Evaluacion del desempeño docente
Adaptación del modelo de evaluación del desempeño docente del sistema de Cuba a las universidades mexicanas.
3tjW-generalidades-de-la-estrategia-de-familiarizacion-con-pruebas-nacionales...
3tjW-generalidades-de-la-estrategia-de-familiarizacion-con-pruebas-nacionales...josemanuelreyesvarga4
El documento presenta los cambios que tendrán las nuevas Pruebas Nacionales por competencias en República Dominicana en 2023. Resume que las pruebas cambiarán su enfoque de evaluar contenidos a evaluar competencias, tendrán menos preguntas y un nuevo diseño centrado en evidencias. También cambiará el orden en que se aplicarán las pruebas de las diferentes asignaturas y los horarios para estudiantes pendientes. Finalmente, incluye el calendario de aplicación de las Pruebas Nacionales para 2023.Sílabo estadistica aplicada economia_2013_luispaucar
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Estadística Aplicada de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se imparte en el quinto semestre de la carrera de Economía y tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a utilizar técnicas estadísticas como análisis de varianza, regresión, correlación, series de tiempo y pruebas no paramétricas para resolver problemas empresariales y de investigación de mercados. El sílabo describe los contenidos temáticos, objetivos de aprendiz
S taller fortalecimiento_egreso_291112
Este documento presenta la información de un curso de Taller de Fortalecimiento al Egreso de 5.6 créditos y 90 horas totales. El curso se enfoca en preparar a los estudiantes para el egreso de la licenciatura mediante la evaluación de sus conocimientos y habilidades, elaboración de currículum vitae y portafolios, estrategias de mercadeo profesional y entrevistas de trabajo. El curso consta de seis unidades que cubren temas como exámenes diagnósticos, comparación de programas de estudio, elaboración de
DIAGNOSTICO POR COMPARACIÓN (BENCHMARKING) APLICADO A LA COORDINACIÓN DE PRÁC...
1) El documento presenta un diagnóstico por comparación (benchmarking) aplicado a la coordinación de prácticas empresariales en el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Colombia. 2) Se identificaron factores de insatisfacción de los estudiantes y se analizaron las estrategias de universidades líderes para aprender de ellas. 3) El análisis mostró que los estudiantes están insatisfechos porque no siempre tienen la oportunidad de desempeñar funciones propias de ingenieros industriales en las
Congreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia Yañez
El documento describe el proceso de diseño curricular (PDC) de INACAP y su importancia para la renovación curricular bajo estándares de calidad. El PDC ha evolucionado históricamente y ahora constituye un estándar interno que guía la creación y actualización de carreras de manera sistemática e involucrando a actores internos y externos. El PDC ha permitido que varias carreras obtengan acreditación y se destaquen por su coherencia curricular, pertinencia y evaluación permanente. El PDC ha tenido un gran impacto
Anexo n° 00 guia para coordinador taller saber estandares
Este documento presenta una guía para coordinar el desarrollo de una sesión sobre las relaciones entre las pruebas SABER y los estándares básicos de competencias. La guía incluye el objetivo general de fortalecer la gestión educativa a través de la comprensión e implementación de los estándares y resultados de las pruebas SABER. También presenta una agenda detallada con actividades como análisis de conceptos, interpretación de reportes de resultados y discusiones en grupos, con el fin de que los participantes puedan utilizar mejor los está
Cualificacion Docentes
El documento describe un diplomado de 120 horas para 22 gestores educativos enfocado en mejorar los resultados de las pruebas SABER en el departamento de Chocó. El diplomado cubrirá temas como las pruebas SABER, diseño de estrategias pedagógicas, evaluación por competencias y herramientas virtuales. Los gestores deberán multiplicar los aprendizajes con docentes y diseñar materiales de evaluación para estudiantes. El objetivo final es mejorar la calidad educativa a través de la capacitación en cascada de gestores, docentes
