Este documento presenta información sobre el uso adecuado de mayúsculas y abreviaturas en la redacción de textos. Explica las principales reglas para el uso de mayúsculas, como el uso en nombres propios, días festivos y títulos. También cubre normas generales para abreviaturas formadas por contracción o truncamiento. Incluye ejercicios prácticos para aplicar estas reglas. El objetivo es mejorar la calidad de la escritura a través de la corrección ortográfica.
Este documento presenta la actividad número 13 realizada por un grupo de 5° grado. La actividad se enfocó en revisar dípticos elaborados por los estudiantes sobre recomendaciones para la toma de decisiones. Los estudiantes revisaron el contenido, escritura y ortografía de sus dípticos con el apoyo de preguntas orientadoras. Luego practicaron el uso correcto de las letras r y rr a través de dictados y ejercicios. Finalmente, reflexionaron sobre sus avances en la elaboración del díptico.
Este documento describe el uso de los signos de puntuación como punto, coma, punto y coma, dos puntos y tres puntos. Explica que el punto se usa para delimitar oraciones completas, la coma para separar elementos dentro de una oración, y los dos puntos y tres puntos para introducir oraciones o listas. Además, proporciona ejemplos detallados sobre el uso correcto de cada signo de puntuación.
Este documento presenta una evaluación sumativa de Lenguaje y Comunicación para el 3er año básico. Contiene 4 secciones que evalúan diferentes habilidades lingüísticas y de comprensión lectora a través de preguntas sobre textos como poemas, instrucciones de cocina y una imagen. El estudiante debe demostrar su comprensión de pronombres, concordancia y formas no personales del verbo, así como su capacidad de resumir y crear cuentos con un inicio, desarrollo y desenlace.
06 DIC - COM --RECURSOS ORTOGRÁFICOS - 5TO GRADO.docxSaul Malki
Este documento presenta los objetivos y criterios de evaluación para desarrollar la competencia de producción de textos escritos. Los estudiantes aprenderán a escribir diversos tipos de textos en su lengua materna, organizando y desarrollando las ideas de forma coherente. También reflexionarán y evaluarán la forma, contenido y contexto de sus propios textos escritos para mejorarlos.
COMUNICACIÓN - 5TO GRADO - UNIDAD 3.pdfleticialara10
Este documento presenta información sobre una unidad educativa relacionada con el medio ambiente. Incluye los aprendizajes clave de la unidad, como dialogar con un lenguaje adecuado y reconocer ideas principales y secundarias en textos. También presenta actividades como elaborar una infografía y utilizar determinantes correctamente en redacciones. El documento proporciona consejos para cuidar el planeta y conocer más palabras relacionadas con la conciencia ambiental.
Este resumen proporciona la información clave del documento en 3 oraciones:
El documento presenta una guía sobre comunicación oral y escrita. Incluye actividades como resumir signos de puntuación, esquematizar una noticia usando una pirámide invertida, y redactar una solicitud de empleo. El objetivo es practicar diferentes géneros periodísticos y habilidades de redacción tomando en cuenta puntos de vista múltiples.
Este documento describe los contenidos mínimos, criterios de evaluación y criterios de corrección para el curso de Inglés del Ciclo Formativo de Comercio y Marketing. Los contenidos incluyen gramática, vocabulario y comunicación con énfasis en situaciones profesionales. Los estudiantes serán evaluados en su capacidad de obtener e interpretar información en inglés en diferentes contextos orales y escritos, así como en su producción y aplicación del idioma en situaciones relevantes para el comercio y el marketing.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para el uso del diccionario escolar Secundaria y Bachillerato. Lengua española. El cuaderno contiene numerosas actividades centradas en el uso del diccionario para mejorar la comprensión y expresión oral y escrita de los estudiantes. Además, ofrece soluciones a las actividades para que los estudiantes puedan trabajar de forma autónoma.
