El documento presenta una introducción al seminario sobre alfabetización en nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Aborda temas como la evolución de las ideas a través de las caravanas, la imprenta y la Web, el papel de las TIC en la sociedad actual y la revolución del conocimiento. También analiza conceptos como técnica, tecnología, ciencia y su relación con las TIC, así como el impacto de estas en áreas como la educación, el comercio y el gobierno.

1. Alfabetización en Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Ana María Andrada

2. Contenidos del seminario: El viaje de las ideas : de las caravanas errantes a la Web 2.+ Las TIC como entretejido de dispositivos , saberes y prácticas . Ciencia , técnica y tecnología en tiempos de la Web 2.+ De la caza y la recolección a Internet : pensar en red, vivir en red, actuar en red. La Sociedad de la Imagen : de la hipótesis del lago a la imagen digital . La cuestión de la mirada . La ciudadanía digital como construcción social . Sus factores , interrogantes y espacios de reflexión .

3. El viaje de las ideas: de las caravanas errantes a la Web 2.+ Cuando las ideas andaban a pie Las tribulaciones de los manuscritos El concepto de opinión pública en la Francia del Siglo XVIII La palabra en marcha El ciberespacio , una red planetaria de personas e ideas El estado del arte de la Web 2.+ ( Web 3.0 , Web 4.0 ...)

4. TIC: entretejido de dispositivos, saberes y prácticas El estado del arte de la Web 2.0 plantea el llamado “ paradigma de la red ”: el intercambio de productos digitales , que entrañan la posibilidad de ser reutilizados continuamente y poseen una capacidad de circulación , reemplaza en la actualidad al tradicional intercambio de objetos .

5. TIC: entretejido de dispositivos, saberes y prácticas En un tiempo donde lo único permanente es el cambio , la sociedad del conocimiento plantea una nueva revolución de la información , que no es tecnológica : no se trata de nuevas máquinas , nuevo software o de aumentar la velocidad de los dispositivos .

6. TIC: entretejido de dispositivos, saberes y prácticas Es una revolución de conceptos , que plantean sobre todo una nueva relación del espacio y el tiempo , dimensiones fundamentales de la experiencia humana y que están cambiando por completo las estructuras sociales y nuestra forma de vivir .

7. Técnica : conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener un resultado deseado en cualquier área: arte, medio ambiente, ciencias... Aplicable a los organismos vivientes . Ejemplos: hornero , comunidades africanas ( cultura fractal ). Ciencia, técnica y tecnología en tiempos de la Web 2.+

8. Tecnología : conjunto de técnicas , conocimientos y procesos que sirven para el diseño/construcción/modificación de objetos para satisfacer necesidades humanas . Objetos físicos : máquinas, utensilios, dispositivos Sistemas , métodos de organización y técnicas Ciencia, técnica y tecnología en tiempos de la Web 2.+

9. Diferencias entre la técnica y la tecnología La tecnología se basa en aportes científicos , en cambio la técnica es una resultante de la experiencia social . La actividad tecnológica es predominantemente realizada por máquinas y la técnica es preferentemente manual La tecnología suele explicarse a través de modelos científicos , en cambio la técnica es básicamente empírica .

10. La ciencia y la tecnología en los new media Noticias de ciencia , arte digital , deporte , cine , TV : todo atravesado por las TIC.

11. Ciencia hoy “ Acopio de conocimiento , que utilizamos para comprender el mundo y modificarlo ”. Gregorio Klimovsky. “ Construir un mundo mejor ”. La e-ciencia hoy. La dimensión ética (UNESCO- Observatorio Mundial de la Etica).

13. La ciencia, la tecnología y las TIC a lo largo del tiempo Era Neolítica : el hombre aprendió a utilizar los recursos para conseguir su alimento . Era Industrial : el ser humano actuó sobre cómo aprender a usar las leyes de la Naturaleza para conseguir energía toda vez que la necesitara. Era de la Información : el ser humano actúa y actuará sobre cómo aprender a usar la Naturaleza y sus leyes para conseguir la información necesaria y tenerla siempre disponible.

14. ¿Para quién es todo este progreso? Brechas : contemporaneidad , acceso y uso .

15. De la caza y la recolección a Internet : pensar en red, vivir en red, actuar en red. Hombre cazador y recolector : redes de tallos y esteras : cazar aves, capturar peces o recipiente para objetos. Red como metáfora : red de agua potable, red eléctrica, red neuronal. Sistema de radiodifusión : se los llamó redes .

16. De la caza y la recolección a Internet : pensar en red, vivir en red, actuar en red. Estado inicial de Internet (1969), como sistema de comunicación confiable, se lo llamó ARPANET . Red : objetos conectados de forma compleja, que pueden o no tener una relación física entre sí.

17. ¿Qué es una red? Una red es un conjunto de entidades (objetos, personas, eventos, ideas, etc.) –denominadas nodos – conectadas entre sí . Por lo tanto, se trata de una estructura que permite la circulación de elementos materiales o inmateriales entre estas entidades, según reglas claras y específicas .

18. De la caza y la recolección a Internet : pensar en red, vivir en red, actuar en red. Red y Net , curiosa evolución para dos términos que denotaban un objeto tan simple y a la vez tan útil, y hoy convergen en un único significado y nombran, como ninguna otra, a los fenómenos complejos que ocurren en una sociedad que piensa, vive y actúa en red .

19. La Sociedad de la imagen La imagen como mensaje: de la hipótesis del lago a la imagen digital . Mirarse en el agua; la “ hipótesis del lago ” La imagen como objeto mágico (hechizo, cosa que atrae o cautiva) La imagen como objeto referencial (sustituto de un sujeto u objeto ausente) La imagen digital : objeto errante despojado de origen, mirada y objeto.

20. Casos y ejemplos Objeto mágico : Dibutades (Relatos de Plinio, el Viejo) Máscaras de animales en ciertas culturas: la representación no es solo simbólica. Objeto referencial : la fotografía.

21. Lectura denotativa y connotativa

22. Casos y ejemplos La cabeza de Geniol Las Meninas de Velázquez

23. La guerra de Irak, según la CNN y Fox News

24. La cuestión de la mirada

25. La ciudadanía digital como construcción social Una definición en construcción : usuarios que han incorporado a Internet como un recurso para informarse , interactuar con otras personasy organizaciones y realizar transacciones de índole pública y/o privada, a nivel personal y/o laboral.

26. Ciudadanía digital, ese entretejido E-learning : modalidades Edupunk E-commerce E-business E-government : Sistemas de gestión electoral y voto electrónico. Netiquette : ser educado también en Internet.

27. Referencias Correo de la UNESCO. Dossier. Junio de 1997. Libro + DVD + Web “Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación” (NTICx) Ana María Andrada. Editorial Maipue. 2010. ArteHistoria. Las Meninas de Velázquez. La cuestión de la mirada. Nina Armato.

28. Mis coordenadas http://lasticxenmaipue.blogspot.com http://blaspascal.blogspot.com [email_address] [email_address] Msg : [email_address] Skype : blaspascalnet Twitter : @AnaMAndrada