El cuarzo es el mineral de sílice más común en la corteza terrestre. Existen dos formas de cuarzo según su estructura, cuarzo-α y cuarzo-β. El cuarzo tiene propiedades piezoeléctricas y piroeléctricas y una dureza de 7 en la escala de Mohs.
El cuarzo es el mineral de sílice más común en la corteza terrestre. Existen dos formas de cuarzo según su estructura, cuarzo-α y cuarzo-β, que se transforman entre sí a diferentes temperaturas. El cuarzo tiene propiedades piezoeléctricas y piroeléctricas.
El documento compara las características de los seres vivos y la materia inanimada. Los seres vivos están compuestos principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno y pueden desempeñar funciones vitales como la nutrición, el metabolismo y la reproducción. Además, los seres vivos pueden crecer, reproducirse, adaptarse a su entorno y tienen un ciclo de vida, mientras que la materia inanimada carece de estas capacidades.
El documento describe las características de la materia viva. Explica que la materia viva es compleja, dinámica, organizada, automantenida y se fundamenta en la información. Se compone principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y otros elementos. Las biomoléculas como carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos son polímeros de monómeros unidos por grupos funcionales.
Este documento presenta un plan de lección para una sesión didáctica sobre la diferenciación entre seres vivos y materia inanimada. La lección utilizará un juego de memorama de animales para que los estudiantes puedan identificar y clasificar seres vivos de manera divertida. El objetivo es que los niños aprendan a distinguir seres vivos de objetos inanimados en su vida cotidiana a través de actividades prácticas como este juego de memoria.
Este documento compara las diferencias entre seres vivos y materia inanimada. Los seres vivos, como plantas y animales, requieren metabolismo, reproducción, crecimiento, respuesta a estímulos, evolución, movimiento, respiración y están compuestos de células. La materia inanimada como rocas y agua carece de estas características vitales y no puede adaptarse o evolucionar.
Este documento presenta el cronograma y plan de actividades de una alumna practicante llamada Yazmín Reyna Eguía durante una semana de práctica docente en un jardín de niños. El tema a trabajar es "Las plantas" e incluye actividades como juntar y clasificar semillas, identificar las partes de una flor, hacer experimentos sobre la absorción de agua y necesidad de luz de las plantas, y crear un terrario y almácigo. La planeación fue autorizada por la educadora titular Irma Fabiola
Este documento describe 10 actividades dirigidas a niños de primer ciclo de educación parvularia sobre seres vivos y su entorno. Las actividades incluyen salir al patio a observar insectos, ver láminas de animales domésticos, escuchar fábulas, bailar con canciones de animales, ver dramatizaciones con títeres, moldear animales con plastilina, expresar animales con témpera, disfrazarse de animales, y exponer experiencias y trabajos sobre animales a nivel de jardín y a la comunidad.
El documento describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, desde el nivel químico subatómico hasta el nivel ecológico de biosfera. Explica que los seres vivos están organizados de forma jerárquica en niveles químicos, biológicos y ecológicos, y describe cada nivel y sus componentes, desde átomos y moléculas hasta ecosistemas y la biosfera.
El cuarzo es el mineral de sílice más común en la corteza terrestre. Existen dos formas de cuarzo según su estructura, cuarzo-α y cuarzo-β, que se transforman entre sí a diferentes temperaturas. El cuarzo tiene propiedades piezoeléctricas y piroeléctricas.
El documento compara las características de los seres vivos y la materia inanimada. Los seres vivos están compuestos principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno y pueden desempeñar funciones vitales como la nutrición, el metabolismo y la reproducción. Además, los seres vivos pueden crecer, reproducirse, adaptarse a su entorno y tienen un ciclo de vida, mientras que la materia inanimada carece de estas capacidades.
El documento describe las características de la materia viva. Explica que la materia viva es compleja, dinámica, organizada, automantenida y se fundamenta en la información. Se compone principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y otros elementos. Las biomoléculas como carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos son polímeros de monómeros unidos por grupos funcionales.