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06 DIC - COM --RECURSOS ORTOGRÁFICOS - 5TO GRADO.docxSaul Malki
Este documento presenta los objetivos y criterios de evaluación para desarrollar la competencia de producción de textos escritos. Los estudiantes aprenderán a escribir diversos tipos de textos en su lengua materna, organizando y desarrollando las ideas de forma coherente. También reflexionarán y evaluarán la forma, contenido y contexto de sus propios textos escritos para mejorarlos.
COMUNICACIÓN - 5TO GRADO - UNIDAD 3.pdfleticialara10
Este documento presenta información sobre una unidad educativa relacionada con el medio ambiente. Incluye los aprendizajes clave de la unidad, como dialogar con un lenguaje adecuado y reconocer ideas principales y secundarias en textos. También presenta actividades como elaborar una infografía y utilizar determinantes correctamente en redacciones. El documento proporciona consejos para cuidar el planeta y conocer más palabras relacionadas con la conciencia ambiental.
Este resumen proporciona la información clave del documento en 3 oraciones:
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Este documento presenta una guía para estudiantes sobre el uso de reglas de textualización y conexión en la escritura de textos expositivos. Explica diferentes procedimientos de recurrencia como la repetición, pronominalización y sustitución por sinónimos. También describe reglas de progresión temática como la progresión continua, en cadena y derivada de un hipertema. Luego, pide identificar ejemplos de estos procedimientos en varios textos y explicar el uso de conectores lógicos. Finalmente, proporciona ejemp
Este documento presenta las líneas gráficas y elementos visuales de la marca Ñucanchi Peña. Incluye información sobre el logo, colores corporativos, tipografías, formatos para redes sociales e Instagram, y un calendario conversacional de WhatsApp. El objetivo es proporcionar una guía cohesiva para la aplicación visual consistente de la marca en diferentes canales y plataformas de comunicación.
Este documento proporciona adaptaciones curriculares individualizadas para un estudiante. Incluye datos de identificación del estudiante, competencias académicas evaluadas en lenguaje y matemáticas, y adaptaciones propuestas. Evalua el progreso del estudiante en diferentes áreas curriculares y niveles de competencia, con el fin de diseñar un plan de estudios personalizado.
Normas de Redacción (UNY).Kyssbel y AlexandraKyssbel Mujica
Este documento presenta una introducción a las normas de redacción de la Universidad Yacambú (UNY), incluyendo la composición de textos, uso de signos de puntuación y estructura de trabajos de grado. Explica que conocer estas normas permite realizar trabajos académicos siguiendo la normativa de la UNY. Luego detalla aspectos como los procesos de composición, tipos de signos de puntuación y su función, y la estructura general requerida para los trabajos de grado. Concluye resaltando la importancia de
Este documento presenta los pasos para la elaboración de un informe. Explica que un informe es un documento escrito que informa sobre el contenido y logros de un trabajo terminado. Luego, detalla los pasos a seguir como elegir un tema, recopilar datos, organizar la información, redactar borradores, revisar y presentar el informe final con su índice, introducción, cuerpo, conclusiones y bibliografía. El objetivo es orientar al estudiante en la redacción de informes escolares.
Este documento presenta un trabajo de la asignatura Comunicación Oral y Escrita de la Universidad Yacambú. El trabajo incluye cuatro mapas conceptuales sobre normas de trabajo de la universidad, composición de textos, uso de signos de puntuación y estructura de trabajos de grado. El objetivo es analizar estos contenidos para comprender cómo realizar trabajos académicos siguiendo los parámetros correctos.
Este documento presenta una guía de estudio para aprender inglés como lengua extranjera. La guía contiene seis unidades que cubren temas como hacer citas, la hora y el clima, localizar lugares y describir actividades. Incluye explicaciones gramaticales, ejercicios y un examen de práctica para ayudar a los estudiantes a prepararse para un examen extraordinario de inglés.
This document provides a study guide for a 5th grade English language course, including an introduction from the school director emphasizing the importance of study guides for students preparing to take makeup exams, followed by units on various English grammar and communication topics and exercises to practice those concepts.
