El documento presenta una lección sobre los derechos y deberes de los ciudadanos. Introduce el tema y proporciona información sobre las características de un ciudadano responsable. Luego, muestra cuadros con los derechos y deberes de los niños y adolescentes según el Código de los Niños y Adolescentes. Finalmente, pide a los estudiantes que reflexionen sobre sus propios derechos y deberes como ciudadanos y que identifiquen sus responsabilidades en la familia, comunidad y país.

1. En Cristo somos más que vencedores.Romanos 8:37 Gregoria Polanco Tueros
DÍA1
ACTIVIDAD:Enesta actividad,los estudiantes identificaránsusderechosydeberes comociudadanosy
el rolque debenasumirparacontribuirconsu comunidad.
¡HOLA!
Graciasporconectarteyser partede Aprendo en Casa.Hoyiniciamosunnuevoprogramade
APRENDO EN CASA,promovidopor elMinisteriodeEducacióndelPerú,paraque continúen
desarrollandosuscapacidadesyseasun buenciudadano,esteprogramaesparalas chicasylos chicos
del terceroy cuartogradodesecundariadeláreadeTutoría.
¡Ahí vamos!
NOS RECONOCEMOS COMO CIUDADANOS
SITUACIÓN EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Logrosy desafíosdel país
En el Bicentenario.
Asumiendocompromisosparalos
desafíos del Bicentenario.
COMPETENCIA
Convive y participa
Democráticamente
.
CAPACIDAD
-Construye y asume acuerdos y
normas
- Maneja conflictos de manera
constructiva
-Delibera sobre asuntos
públicos
- Participa en acciones que
promueven el bienestar común
PROPÓSITO
Los estudiantes reflexionarán a partir
de la lectura de un diálogo– sobre si
pueden asumir responsabilidades en
su comunidad. Luego, conocerán
cuáles son las características de un
ciudadano responsable y sus
derechos y deberes, los cuales están
establecidos en el Código de los
Niños y Adolescentes.
EVIDENCIA
Completarán un cuadro
en el que mencionarán
los derechos
y deberes que tienen en
su familia,
comunidad yel país.
“Año del Bicentenario delPerú:200añosde Independencia”
Recuerda que debemos quedarnos en casa, porque la salud es primero.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS?
 Cuaderno u hoja A4, mejor si son recicladas.
 Lápices y lapiceros de colores.
 Regla de 30 cm.
 Un espacio y mucha disposición para leer y dibujar.
 Mucha creatividad.
 Involucrar a mi familia.
¿QUÉ HAREMOS?
Partiremos leyendo un diálogo, reflexionaremos y
luego desarrollaremos la actividad.
EXPERIENCIA 09 - ACTIVIDAD 01 TUTORÍA: 3er GRADO

2. En Cristo somos más que vencedores.Romanos 8:37 Gregoria Polanco Tueros
3° Grado l Secundaria
ORIENTACIONES DE TUTORÍA 09
NOS RECONOCEMOS COMO CIUDADANOS
¡Nos acercamos al tema!
¡Hola! ¡Qué alegría seguir compartiendo y aprendiendo juntas y
juntos! Hoy iniciamos la novena experiencia de aprendizaje, en
la cual identificaremos nuestros derechos y responsabilidades
como ciudadanas y ciudadanos, y el rol que debemos asumir
para contribuir al cambio de nuestra comunidad, región y país.
Ahora nos disponemos a trabajar.
Para ello, es necesario que leas
con interés lo que presentamos a
continuación:
Características de un ciudadano responsable
- Cumplesusobligacionesconelpaís:pagasus impuestos,respetalosderechosdelos demás,
respetala opinióndelos otros, etc.
- Se comportaadecuadamente:eseducadoyrespetuosoconlosdemásy, de maneraespecial,con
las ancianasylosancianos,conlasniñasy los niñosy conlas personasquepresentanalgunadiscapacidad.
- Ayuda a cuidarelentornoy muestrapreocupaciónpor lasfuturasgeneraciones.
- Se informasobrelo quesucedea su alrededorparaaportarideas,promovery apoyar cambiosy
mejoras.
- Expresa sus opinionesconlibertadyrespeto.