artes visuales
El documento presenta la guía para el sustentante del Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes para Artes Visuales en Secundaria. Explica que el examen evalúa los conocimientos y habilidades de los aspirantes a plazas docentes a través de preguntas de opción múltiple. Se divide en tres áreas y contiene 140 preguntas, 120 de las cuales se usarán para la calificación. Además, proporciona recomendaciones para la preparación y presentación del examen, y detalla el proceso de
Guia de estudios colbach 2014 v2
Este documento proporciona información general sobre el examen de certificación del COLBACH. En 3 oraciones resume que el examen evalúa las habilidades y conocimientos requeridos para obtener un certificado de bachillerato del COLBACH para personas mayores de 18 años que no completaron sus estudios de nivel medio superior, y consta de 200 preguntas de opción múltiple sobre 6 áreas básicas y una de capacitación para el trabajo. Además, explica que el examen fue elaborado por un consejo técnico de especialistas y que los reactiv
Portafolio_Fase Intensiva_TeLeSec 21DTV0439Q
Este documento presenta el portafolio del consejo técnico escolar de la Escuela Telesecundaria Federal “Himno Nacional” correspondiente a la primera sesión de la fase intensiva de agosto de 2015. El documento incluye un balance de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2014-2015, objetivos y metas propuestas para la Ruta de Mejora Escolar 2015-2016, y una encuesta para evaluar el desempeño del colectivo docente en los procesos de la Ruta de Mejora Escolar.
Anexo n° 0 protocolo estandares (1)
Este documento describe un protocolo de una semana de desarrollo institucional organizada por la Secretaría de Educación Municipal de San Juan Girón. La semana incluye varias actividades y ejercicios prácticos destinados a familiarizar a los participantes con conceptos clave como calidad, competencia, estándares básicos de competencias, evaluación y mejoramiento. Los participantes analizarán la estructura y coherencia de los estándares básicos de competencias y aprenderán cómo relacionar los resultados de las pruebas SABER con dichos estándares para mejorar el
Guia 301
El documento presenta la guía para el sustentante del Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes para Español en Secundaria. Explica que el examen evalúa los conocimientos y habilidades de los aspirantes a plazas docentes a través de 140 preguntas de opción múltiple. Se divide en tres áreas: habilidades intelectuales, conocimiento de la educación básica y competencias docentes. Proporciona recomendaciones para la preparación y presentación del examen, así como detalles sobre el proceso de
SINAES 21 JULIO VF.pptx
El documento presenta el Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica (MNC-CE-CR). El marco tuvo un proceso de diseño participativo que incluyó la construcción de resultados de aprendizaje para 12 carreras de educación. El MNC-CE-CR busca promover la calidad de la formación docente y orientar los planes de estudio. Su implementación implica actualizar los planes de estudio y fomentar metodologías innovadoras centradas en el aprendizaje. Los principales retos son lograr que el marco sea el
Taller evaluacion autentica
Este documento describe un taller sobre cómo incorporar la evaluación auténtica en los cursos. El taller incluye lecturas, foros de discusión, y diseño de experiencias y herramientas de evaluación auténtica. El taller se relaciona con el marco de calificación docente de la universidad y busca que los participantes aprendan a diseñar estrategias de evaluación acordes a un enfoque de evaluación auténtica.
Presentación del ccc - TCU
El Plan de Creación de Capacidades del CCC 2016-2018 tiene como objetivo sistematizar las iniciativas del CCC según el ciclo de la norma ISO 10.015, lo que incluye realizar un diagnóstico de necesidades de capacitación, diseñar y ofrecer cursos, y evaluar las acciones. El plan también busca innovar tecnológica y pedagógicamente, fomentar la cooperación horizontal, desarrollar un programa de posgrado, impulsar la investigación e innovación, colaborar en una certificación internacional
Análisis de la gestión de proyectos de tecnologías de información en la Unive...