Este documento presenta una guía de estudio para ayudar a los estudiantes a prepararse para un examen extraordinario de inglés como lengua extranjera. La guía incluye seis unidades que cubren temas gramaticales y funcionales como hacer citas, describir la hora y el clima, y expresar posesión. Cada unidad presenta explicaciones gramaticales, actividades y ejercicios para que los estudiantes practiquen de manera autónoma. La guía también incluye un examen de muestra y respuestas para que los estudiantes evalúen su prop
Semana del 6 al 10 de septiembre ELEMENTOS PAI.pptxluceroValenzuela7
Este documento presenta la siguiente información:
1) Describe un robot mexicano llamado RoomieBot COVID-19 que puede medir la temperatura, oxígeno en la sangre e interactuar con pacientes para identificar síntomas de coronavirus.
2) Explica que debido a la pandemia, la interacción entre humanos y robots se ha vuelto más común para evitar el contacto social.
3) Menciona que el robot ya opera en bancos, supermercados y pronto en un hospital público.
Este documento presenta un curso de inglés para triunfar en el trabajo dividido en varias lecciones. Incluye vocabulario y frases comunes relacionadas con el mundo bancario, la negociación, el arte y el mundo laboral. El estudiante aprenderá escuchando los audios y practicando las traducciones en el libro para mejorar su comprensión y expresión oral del idioma inglés en contextos profesionales.
El documento presenta una metodología para el uso de conectores en la composición de textos. Explica que los conectores unen las diferentes partes de una oración y que cumplen funciones como causales, consecutivas, concesivas y adversativas. Además, incluye ejemplos de conectores para cada una de estas funciones y ejercicios prácticos para identificar el conector que completa mejor el sentido de una oración.
Este documento presenta un examen de admisión a ciclos formativos de grado medio de formación profesional. Contiene 7 ejercicios de comunicación que evalúan habilidades como resumir textos, completar huecos con palabras adecuadas, corregir errores ortográficos, clasificar oraciones y conjugar verbos. El examen se califica de 0 a 10 puntos y es necesario obtener al menos 4 puntos para aprobar esta parte.
Este documento contiene instrucciones para varios ejercicios en Word sobre formato de texto, estilos, tablas y bordes de página. Incluye ejercicios para practicar el uso de sangrías, tabulaciones, formato de fuente, aplicación de estilos predefinidos y personalizados, y la creación y modificación de estilos. El objetivo general es que el usuario aprenda y se familiarice con las herramientas de formato y estilos de Word.
Este documento presenta información sobre diferentes modos de hablar y la importancia de escoger las palabras adecuadas según la situación comunicativa. Se explican conceptos como comunicación formal e informal, y se dan ejemplos de expresiones y su uso correcto. El objetivo es que los estudiantes reconozcan cómo adaptar su vocabulario y mensajes a diferentes contextos.
Ana y Leticia acudieron a una entrevista de trabajo. Ana respondió de manera informal y sin planes claros a futuro, mientras que Leticia respondió de forma más formal y con objetivos como obtener experiencia laboral antes de graduarse. Leticia tiene más probabilidades de obtener el empleo debido a su uso de un lenguaje más adecuado y profesional durante la entrevista.
Ana y Leticia acudieron a una entrevista de trabajo. Ana respondió de manera informal y sin planes claros a futuro, mientras que Leticia respondió de forma más formal y profesional, explicando sus objetivos de obtener experiencia laboral antes de graduarse. Debido a su lenguaje y enfoque más apropiado para una entrevista laboral, Leticia tiene mayores probabilidades de obtener el empleo.
El documento describe el clima de España. En la mayor parte del país hace mucho sol y hay poca lluvia, solo en Galicia y la costa cantábrica hay más precipitaciones. En el centro y las montañas hace frío en invierno y siempre hay nieve en los picos más altos.
