Proyecto Senderos De Armonía

1. CLEMENCIA SALAZAR
LIZ MESA
WILLIAN BUENO

2. PROBLEMÁTICA
 Situación convivencial.
 Falta de apropiación en valores como tolerancia,
compromiso, solidaridad, amabilidad.
 Relaciones interpersonales negativas.
 Falta de apropiación por la cultura y folclor.
 Bajo reconocimiento de sujetos de derechos y de
dignidad humana.
 Desmotivación ante dificultades académicas.
 Poco sentido de identidad y pertenencia.

3. ¿EN QUÉ CONSISTE?
La propuesta Senderos de Armonía espera contribuir al
mejoramiento de las relaciones interpersonales,
convirtiendo a los y las estudiantes en sujetos con poder
creador y sensible, a través de la fuerza cautivadora de la
música y la danza, fomentando a su vez apropiación y
respeto hacia la cultura colombiana y su diversidad.

4. METODOLOGIA
 Desarrollo de temáticas relacionadas con ciudadanía y
convivencia.
 Reconocimiento del territorio desde lo institucional hasta
lo nacional.
 Reconocimiento de la identidad desde el yo a lo nacional.
 Talleres artísticos (Música y danza)
 Diálogos de saberes
 Montaje y ensamble de repertorios de música y danza
folclórica.

5. IDENTIDAD
 El conocimiento de si mismo debe ser la base de nuestra
identidad, este es el punto de partida para reconocer al
otro.
 Reconozco mi identidad en la medida que soy diferente en
mi forma de ser, actuar y pensar.
 El proceso de construcción de identidad como el de
crecimiento personal se da en el campo de las relaciones
con los demás
 La armonía que se debe dar entre si mismo y el entorno
debe ser la base de las relaciones interpersonales al
reconocer la diversidad de la sociedad.
 Reconocimiento de la dignidad humana, la autoestima y la
confianza en si mismo.

6. CULTURA
 Armonía no significa ausencia de conflictos.
 Hay que forjar una cultura para la paz con base en la
diferencia.
 Hay que reconocer la diversidad cultural como parte
integral de nuestra identidad.
 Somos parte de un devenir histórico.
 La riqueza de nuestro país esta en la diversidad étnica y
cultural.
 Poder de transformar y poder creador.
 Cambiar una cultura del control castigo por una de
aprendizaje y desarrollo personal.

7. TIEMPO LIBRE.
 Tiempo para crear y no para destruir.
 Brindar espacios para que los estudiantes exploten sus
intereses personales.
 Hay que brindar el espacio para que se aproveche el
tiempo.
 Solo el tiempo nos dirá si lo hemos sabido hacer buen
uso de el.

8. ACTIVIDADES REALIZADAS
 Árbol de reconocimiento aspectos a mejorar y fortalezas.
 Árbol de reconocimiento de habilidades y gustos.
 Sensibilización artística
 Reconocimiento de los aires folclóricos de la Costa
Atlántica
 El círculo de la presentación.
 Reconocimiento histórico de la diversidad étnica y cultural
en el territorio colombiano.
 Taller de Danza folclórica

9. CAMBIOS EN LOS ESTUDIANTES.
 En las relaciones interpersonales ya que se evidencia mas
tolerancia y respeto hacia los demás. Se han establecido
nuevas relaciones entre estudiantes de diferentes cursos,
mostrando un trabajo colaborativo y solidario. Se ha
generado un Auto reconocimiento y reconocimiento del
otro identificando las cualidades y diferencias a partir del
compartir con los demás.
 En el avance de las temáticas sobre danza y música los
estudiantes se muestran entusiasmados con el desarrollo
de las actividades.
 Se ha generado un sentir, el orgullo por lo nuestro a nivel
institucional, para ello se han desarrollado diversas
presentaciones del grupo en diferentes escenarios.
 Son estudiantes que asumen un compromiso extra a sus
labores académicas.

10. ACTIVIDADES POR REALIZAR.
 Taller de resolución de conflictos y relaciones
interpersonales.
 Reconocimiento de los aires folclóricos de la Costa Costa
Pacífica.
 Apropiación del acervo cultural y literario a través de los
mitos y leyendas de las costas colombianas
 Taller de Danza folclórica
 Taller de percusión y vientos de música folclórica.

11. GALERÍA