SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL.

1. SENTIDODE LA EDUCACION INICIAL
Un recorrido
por la historia
de la educación
de la primera
infancia.
*la atencióna la
primerainfancia
hace unadoble
funciónque no
siempre esde
maneraarticulada
*la educación
educativaenel
nivel jardíntiene
una finalidadque
espreparar al niño
para una
educaciónprimaria
*esta educaciónes
un adelantoalos
procesossociales
*introducira los
niñosa las
dinámicascultural-
escolar
*se caracterizapor
el tránsitode
hospiciosyasilos
(pobreza,
abandonoy
orfandad de niños
menoresde 6 años
*en base a los
hospiciosyasilos
se generaron
escuelasyjardines
infantiles
Hospicios,asilosy
orígenesde los
jardinesinfantiles
La educaciónde
preescolartiene una
finalidad:prepararal
niñopara el nivel de
educaciónprimaria
*es unadelantoa
losprocesos
escolarespropiosde
la educaciónbásica
primariacomoen
procesosde lectura,
escrituray
operaciones
matemáticas
*en estoslugares
tomanotra
perspectivaal
tratamientoala
atencióninfantil
asistir-educar
*de loshospiciosy
asilospasoa la
creaciónde jardines
privados,conuna
orientación
pedagógicacomola
de Montessori,
Froebell,Decrolyy
Comenio
*educaciónde la
primerainfancia
asociaprocesosde
preparaciónpara la
vidaescolare
ingresoa labásica
primaria
Expansióny
desarrollode la
educación
preescolar
*la décadade los
80/90 fue muy
prolíficaenla
formulaciónde
políticaseducativas
*la educación
preescolartuvouna
miraday enfoque
más profundopor
la ayudaque tuvola
constituciónylos
derechosdel niño
*ICBF y el
ministeriode
educación
destinaronayudasa
losniñosmenores
de 6 años
*el grado para los
niñosde transición
se hizoobligatorio
*el grado
obligatorioimpulso
a que los niños
mayoresde 5 años
que asistíanal
jardín,hogares
comunitarios
ingresarana
colegiosoficiales
*ICBF y el MEN
todossus
programaslos
dirigieronaniños
menoresde 6 años
*trataron de
solucionarlos
problemasde
coberturay calidad
educativa
*participaciónde
lasfamilias
La construcción
del conceptode
la educación
inicial
El país tuvoun
compromiso
muygrande con
losderechosdel
niñopara
beneficiode la
primerainfancia
*uno de los
propósitosfue el
desarrollo
integral de la
primerainfancia
* se propone un
desarrollo
educativo
orientadoa
promoverel
desarrollode
todoslosniños
del país, desde
su nacimiento
*ampliarel
derechoa la
educaciónen
este rangode
edad(0a 6 años)
*educacióna la
primerainfancia
se convierte en
el primernivel
educativoen
nuestropaís
Educación
inicial
¿Para qué
educamosen
la primera
infancia?
*la pedagogía
ha de orientar
una educación
para la primera
infancia
*lo más
importante son
losinteresesde
losinfantes
*se debe
fomentarlas
interacciones
afectivas
*toda clase de
actividadque
fomente el
desarrollo
integral como
juegos,
cuentos,
canciones
*losmaestros
debenteneren
cuentaque
cada niñoes
diferente yse
muevenen
diferentes
contextospara
así mismo
prepararla
clase
*para la
pedagogíade la
primera
infancia debe
reconocerque
cada ser
humanoes
únicoe
irrepetible,
para fomentar
el respetode
género,cultura
*porque con
ellose
determinala
transformación
social y cultural
del país
*es un
compromiso
frente al niño
*porque esun
derechoyel
niñolonecesita
*porque los
primeros6
años del ser
humanoson
determinantes
ensu
desarrollo
posteriorcomo
desarrollode
personalidad,
inteligencia,
afectivoy
conductas
sociales
*educar en
estaedades
disminuirla
desigualdade
inequidadde
losniñosenel
sistema
educativo
¿Quiénes
participanenla
educación
inicial?
Niños,
maestros,
familiasy
agentes
educativos