Este documento presenta el esquema de una tesis sobre el aprendizaje cooperativo y su efecto en el desarrollo de la expresión oral en inglés en estudiantes de turismo de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno. El esquema incluye una introducción con el planteamiento del problema, objetivos e hipótesis, una revisión de literatura y marco teórico, la metodología a utilizar, y los capítulos para resultados, discusión y conclusiones. El objetivo general es evaluar el impacto del aprendizaje cooperativo

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO DE PUNO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL DESSARROLLO DE
LA EXPRESIÓN ORAL EN INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE
LA E.P. DE TURISMO DE LA UNA - PUNO 2016
TESIS
PRESENTADA POR:
ELENA ZENAIDA MAMANI QUISPE
PARA OPTAR EL TÍTULO DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN:
DIDÁCTICA UNIVERSITARIA
PUNO – PERÚ
2021

2. ANEXO 3
ESQUEMA DEL BORRADOR DE TESIS
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE DE FIGURAS
ÍNDICE DE TABLAS
ÍNDICE DE ACRÓNIMOS
RESUMEN
ABSTRACT
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.3. HIPÓTESIS DE LAINVESTIGACIÓN
1.3.1. Hipótesis general
1.3.2. Hipótesis específicas
1.4. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
1.5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.5.1. Objetivo general
1.5.2. Objetivos específicos
CAPÍTULO II
REVISIÓN DE LITERATURA
2.1. ANTECEDENTES
2.2. MARCO TEÓRICO
2.3. MARCO CONCEPTUAL
CAPÍTULO III
MATERIALES Y MÉTODOS
3.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICADEL ESTUDIO
3.2. PERIODO DE DURACIÓN DEL ESTUDIO
3.3. PROCEDENCIADEL MATERIAL UTILIZADO
3.4. POBLACIÓN Y MUESTRADEL ESTUDIO
3.5. DISEÑO ESTADÍSTICO
3.6. PROCEDIMIENTO
3.7. VARIABLES
3.8. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
CAPÍTULO IV
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
4.1. RESULTADOS
4.2. DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS
ANEXOS

3. PAUTAS GENERALES PARA EL FORMATO
El borrador de tesis debe cumplir los criterios establecidos en el ARCHIVO:
ASPECTOS FORMALES PARA LA REDACCION DE TESIS. El cual debe
descargarlo de la plataforma de investigación PIUSE – FCEDUC.