Este documento presenta un plan de lección para una sesión didáctica sobre la diferenciación entre seres vivos y materia inanimada. La lección utilizará un juego de memorama de animales para que los estudiantes puedan identificar y clasificar seres vivos de manera divertida. El objetivo es que los niños aprendan a distinguir seres vivos de objetos inanimados en su vida cotidiana a través de actividades prácticas como este juego de memoria.
Este documento compara las diferencias entre seres vivos y materia inanimada. Los seres vivos, como plantas y animales, requieren metabolismo, reproducción, crecimiento, respuesta a estímulos, evolución, movimiento, respiración y están compuestos de células. La materia inanimada como rocas y agua carece de estas características vitales y no puede adaptarse o evolucionar.
Este documento presenta el cronograma y plan de actividades de una alumna practicante llamada Yazmín Reyna Eguía durante una semana de práctica docente en un jardín de niños. El tema a trabajar es "Las plantas" e incluye actividades como juntar y clasificar semillas, identificar las partes de una flor, hacer experimentos sobre la absorción de agua y necesidad de luz de las plantas, y crear un terrario y almácigo. La planeación fue autorizada por la educadora titular Irma Fabiola
Este documento describe 10 actividades dirigidas a niños de primer ciclo de educación parvularia sobre seres vivos y su entorno. Las actividades incluyen salir al patio a observar insectos, ver láminas de animales domésticos, escuchar fábulas, bailar con canciones de animales, ver dramatizaciones con títeres, moldear animales con plastilina, expresar animales con témpera, disfrazarse de animales, y exponer experiencias y trabajos sobre animales a nivel de jardín y a la comunidad.
El documento describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, desde el nivel químico subatómico hasta el nivel ecológico de biosfera. Explica que los seres vivos están organizados de forma jerárquica en niveles químicos, biológicos y ecológicos, y describe cada nivel y sus componentes, desde átomos y moléculas hasta ecosistemas y la biosfera.
El documento describe las características físicas y de comportamiento de los perros. Explica que los perros son mamíferos carnívoros domesticados relacionados con los lobos. Describe la gran variedad de tamaños, formas y pelajes entre las diferentes razas de perros. También detalla los sentidos bien desarrollados del olfato, el oído y la vista de los perros, así como su inteligencia y capacidad de aprendizaje.
El documento describe las características físicas y de comportamiento del perro, incluyendo su alimentación, salud, reproducción y enfermedades más comunes. Explica que los perros son carnívoros domésticos descendientes de lobos que ahora se alimentan como omnívoros. Su longevidad promedio es de 8 a 15 años, aunque algunas razas pequeñas pueden vivir hasta 20 años. También describe las etapas del ciclo reproductivo de las perras y el proceso de gestación.
El documento proporciona información sobre cunicultura. Explica que la cunicultura es la cría de conejos para aprovechar su carne y productos. Describe algunas razas de conejos, incluidas las razas productoras de carne como el Neozelandés y el Californiano. También cubre aspectos de la reproducción de los conejos como el ciclo estral, la duración de la gestación y el destete de los gazapos.
El león es uno de los mayores felinos, midiendo entre 3-3.3 metros y pesando 180 kg los machos y menos las hembras. Viven en grupos de 10 hembras y 5 machos, marcando su territorio. Se alimentan principalmente de búfalos, ciervos y cebras en grupos para cazar presas grandes. Se reproducen fácilmente apareándose varios días y copulando hasta 160 veces, dando a luz 1-4 crías después de 110 días de gestación.
El documento resume la historia y reproducción de los caballos. Los primeros indicios de domesticación datan de 5000 a.C. en Kazajstán, donde se mantenían caballos como fuente de comida y leche. Los caballos alcanzan la madurez sexual a los 4 años y su periodo de gestación dura 11 meses. El parto tiene tres fases: dilatación, expulsión del potro y expulsión de la placenta. Existen diferentes razas de caballos creadas por el hombre para propósitos específicos.
El documento describe los diferentes tipos y características de tiburones. Los tiburones pertenecen a 8 órdenes principales que se distinguen por características externas como la forma del cuerpo, presencia de aletas y ubicación de la boca. Cada orden incluye una o más familias, sumando un total de 30 familias de tiburones que comprenden más de 350 especies. El documento también analiza aspectos de la biología de los tiburones como su anatomía, locomoción, respiración, alimentación, reproducción y otros.