El documento presenta tres evaluaciones de destrezas de lengua y literatura para cuarto año básico. La primera evaluación trata sobre la oración simple, sujeto y predicado. La segunda trata sobre el sustantivo propio y común. La tercera trata sobre el adjetivo calificativo. Cada evaluación incluye preguntas y actividades para medir las destrezas lingüísticas de los estudiantes.
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Normas de Redacción (UNY).Kyssbel y AlexandraKyssbel Mujica
Este documento presenta una introducción a las normas de redacción de la Universidad Yacambú (UNY), incluyendo la composición de textos, uso de signos de puntuación y estructura de trabajos de grado. Explica que conocer estas normas permite realizar trabajos académicos siguiendo la normativa de la UNY. Luego detalla aspectos como los procesos de composición, tipos de signos de puntuación y su función, y la estructura general requerida para los trabajos de grado. Concluye resaltando la importancia de
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Semana del 6 al 10 de septiembre ELEMENTOS PAI.pptxluceroValenzuela7
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1) Describe un robot mexicano llamado RoomieBot COVID-19 que puede medir la temperatura, oxígeno en la sangre e interactuar con pacientes para identificar síntomas de coronavirus.
2) Explica que debido a la pandemia, la interacción entre humanos y robots se ha vuelto más común para evitar el contacto social.
3) Menciona que el robot ya opera en bancos, supermercados y pronto en un hospital público.
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El documento describe el clima de España. En la mayor parte del país hace mucho sol y hay poca lluvia, solo en Galicia y la costa cantábrica hay más precipitaciones. En el centro y las montañas hace frío en invierno y siempre hay nieve en los picos más altos.
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Similar a Semana 10 tema 9 SULMA MAYÚSC. Y ABREVIATURAS.pdf.pdf (20)
Trazos poligonales para hallar las medidas de los angulos con las distancias establecidas realizadas con la cinta metrica. Empleando fórmulas como la ley de cosenos y senos, para determinar dichos ángulos.Lo que ayudará para la enseñanza estudiantil en el ámbito de la ingeniería.
Catalogo General Cosmic Amado Salvador distribuidor oficial ValenciaAMADO SALVADOR
El catálogo general de Cosmic, disponible en Amado Salvador, distribuidor oficial de Cosmic, presenta una amplia variedad de accesorios, complementos y mobiliario de baño que destacan por su calidad, estética y diseño. En este catálogo, se pueden encontrar modelos innovadores diseñados para satisfacer las necesidades de cualquier cuarto de baño, asegurando la elegancia y la durabilidad en cada pieza.
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Catalogo Peronda: Pavimentos y Revestimientos Ceramicos de Calidad. Amado Sal...AMADO SALVADOR
Descubre el catálogo completo de pavimentos y revestimientos cerámicos de Peronda, líder en innovación y diseño en el sector. Como distribuidor oficial de Peronda, Amado Salvador te ofrece una amplia gama de productos de alta calidad para tus proyectos de diseño y construcción.
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2. Apliquemos lo aprendido hasta el momento
https://quizizz.com/admin/quiz/60bab2d4fbec35001b6b26b8/uso-de-las-
may%C3%BAsculas-y-abreviaturas
2
3. a on opiedad y ión los es os en la ión de os
a ulas y as de ma a en la ión de os
a os os, as iales, un me imple y s ando
as y tura
Capacidades de la unidad 4
• Aplic c pr correcc conector lógic redacc text .
• Us mayúsc abreviatur for correct redacc text .
• Redact corre electrónic cart comerc infor s acta respet sus
característic estruc .
4
4. • Usa mayúsculas y abreviaturas de form
Uso de mayúsculas y abreviaturas
correcta en la redacción de textos.
5
Capacidad del tema 9:
a
Tema 9: .
▪Reglas de uso adecuado de las mayúsculas
• Normas generales para el uso de abreviaturas
5. REFLEXIONEMOS
¿En qué casos usaremos las mayúsculas y las abreviaturas?
CONTADOR
ADMINISTRADOR
Dr.
