En este trabajo se diseñan e implementan dos sistemas de medición de temperatura basados en dos de los sensores más usados en el mercado, el termistor NTC, y el sensor integrado LM335, se realiza el análisis correspondiente para caracterizar los dispositivos, se implementan sistema de linealizacion para el NTC, y el acondicionamiento de señal necesario para enviar los
datos a un sistema de procesamiento, se utiliza la herramienta labVIEW para crear una interfaz con visualización y se realiza un cuadro comparativo entre ambos sensores sacando conclusiones importantes.
En este trabajo se diseñan e implementan dos sistemas de medición de temperatura basados en dos de los sensores más usados en el mercado, el termistor NTC, y el sensor integrado LM335, se realiza el análisis correspondiente para caracterizar los dispositivos, se implementan sistema de linealizacion para el NTC, y el acondicionamiento de señal necesario para enviar los
datos a un sistema de procesamiento, se utiliza la herramienta labVIEW para crear una interfaz con visualización y se realiza un cuadro comparativo entre ambos sensores sacando conclusiones importantes.
En esta presentación se muestran algunos de los sensores más comunes en aplicaciones de IoT para domótica, huertos inteligentes y estaciones de metereología.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
5. BACK
PASO N°2:
Después pasamos a
conectar el sensor de gas
al arduino a la vez con el
potenciómetro y el(
LM393), siempre y cuando
respetando y conociendo
las patas de cada
material.A la otra parte
conectamos los LEDS con
sus respectivas
6. PASO N°3:
Por último pasamos a
hacer el código para que
todo este circuito funcione.
7. FUNCIONAMIENTO
Cuando el sensor de gas
detecta en este caso
humo, automáticamente
se activa el LED rojo
alertando de la detección.
8. Cuando ya no nota
presencia de humo el LED
verde se prende.
Pero la sensibilidad del
sensor puede ser regulado
con el potenciómetro.