El documento proporciona información sobre los conejos, incluyendo su alimentación, ciclo de reproducción, razas y cuidados. Explica que los conejos se alimentan principalmente de heno, verduras y pequeñas cantidades de fruta, y que su periodo de gestación dura 32 días. También describe varias razas populares de conejos como el holandés enano, arlequín y lop holandés.
Este documento describe la producción de cuyes en México. Los cuyes son roedores originarios de Sudamérica que se crían principalmente para carne. Se detallan las características, razas criadas en México, instalaciones requeridas como jaulas y comederos, y el proceso de reproducción que incluye el ciclo estral, gestación y parto. También se proveen recomendaciones para iniciar un criadero de cuyes de manera exitosa.
El documento describe los aspectos generales de la crianza de cuyes en Perú, incluyendo los tipos de cuyes, instalaciones para su alojamiento, reproducción, alimentación y manejo. Explica que existen cuatro tipos de cuyes según su pelaje y dos tipos según su conformación corporal. Además, detalla los requisitos para las instalaciones como galpones, pozas y jaulas de cría, así como los procesos reproductivos y de manejo para una explotación cuyícola exitosa.
Este documento describe las características de diferentes razas de búfalos, incluyendo su origen, clasificación, tipos, sistemas de explotación y parámetros zootécnicos. Discute las razas Murrah, Jafarabadi, Mediterránea y Carabao, destacando sus características físicas, producción de leche y rendimiento cárnico. También cubre temas como la anatomía digestiva, la población microbiana, la reproducción y el manejo y alimentación de búfalos.
Mediante una prueba de campo se desea observar el transito de un alimento marcador para medir la duración de la digestión en este caso particular los conejos, con el fin de comparar la parte teórica aplicada en campo mediante un marcador natural como es la remolacha, esta se le suministrara mezclado con el concentrado balanceado.
Este ensayo se realizara en el municipio de Rió de Oro ubicado en el sur del departamento del Cesar empleando en el tratamiento a realizan un conejo adulto macho con observaciones periódicas para comprobar su consumo de alimento y su defecación, y determinar la duración de la digestión que es el fin del ensayo.
Este documento proporciona información sobre el cuidado y reproducción de los conejos. Explica que los conejos tienen un ciclo de gestación de 32 días y camadas de 4 a 12 crías. También describe algunas razas comunes de conejos como el holandés enano, el arlequín y el netherland dwarf, e incluye detalles sobre su alimentación, hábitat y ciclo reproductivo.
Este documento habla sobre los gatos, incluyendo diferentes razas de gatos de pelo largo y corto, su reproducción, comportamiento sexual, apareamiento, preñez, parto y crecimiento. Describe el ciclo estral de las hembras, el proceso de apareamiento y parto, y las etapas de desarrollo de los gatitos recién nacidos.
El documento resume las características físicas y de comportamiento del perro. Explica que los perros descienden de lobos y fueron domesticados por los humanos, lo que ha modificado su morfología y dieta. También describe las diferentes partes del cuerpo del perro como su pelaje, cola y esqueleto, y cómo estas se han adaptado a vivir con los humanos. Finalmente, menciona la gran variedad de razas de perros existentes.
Este documento proporciona información sobre el mantenimiento y la cría del pez escalar. Describe la taxonomía, variedades y hábitat natural del pez. Explica los requisitos de mantenimiento en el acuario, incluidos los parámetros del agua, la alimentación y las enfermedades comunes. También detalla el proceso de reproducción, incluida la formación de parejas, el desove y la cría de alevines desde los huevos hasta el crecimiento completo.
El documento proporciona información sobre los conejos, incluyendo su ciclo de gestación, razas, alimentación, hábitat, reproducción y cuidados. Explica que los conejos tienen un periodo de gestación de 32 días y camadas de 4 a 12 crías. También describe algunas razas comunes como el holandés enano, arlequín y lionhead, e incluye consejos sobre la alimentación y salud de los conejos.
El documento proporciona información sobre los conejos, incluyendo su alimentación, ciclo de reproducción, razas y cuidados. Explica que los conejos se alimentan principalmente de heno, verduras y frutas en pequeñas cantidades, y que su ciclo de reproducción incluye una gestación de 32 días y camadas de 4 a 12 crías. También describe algunas razas comunes de conejos como el holandés enano, arlequín y gigante de Flandes.
