El documento presenta estrategias de continuidad para el desarrollo profesional docente mediante el uso de las TIC. Propone tres caminos y destaca el acompañamiento in situ como estrategia clave. Además, presenta una propuesta de capacitación sobre la inserción de TIC en la práctica docente con sesiones temáticas e invita a los docentes a realizar reflexiones finales utilizando herramientas como la Rueda de la Vida y el Pentágono de Competencias para evaluar su progreso.

1. Equipo Pedagógico Proyecto tit@
MOMENTO V SESION 4 TEMA 1 Y 2
ESTRATEGIAS DE CONTINUIDAD

2. REQUERIMOS QUE…
Los cambios y transformaciones sean procesos
continuos y que el desarrollo de las competencias
requieran de un ejercicio profesional por parte del
docente, de búsquedas constantes y permanentes en la
mejora y reconfiguración de sus prácticas educativas.

3. PROPONEMOS TRES CAMINOS

4. HAY UNA ESTRATEGIA CLAVE…

5. ACOMPAÑAMIENTO IN SITU..

6. ALGUNOS DE LOS RETOS DEL ACOMPAÑAMIENTO
IN SITU SON:
• Dinamizar mediante el acompañamiento y apoyo las
prácticas pedagógicas en el aula para el desarrollo de
competencias siglo XXI mejorando los procesos de
enseñanza aprendizaje en docentes y estudiantes de las
instituciones educativas oficiales del programa.
Reflexionar sobre los procesos de desarrollo institucional
mediado por las TIC brindando apoyo y acompañamiento
en la planificación curricular, uso y apropiación de
herramientas y recursos digitales y retroalimentación de
las prácticas educativas con uso de tecnología.
Fomentar la estructura metodológica de uso y
apropiación pedagógica de la plataforma de gestión
educativa en docentes y estudiantes, aplicación diseño
o análisis de necesidades desde el punto de vista de la
mediación de las TIC en el desarrollo de competencias
siglo XXI.

7. ES UN APARENTE FINAL…
En esta etapa de finalización de la formación, es necesario reflexionar
sobre:
• Las estrategias de continuidad de su labor en su proceso de crecimiento y
educación permeada por TIC.
• Terminar la formación no implica que nos quedemos sólo con lo aprendido,
sin continuar en cualificación permanente, de manera autónoma y en
continua reflexión con nuestros colegas.

8. ESTRATEGIA PROPUESTA

9. CAPACITACIÓN DE INSERCIÓN DE TIC A LA
PRÁCTICA DOCENTE

10. SESIONES TEMAS
INTENSIDAD HORARIA
Número de Horas
por subtemas
Total de horas
TOTAL HORAS
Dirigido a:
Justificación:
Objetivos:
Metodología:
Horario:
Recursos físicos:
Prerrequisitos:
Contenidos de la capacitación: (Tabla para planear las Sesiones)
PROPUESTA

11. TE INVITAMOS A HACER LAS SIGUIENTES REFLEXIONES FINALES…
Con base en los momentos vividos y en las
actividades de aprendizaje realizadas en el
Momento V, la idea ahora es que regresemos a
utilizar algunos de los instrumentos que
manejamos en el Momento I para que podamos
comparar cómo hemos “crecido”.

12. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Retomemos La Rueda de la Vida, y volvamos a
revisar que ha pasado con las áreas o
dimensiones de nuestra vida durante estos
cinco meses que ha durado el proceso de
formación.
Retomemos nuestros
propósitos de mejora para
que revisemos que tanto
hemos avanzado.
Volvamos a trabajar nuestro
Pentágono de Competencias con el
fin de identificar en qué hemos
mejorado. En cuáles de las
competencias hemos cambiado el
nivel de la competencia.
Retomemos la última versión de
nuestro PLE y actualicémoslo,
acorde a lo logrado en el proceso
de formación.
Sube todo lo anterior a tu
PID…