diagnostico

1. DIAGNÓSTICO DE GRUPO
Jardín de Infantes
Martina Tesi
Alumno: Edixson Vidal Hilguera Rojas

2. JARDÍN DE INFANTES MARTINA TESI
Salita: Celeste
Turno: Tarde (14 a 17 hs.)
Edad: 4 años
Cantidad: 14 niños
Maestra: Hna. Fátima Hanca
Prof. de Ed. Física: Lic. Eliana Molinas
Prof. de Inglés: Edixson Hilguera

3. El grupo de 14 niños pertenece a la Salita Celeste en el Ciclo
Lectivo 2019. Seis de ellos (3 varones y 3 mujeres) iniciaron en
el 2018 la Salita de 3 años en la Institución.

4. Todas las familias de los niños viven en la zona Sudeste de la Ciudad de Salta. Provienen de
los diferentes barrios y asentamientos que rodean a la Institución: Barrio Convivencia, Barrio
S.I.T.A., Barrio San Ignacio, Barrio Fraternidad, Barrio Solidaridad, Barrio Primera Junta,
Villa Lavalle, Barrio Santa Mónica, Barrio San Benito, Barrio Norte Grande y Barrio San
Francisco Solano.

5. El grupo de niños,
después del período
de adaptación,
comienza una etapa
llena de nuevas
experiencias.

6. Durante todo el año se realizan diferentes eventos como actos cívicos,
celebración de la Santa Misa, participación en el Milagrito de los niños en
el marco de las festividades en honor al Señor y la Virgen del Milagro,
visitas a la granja, etc.
En las clases se utilizan variados recursos materiales que son previstos
por los padres de los niños y otros por la Institución.
En primer lugar se trabaja con la autonomia de los niños en la realización
de las actividades y luego con el trabajo en equipo.
En las Áreas Especiales (Inglés y Educación Física) también se trabaja de
esta manera. En el mes de Noviembre se realiza una Muestra Anual de
Áreas Especiales en donde los niños presentan diferentes números
artísticos demostrando lo aprendido durante el año.

7. Si bien se observa un enfoque de aprendizaje sustentado en el paradigma constructivista y
cognitivista, el segundo es el que se destaca por la forma de abordar a la familia entera en las
diferentes actividades que se realizan en la Institución.
Los docentes cumplimos con el rol de guías para poder dar lugar a que los niños descubran el
conocimiento a través de diferentes experiencias a las cuales son llevados según los contenidos de
cada área..
Los recursos utilizados son muy variados. En todas las salas del Jardín de infantes se encuentran
distribuídos los diferentes rincones: asistencia, clima, hogar, biblioteca, arte y juegos.
Luego del período de adaptación se utilizan diferentes recursos para poder desarrollar la
psicomotricidad en los niños, como la realización de dibujos, trabajos con plastilinas u otras masas,
el uso de tijeras, etc.
Para ayudar en el desarrollo congnitivo de los niños se hace hincapié en la autonomía de los
mismos. Se usan rutinas y actividades cotidianas en el saludo, oración, saludo a la bandera, respeto
por el lugar del otro, compartir, etc.
Para fortalecer el desarrollo lingüístico en los niños se utilizan siempre canciones, rimas, cuentos y
se relacionan las diferentes palabras con los sonidos de cada una pra que los niños puedan
realizar la conexión correspondiente.

8. Durante las Prácticas se podrá observar el
trabajo que se realiza con los niños en el
Área de Inglés.
El trabajo que realiza la Institución en
general ayuda a que se puedan desarrollar
las clases en un ambiente propicio.
De ésta manera se espera seguir
contribuyendo a la formación integral de
los niños.
Edixson Hilguera