Este documento presenta el cronograma de actividades semanales del Jardín de Niños "Josefina Ramos" del Centro Regional de Educación Normal "Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán". La semana incluye actividades diarias como el recibimiento de los niños, honores a la bandera, actividades educativas sobre alimentación y higiene, desayuno, recreo, apoyo a la educadora, ensayos de baile y la entrega de los niños a sus padres.
El cronograma detalla las actividades semanales de Mónica Jiménez Reyes en el Jardín de Niños "Josefina Ramos" del 14 al 23 de octubre, incluyendo honores a la bandera, activación colectiva, biblioteca móvil, apoyo a la educadora y ensayo de orquesta.
El documento describe las características físicas y de comportamiento de los perros. Explica que los perros son mamíferos carnívoros domesticados relacionados con los lobos. Describe la gran variedad de tamaños, formas y pelajes entre las diferentes razas de perros. También detalla los sentidos bien desarrollados del olfato, el oído y la vista de los perros, así como su inteligencia y capacidad de aprendizaje.
El documento describe las características físicas y de comportamiento del perro, incluyendo su alimentación, salud, reproducción y enfermedades más comunes. Explica que los perros son carnívoros domésticos descendientes de lobos que ahora se alimentan como omnívoros. Su longevidad promedio es de 8 a 15 años, aunque algunas razas pequeñas pueden vivir hasta 20 años. También describe las etapas del ciclo reproductivo de las perras y el proceso de gestación.
El documento proporciona información sobre cunicultura. Explica que la cunicultura es la cría de conejos para aprovechar su carne y productos. Describe algunas razas de conejos, incluidas las razas productoras de carne como el Neozelandés y el Californiano. También cubre aspectos de la reproducción de los conejos como el ciclo estral, la duración de la gestación y el destete de los gazapos.
El león es uno de los mayores felinos, midiendo entre 3-3.3 metros y pesando 180 kg los machos y menos las hembras. Viven en grupos de 10 hembras y 5 machos, marcando su territorio. Se alimentan principalmente de búfalos, ciervos y cebras en grupos para cazar presas grandes. Se reproducen fácilmente apareándose varios días y copulando hasta 160 veces, dando a luz 1-4 crías después de 110 días de gestación.
El documento resume la historia y reproducción de los caballos. Los primeros indicios de domesticación datan de 5000 a.C. en Kazajstán, donde se mantenían caballos como fuente de comida y leche. Los caballos alcanzan la madurez sexual a los 4 años y su periodo de gestación dura 11 meses. El parto tiene tres fases: dilatación, expulsión del potro y expulsión de la placenta. Existen diferentes razas de caballos creadas por el hombre para propósitos específicos.
El documento describe los diferentes tipos y características de tiburones. Los tiburones pertenecen a 8 órdenes principales que se distinguen por características externas como la forma del cuerpo, presencia de aletas y ubicación de la boca. Cada orden incluye una o más familias, sumando un total de 30 familias de tiburones que comprenden más de 350 especies. El documento también analiza aspectos de la biología de los tiburones como su anatomía, locomoción, respiración, alimentación, reproducción y otros.
El documento proporciona información sobre los conejos, incluyendo su alimentación, ciclo de reproducción, razas y cuidados. Explica que los conejos se alimentan principalmente de heno, verduras y pequeñas cantidades de fruta, y que su periodo de gestación dura 32 días. También describe varias razas populares de conejos como el holandés enano, arlequín y lop holandés.
Este documento describe la producción de cuyes en México. Los cuyes son roedores originarios de Sudamérica que se crían principalmente para carne. Se detallan las características, razas criadas en México, instalaciones requeridas como jaulas y comederos, y el proceso de reproducción que incluye el ciclo estral, gestación y parto. También se proveen recomendaciones para iniciar un criadero de cuyes de manera exitosa.