TRADUCTOR
DISEÑADOR
PROGRAMADOR
6
6. Las s que n a una
El
La
Su
Los s s,
L
de n o
4.2.1 Reglas de uso adecuado de las mayúsculas
En el castellano las mayúsculas reflejan una convención
Entre las principales tenemos las siguientes:
o acuerdo al ser usado.
palabra reemplaza investidura
Ministro repartió los enseres.
Directora vendrá temprano al
Santidad es argentino
Instituto.
nombre
Perú
Lima
propio apellidos,
Carmen
Laika
Sánchez
Alá
Lima
Odín
assie
Júpiter
Los adjetivos y sustantivos que refieren a entidades públicas, documentos
oficiales, como leyes o decretos:
Teatro Nacional Banco Central de Reserva
Ley Educación Resolució Directoral Decret Legislativo
7
7. s s h, u, u, l, tc. Solo se a la a en la
G
as s s de un
s de los s
eos…
4.2.1 Reglas de uso adecuado de las mayúsculas
Se en el castellano las mayúsculas reflejan una convención o acuerdo al ser
usado. Entre las principales tenemos las siguientes:
Lo dígrafo C Q G L e
uillermo
coloc
Llosa
primer mayúscu .
China
L primera palabra escrito
de la Mancha (…)
En algún lugar
Despué punto suspensivos
Compré arroz, azúcar, frutas y láct Tengo lo suficiente.
8
8. s s y s e n e de la n
as o
s s de s s en e se n o la a o
ia
as
n la
icía del
a de de ón
4.2.1 Reglas de uso adecuado de las mayúsculas
En en el castellano las mayúsculas reflejan una convención o acuerdo al ser
usado. Entre las principales tenemos las siguientes:
Lo sustantivo adjetivo qu forma part denominació de
asignatur cursos
Matemática Química
Lo nombre lo periodo qu divide tant prehistori com la
histor .
Neolítico
siglas
Organizació
Medioevo
L
Mundial de Salud OMS
Pol Nacional Perú PNP
Nacional
Superintendenci
SUNAT
Aduanas y Administraci Tributaria
9
9. LAS FECHAS CÍVICAS Y LOS NOMBRES DE EVENTOS
El Día de la Madre se celebró con entusiasmo.
Ya se acerca la Navidad.
Asistiré a la II Feria del Libro.
4.2.1 Reglas de uso adecuado de las mayúsculas
10. Las obras o los títulos de libros solo va en mayúscula la letra
inicial del primer nombre.
Leí la obra La ciudad y los perros.
Compré los libros: El habla del Ecuador, El pensador y Romance de mi
destino
4.2.1 Reglas de uso adecuado de las mayúsculas
11. Actividad
Escriba las mayúsculas donde corresponde en los siguientes
enunciados.
con rosita, juan y mis primos hemos planeado asistir al v encuentro de diseñadores de
interiores.
•
• en la casa de julián conocí a la mascota fido. mi madre, al verlo, quedó encantada y dijo
que se compraría uno similar al día siguiente.
• el abuelo de mi compañero de clase ha trabajado para la cia en su juventud.
• antonio acaba de conseguir un importante empleo de escritor en la revista time.
• mi vecino proviene de la india, me ha explicado detalladamente la historia de buda.
• La casa de mario queda sobre la calle “capitán miranda González”.
• En la mitología griega, ares es el dios de la guerra.
• El Fmi afirmó que otorgará el próximo año una serie de importantes préstamos para
varios países.
• en diciembre celebraremos la navidad.
10
12. Con Rosita, Juan y mis primos hemos planeado asistir al V Encuentro de Diseñadores de
Interiores.
En la casa de Julián conocí a la mascota Fido. Mi madre, al verlo, quedó encantada y dijo que se
compraría uno similar al día siguiente.
El abuelo de mi compañero de clase ha trabajado para la CIA en su juventud.