3. En Cristo somos más que vencedores.Romanos 8:37 Gregoria Polanco Tueros
Observemoslossiguientescuadrossobre nuestrosderechos ydeberes:
Código de los Niños y Adolescentes
Derechos1 Deberes2
A la vida e integridad.
A su atenciónpor el Estado desde suconcepción.
A vivir en un ambiente sano.
A su integridadpersonal.
A la libertad.
A la identidad.
A la inscripciónenel Registro delEstadoCivil correspondiente por su padre,
madre o el responsable de sucuidado, inmediatamente despuésde sunacimiento.
A vivir en una familia.
A la libertadde opinión.
A la libertadde expresión.
A la libertadde pensamiento, conciencia yreligión.
A asociarse confineslícitos ya reunirse pacíficamente.
A la educación, cultura, deporte yrecreación.
A la educación básica.
A ser respetados por sus educadores.
A ser matriculadoenel sistema regular de enseñanza.
A la protecciónpor los directores de los centros educativos.
Modalidadesyhorarios para el trabajo, el Estado garantiza modalidades y
horarios escolares especialesque permitana los niños yadolescentes que trabajan
asistir regularmente a sus centros de estudio.
A participar en programas culturalesdeportivos yrecreativos.
A la atenciónintegral de salud.
Derechoa trabajar del adolescente.
Derechos de los niños yadolescentesdiscapacitados.
Son deberes de los niños yadolescentes:
Respetar yobedecer a sus padres o los
responsables de su cuidado, siempre que sus órdenes
no lesionensus derechos o contravenganlasleyes.
Estudiar satisfactoriamente.
Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a
sus ascendientesensuenfermedad yancianidad.
Prestar su colaboraciónenel hogar, de
acuerdoa suedad.
Respetar la propiedad pública yprivada.
Conservar el ambiente.
Cuidar susaludpersonal.
No consumir sustancias psicotrópicas.
Respetar lasideas ylos derechos de los
demás, así comolas creencias religiosas distintas de las
suyas.
Respetar
Reflexionemos y respondemos:
¿Conocestusderechoscomociudadano/a?Menciónalos.
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¿Lasy los adolescentespodemospromovery ejercerla participacióndemocráticayla sanaconvivenciaennuestra
comunidad yen nuestro país?
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¿Puedesmencionarotracaracterística de un/aciudadano/aresponsable?
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3° Grado l Secundaria
ORIENTACIONES DE TUTORÍA 09
NOS RECONOCEMOS COMO CIUDADANOS
¡Sigamos aprendiendo!
Nuestros derechos y responsabilidades
Es importantequeconozcamosnuestros derechosynuestros deberes. Como verás, las y
los adolescentes podemos ejercer nuestra ciudadanía. Esto nos permitirá continuar
desarrollando nuestras competencias socioafectivas yciudadanas.

4. En Cristo somos más que vencedores.Romanos 8:37 Gregoria Polanco Tueros
Aprendizajes
Mucho
Más o
menos
Poco
Pude identificar las características de un/a buen/a
ciudadano/a.
Pude reconocer los derechos y deberes que tengo
como ciudadano/a.
Pude identificar qué responsabilidades tengo que
asumir.
Vamos a nombrar los derechos y las responsabilidades
que tenemos en nuestra familia, la comunidad yel país.
3° Grado l Secundaria
ORIENTACIONES DE TUTORÍA 09
NOS RECONOCEMOS COMO CIUDADANOS
Ten en cuenta quetodas y todos debemosesforzarnos para contribuirconnuestracomunidad,
región y país para que sea el mejor lugar donde vivir. Debemos conocer nuestros derechos y
debemos hacerlos respetar. También debemos esforzarnos y cumplir con nuestros deberes y
responsabilidades, yde esa manera seremos un ejemplo para los demás.
Ahora pondrás en práctica lo aprendido
Es importante que las ciudadanas y los ciudadanos asumamos
responsabilidades para buscar el bien común. No debemos realizar
acciones que puedan perjudicar a otras personas. Por ello, debemos
esforzarnos por lograr el bien común.
Recordemos
Ahora, vamos a mirary analizarjuntos nuestrosaprendizajes.
Colocauna“X” enel recuadrocorrespondienteatu avance.
Hasta la próxima,no olvides de enviar tu trabajo y
guardarlo en tu portafolio por que serán insumos
para las demás clases.