La autora aplicó una encuesta a 20 maestros en formación para recopilar evidencia sobre la inclusión educativa. Algunas preguntas de la encuesta indagaron si los maestros consideraban importante el tema de la inclusión educativa, si conocían sobre el tema, y si les parecía fundamental abordarlo en sus prácticas con estudiantes. Los resultados mostraron que los maestros encuentran relevante el tema de inclusión y les interesa un recurso informativo sobre el tema que les sirva como fuente de conocimiento.