Antonio acaba de conseguir un importante empleo de redactor en la revista
Mi vecino que proviene de la , me ha explicado detalladamente la historia de Buda.
La casa de Mario queda sobre la calle “Capitán randa nzález”.
En la mitología griega, es el Dios de la guerra.
El FMI afirmó que otorgará el próximo año una serie de importantes préstamos para varios países.
En diciembre celebraremos la Navidad.
11
Ares
Go
Mi
India
Time.
13. 4.2.2 Normas generales para uso de abreviaturas
Según la RAE, las abreviaturas son… “Es la representación gráfica reducida de una palabra o
grupo de palabras, obtenida por eliminación de algunas de las letras o sílabas de su escritura
completa y que siempre se cierra con un punto (…)”
https://abreviaturade.org/
12
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd6AuQD
Nm3cL4eM4j2Zwy6n5HNhzEtyP8Lvakgk_zQCMZtSkg/vi
ewform?usp=sf_link
14. 4.2.2 Normas generales para uso de abreviaturas
https://abreviaturade.org/
13
Por contracción
• Eliminando letras centrales y
dejando solo las más
representativas: dpto. o depto. por
departamento, admr. por
administrador. Entre las abreviaturas
formadas por contracción están las
que presentan la letra o letras finales
voladas: n.o por número, af.mo por
afectísimo.
Por truncamiento
• Suprimiendo letras o sílabas finales:
cód. Por código, art. por artículo. En
este caso, la abreviatura nunca debe
terminar en vocal: pról., y no pró. ni
prólo., como abreviatura de prólogo.
En el caso de las abreviaturas que
corresponden a fórmulas fijas, se
abrevian todas y cada una de las
palabras que las integran, incluso
artículos, preposiciones o
conjunciones, reduciéndolos a la
letra inicial: s. e. u o. por salvo error
u omisión, q. e. p. d. por que en paz
descanse.
15. Ejercicio 1
15
Número Palabra Abreviatura
1 Etcétera
2 Edición
3 Fraccionamiento
4 Habitante
5 Hermano
6 Hora
7 Izquierda
8 Ingeniero
9 Kilogramo
10 Kilometro
16. hr.
Ejercicio 1
16
Número Palabra Abreviatura
1 Etcétera etc.
2 Edición ed.
3 Fraccionamiento fracc.
4 Habitante hab.
5 Hermano hno.
6 Hora
7 Izquierda izq.
8 Ingeniero Ing.
9 Kilogramo kg.
10 Kilometro km.
19. Evaluamos y reforzamos nuestro aprendizaje
Resolvemos un cuestionario de 10 preguntas
19
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd6AuQD
Nm3cL4eM4j2Zwy6n5HNhzEtyP8Lvakgk_zQCMZtSkg/vi
ewform?usp=sf_link
20. • Se e on a los os es
• s as n ar el o de un to
• s as on o de una n o do
• El o o de as s a más a al to
• n s s de n de as
• La n es un tipo de ra
Conclusiones
escrib c mayúscul punt cardinal .
La mayúscul permite mejor entendimient tex .
La mayúscul s frut convenció acuer .
us correct l mayúscula brind prestanci tex .
Existe diferente tipo formació abreviatur .
contracció abreviatu .
20
21. Referencias bibliográficas
• Alarcos Llorach, Emilio; Martínez, J. A. y otros(1982). Lengua Española. Madrid: Santillana
• Chacón, T. (2012). Ortografía normativa del español. Cuaderno de ejercicios. Madrid:
Universidad Nacional de Educación a Distancia
• Fundéu - Fundación del español urgente(2012). Compendio ilustrado y azaroso de todo lo
que siempre quiso saber sobre la lenguacastellana. Barcelona: Random House Mondadori
• Garret, P. y Steve, D. (2002). La comunicación escrita en los negocios. Madrid: Prentice Hall-
Pearson Educación S.A
• Oquendo, A.(1988). Breve manual de puntuación y acentuación. Lima: Mosca Azul Editores
21