El documento describe el modelo de aprendizaje invertido (flipped classroom) y cómo la plataforma ClipIt puede usarse para implementarlo. El aprendizaje invertido involucra que los estudiantes vean materiales de video en casa y completen actividades en clase con la ayuda del profesor y entre compañeros. ClipIt permite compartir videos educativos, realizar comentarios y evaluaciones de pares. Se describen tres experiencias educativas donde se usó ClipIt para el aprendizaje invertido en ingeniería de software, educación y física.

1. Estefanía Martín – Universidad Rey Juan Carlos
Flipeando con ClipIt
http://clipit.es

2. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Motivación
• Flipped classroom:
– Aprendizaje activo:
• Pensamiento crítico
• Creación de conocimiento y contenidos
– Actividades dinámicas en clase
– Aprendizaje entre iguales
• Redes sociales
• Aprendizaje basado en vídeo:
– Youtube, Khan Academy, TED, etc.
– MOOCs

3. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
ClipIt – Red social educativa
Universidad Rey Juan Carlos

4. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Capacidades colaborativas y sociales
1. Facilidades para el diseño participativo y colaborativo
2. Feedback reflexivo

5. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Capacidades colaborativas y sociales
1. Asignación de etiquetas
2. Difusión de los contenidos
3. Interacción social ‐ Mensajes
1

6. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Experiencias educativas
Flipped Classroom con ClipIt

7. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Exp1 – IPO
• Grado de Ingeniería del Software de la Universidad Rey Juan Carlos
• 38 alumnos – 13 grupos
• Usabilidad de prototipos informáticos
– Online ‐ Revisión del material dado por el profesor
– Aula – Conceptos básicos sobre usabilidad
– Aula ‐ Ejercicios prácticos en clase sobre usabilidad de prototipos
– ClipIt ‐ Prácticas: Vídeo del prototipo
– ClipIt – Prácticas: Revisión de los prototipos de los compañeros

8. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015

9. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015

10. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015

11. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Exp2 – Metodología de la inv. en Educación
• Asignaturas:
– Proyecto de investigación educativa
– Las TIC en la Educación
• 200 Alumnos del Grado en Educación Infantil y Primaria de
la Universidad Rey Juan Carlos (semi‐presencial y presencial
– 3 turnos)
• Temática: temas novedosos TIC y Educación

12. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015

13. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015

14. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015

15. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Exp3 ‐ Física
• Alumnos 1º ESO del IES Barrio de Loranca, Fuenlabrada – El átomo (Física)

16. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Conclusiones y actualidad
Flipped Classroom con ClipIt

17. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Conclusiones
• Los beneficios de flipped classroom son:
– Actividades más dinámicas en clase
– Tareas centradas en el pensamiento crítico y construcción activa
del conocimiento
– Comprensión más profunda de los conceptos:
• Explicación en formato vídeo (guión del vídeo – punto clave)
• Comentarios y valoraciones de los compañeros
– Incremento de la motivación en el estudio de la asignatura
– Incremento de la creatividad

18. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Conclusiones
● Beneficios de ClipIt como plataforma para flipped classroom:
○ Compartir ideas entre personas (respeto y entendimiento)
○ Guía en la fase de discusión entre iguales a través de rúbrica de
evaluación
○ Flexibilidad para el docente para adecuar las actividades
○ La visualización del trabajo de otros compañeros sobre:
○ Mismo concepto aporta ideas que pueden ser incorporadas al trabajo propio
○ Distintos conceptos permite conocerlos entre un aprendizaje entre iguales
○ Los comentarios de otros compañeros: errores y confusiones

19. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Actualidad
• Distintas experiencias educativas:
– Países: España, UK, Alemania, Suecia, Portugal
– Nivel educativo: Universidad, institutos, discapacidad

20. eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Estefanía Martín
Universidad Rey Juan Carlos
Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
Email: estefania.martin@urjc.es
Red social educativa - http://clipit.es
Vídeos: http://juxtalearn.eu/youtube
¿Os animáis a
flippear con
ClipIt?