Análisis de la gestión de proyectos de tecnologías de información en la Unive...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
Estimados usuarios. Bienvenidos a nuestro sitio virtual de la UNIVERSIDAD MAGISTER en Slide Share donde podrá encontrar los resultados de importantes trabajos de investigación prácticos producidos por nuestros profesionales. Esperamos que estos Mares Azules que les ponemos a su disposición sirvan de base para otras investigaciones y juntos cooperemos en el Desarrollo Económico y Social de Costa Rica y otras latitudes. Queremos ser enfáticos en que estos trabajos tienen Propiedad Intelectual por lo que queda totalmente prohibida su reproducción parcial o total, así como ser utilizados por otro autor, a excepción de que los compartan como citas de autor o referencias bibliográficas. Toda esta información también quedará a su disposición desde nuestro sitio web www.umagister.com, Disfruten con nosotros de este magno contenido bibliográfico Magister esperando sus amables comentarios, no sin antes agradecer a nuestro Ing. Jerry González quien está administrando este sitio. Rectoría, Universidad Magister. – 2016.El plan estratégico pedagógico experiencias-presentacio escalae sanluis-2011
Experiencias sobre el Plan Estratégico Pedagógico, realizadas por Escalae mejorando la calidad educativa
Presentacion Escalae instancia Mexico 2010
Las competencias basicas y su evaluacion, son tratadas en esta conferencia de Escalae en Mexico, a cargo de Dr. Federico Malpica, Director del sistema de calidad educativa Escalae. La conferencia se realizó en el Diplomado del RIEB, Dirección de Formacion de los Maestros, SEP (Secretaria de Educación Pública). Más información en www.escalae.org
Ver vídeo en Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=9xDDH55zOgw
Similar a Sem compiii g1_beatriz betancur (20)
3tjW-generalidades-de-la-estrategia-de-familiarizacion-con-pruebas-nacionales...
3tjW-generalidades-de-la-estrategia-de-familiarizacion-con-pruebas-nacionales...
Sílabo estadistica aplicada economia_2013_luispaucar
Sílabo estadistica aplicada economia_2013_luispaucar
DIAGNOSTICO POR COMPARACIÓN (BENCHMARKING) APLICADO A LA COORDINACIÓN DE PRÁC...
DIAGNOSTICO POR COMPARACIÓN (BENCHMARKING) APLICADO A LA COORDINACIÓN DE PRÁC...
Congreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia Yañez
Congreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia Yañez
Anexo n° 00 guia para coordinador taller saber estandares
Anexo n° 00 guia para coordinador taller saber estandares
Análisis de la gestión de proyectos de tecnologías de información en la Unive...
Análisis de la gestión de proyectos de tecnologías de información en la Unive...
El plan estratégico pedagógico experiencias-presentacio escalae sanluis-2011
El plan estratégico pedagógico experiencias-presentacio escalae sanluis-2011
Último
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Último (20)
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Sem compiii g1_beatriz betancur
- 1. Preguntas de investigación ¡Cómo sistematizar la experiencia en el diseño y aplicación de pruebas para la evaluación de competencias genericas y transverales en la Universidad Cooprativa de Colombia? Educación superior Evaluación de competencias Diseño y aplicación de pruebas evaluativas Objetivo general Objetivos específicos Marco téorico Metodología Conclusiones Productos Sistematizar la experiencia en el diseño y aplicación de pruebas para la Evaluación de Competencias Genéricas y Transversales en la Universidad Cooperativa de Colombia durante los años 2016 y 2017. Describir el proceso de diseño de las pruebas para la Evaluación de Competencias Genéricas y Transversales en la Universidad Cooperativa de Colombia durante los años 2016 y 2017. Explicar la aplicación de las pruebas para la Evaluación de Competencias Genéricas y Transversales en la Universidad Cooperativa de Colombia durante los años 2016 y 2017, a través de grupos focales. Explicar la fundamentación conceptual y metodológica del diseño de pruebas por medio de una memoria escrita y la elaboración de un manual para su aplicación en la Universidad Cooperativa de Colombia durante los años 2016 y 2017. Manual de procesos técnicos Describir los principales hallazgos Sistematización de experiencias Enfoque análitico - comprensivo Paper PRESENTACIÓN GRÁFICA LIBRE DE LA ESTRUCTURA DEL INFOME FINAL DE INVESTIGACIÓN