Semana 11Pensamiento-lenguaje sasr.pdf

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE
“Alma Máter del Magisterio Nacional»
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Departamento Académico de Psicología y Filosofía
Psicología general
III Unidad
Procesos cognitivos afectivos y volitivos
Semana N° 11
Procesos superiores
Pensamiento y Lenguaje
Docente
Mg. Silvia A. Sernaqué Romero

2. OBJETIVO
La sesión de
aprendizaje tiene por
objetivo conocer la
importancia del
pensamiento y
lenguaje para la
persona.

3. CONTENIDOS
El lenguaje
El pensamiento

4. RESPONDEMOS
¿ Como se relaciona el
pensamiento y el lenguaje
según Vigotsky?
El pensamiento se
hace verbal, y el
habla, racional"
(Vigotsky, 1995).

5. VIDEO
Vygotsky. Pensamiento y
Lenguaje
https://youtu.be/LhG2f0PIz
0I

6. EL LENGUAJE
Medio por el cual nos
comunicamos. Según
Santrock (2001) “El lenguaje
es una forma de
comunicación, ya sea oral,
escrita o mediante señas,
que se basa en un sistema
de símbolos”.

7. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE
Es adquirido.
• Para
Chomsky, la
genética nos
ha dotado con
la capacidad
de adquirir
una lengua.
Es articulado.
• Podemos
combinar
signos y
sonidos para
formar nuevas
palabras.
Es simbólico.
• Utilizamos
sonidos
hablados y
palabras
escritas para
representar
objetos,
acciones,
sucesos e
ideas.
Es abstracto.
• Al enfrentar
un problema
podemos
considerar
soluciones
alternativas,
estimar sus
consecuencias
y evaluar los
costos y
beneficios.

8. • Relación del yo con el medio.
Función comunicativa.
• Vehículo del pensamiento (articula
la vida interior del sujeto) y de la
actividad mental (cómo el yo
interioriza el mundo exterior).
Función representativa.
Funciones de la comunicación

9. PENSAMIENTO Y LENGUAJE
El lenguaje no sólo sirve para
comunicarnos con los demás, sino también
para pensar, hablar con nosotros mismos,
conocernos y desarrollarnos como
personas inteligentes. Es decir, nos
servimos de él para pensar.
El pensamiento implica una actividad
global del sistema cognitivo con
intervención de los mecanismos de
percepción, atención, memoria, procesos
de comprensión, aprendizaje, etcétera.

10. ÁREAS DEL CÓRTEX RELACIONADAS CON EL
LENGUAJE

11. TRASTORNOS
DEL
LENGUAJE

12. EL PENSAMIENTO
Según Santrok (2001) “El pensamiento
significa manipular y transformar la
información en la memoria. Esto a menudo
se hace para formar conceptos, razonar,
pensar críticamente y resolver problemas”.

13. Unidades básicas del pensamiento

14. CARACTERÍSTICAS DEL
PENSAMIENTO
• Se desarrolla conforme va aprendiendo.
• El pensar lógico opera mediante conceptos y razonamientos.
• Existen patrones que tienen un comienzo y final en el pensamiento,
en segundos, hacen de esto un pensamiento lógico.
• El pensar responde a una motivación.
• El pensar es una resolución de problemas.
• La necesidad exige satisfacción.
• El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada
dirección.
• El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y
organizada.
• El pensamiento es el arte de ordenar las matemáticas, y expresarlas a
través del sistema lingüístico.
• Las personas poseen una tendencia al equilibrio, una especie de
impulso hacia el crecimiento, la salud y el ajuste.

15. CLASIFICACIÓN DEL
PENSAMIENTO
• Deductivo: va de lo general a lo particular.
• Inductivo: es el que va de lo particular a lo general.
• Analítico: realiza la separación del todo en partes identificadas.
• Creativo: se utiliza en la creación o modificación de algo.
• Instintivo: es aquel que poseen la mayoría de los seres vivos, el
cual genera acciones.
• Sistémico: es una visión compleja de múltiples elementos con
sus diversas interrelaciones.
• Crítico: examina la estructura de los razonamientos sobre
cuestiones de la vida diaria: analítica y evaluativa.
• Interrogativo: es el pensamiento con el que se hacen preguntas,
identificando lo que a uno le interesa saber.
• Racional: es el pensamiento que contradice lo irracional.
• Pensamiento social: se basa en el análisis del ámbito social, se
plantean interrogantes y críticas para la búsqueda de soluciones.

16. TRASTORNOS DEL
PENSAMIENTO
Trastornos del curso del pensamiento. Incluyen
enfermedades de la fluidez del pensamiento.
Trastornos de la velocidad. Incluyen problemas de salud
que afectan la cantidad y la velocidad de los
pensamientos.
Trastornos de la forma. Incluyen enfermedades de la
direccionalidad y la continuidad del pensamiento.
Trastornos del contenido del pensamiento. Las
principales incluyen: preocupaciones, ideas falsas, ideas
obsesivas, ideas fóbicas y pensamiento mágico.

17. Actividad 11
Los estudiantes Investiga y expone los
trastornos del pensamiento y el
lenguaje
Es de forma grupal aleatoria.
El archivo se sube en la semana 11.

18. Video
Video:
La mente humana: el pensamiento
https://youtu.be/4DTbNgBz3aY
El pensamiento lateral explicado con dos historias.
https://youtu.be/_tknspqgphc
El poder de los pensamientos
https://youtu.be/lu5w7-ZxM0M
El Lenguaje
https://youtu.be/n0brA
VKHQa4

19. Referencias
García González, E. L. (2015). Psicología general (3a. ed.). México D.F, México: Grupo Editorial
Patria. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/bibliotecaune/40402?page=1.http://recursosbiblio.url.edu.gt/pub
licjlg/Libros_y_mas/2015/08/biop/cap/03.pdf