El documento describe los aspectos generales de la crianza de cuyes en Perú, incluyendo los tipos de cuyes, instalaciones para su alojamiento, reproducción, alimentación y manejo. Explica que existen cuatro tipos de cuyes según su pelaje y dos tipos según su conformación corporal. Además, detalla los requisitos para las instalaciones como galpones, pozas y jaulas de cría, así como los procesos reproductivos y de manejo para una explotación cuyícola exitosa.
Este documento describe las características de diferentes razas de búfalos, incluyendo su origen, clasificación, tipos, sistemas de explotación y parámetros zootécnicos. Discute las razas Murrah, Jafarabadi, Mediterránea y Carabao, destacando sus características físicas, producción de leche y rendimiento cárnico. También cubre temas como la anatomía digestiva, la población microbiana, la reproducción y el manejo y alimentación de búfalos.
Mediante una prueba de campo se desea observar el transito de un alimento marcador para medir la duración de la digestión en este caso particular los conejos, con el fin de comparar la parte teórica aplicada en campo mediante un marcador natural como es la remolacha, esta se le suministrara mezclado con el concentrado balanceado.
Este ensayo se realizara en el municipio de Rió de Oro ubicado en el sur del departamento del Cesar empleando en el tratamiento a realizan un conejo adulto macho con observaciones periódicas para comprobar su consumo de alimento y su defecación, y determinar la duración de la digestión que es el fin del ensayo.
Este documento proporciona información sobre el cuidado y reproducción de los conejos. Explica que los conejos tienen un ciclo de gestación de 32 días y camadas de 4 a 12 crías. También describe algunas razas comunes de conejos como el holandés enano, el arlequín y el netherland dwarf, e incluye detalles sobre su alimentación, hábitat y ciclo reproductivo.
Este documento habla sobre los gatos, incluyendo diferentes razas de gatos de pelo largo y corto, su reproducción, comportamiento sexual, apareamiento, preñez, parto y crecimiento. Describe el ciclo estral de las hembras, el proceso de apareamiento y parto, y las etapas de desarrollo de los gatitos recién nacidos.
El documento resume las características físicas y de comportamiento del perro. Explica que los perros descienden de lobos y fueron domesticados por los humanos, lo que ha modificado su morfología y dieta. También describe las diferentes partes del cuerpo del perro como su pelaje, cola y esqueleto, y cómo estas se han adaptado a vivir con los humanos. Finalmente, menciona la gran variedad de razas de perros existentes.
Este documento proporciona información sobre el mantenimiento y la cría del pez escalar. Describe la taxonomía, variedades y hábitat natural del pez. Explica los requisitos de mantenimiento en el acuario, incluidos los parámetros del agua, la alimentación y las enfermedades comunes. También detalla el proceso de reproducción, incluida la formación de parejas, el desove y la cría de alevines desde los huevos hasta el crecimiento completo.
El documento proporciona información sobre los conejos, incluyendo su ciclo de gestación, razas, alimentación, hábitat, reproducción y cuidados. Explica que los conejos tienen un periodo de gestación de 32 días y camadas de 4 a 12 crías. También describe algunas razas comunes como el holandés enano, arlequín y lionhead, e incluye consejos sobre la alimentación y salud de los conejos.
El documento proporciona información sobre los conejos, incluyendo su alimentación, ciclo de reproducción, razas y cuidados. Explica que los conejos se alimentan principalmente de heno, verduras y frutas en pequeñas cantidades, y que su ciclo de reproducción incluye una gestación de 32 días y camadas de 4 a 12 crías. También describe algunas razas comunes de conejos como el holandés enano, arlequín y gigante de Flandes.
Este documento presenta el cronograma de actividades semanales del Jardín de Niños "Josefina Ramos" del Centro Regional de Educación Normal "Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán". La semana incluye actividades diarias como el recibimiento de los niños, honores a la bandera, actividades educativas sobre alimentación y higiene, desayuno, recreo, apoyo a la educadora, ensayos de baile y la entrega de los niños a sus padres.
El cronograma detalla las actividades semanales de Mónica Jiménez Reyes en el Jardín de Niños "Josefina Ramos" del 14 al 23 de octubre, incluyendo honores a la bandera, activación colectiva, biblioteca móvil, apoyo a la educadora y ensayo de orquesta.
El documento presenta un plan para enseñar un baile navideño a estudiantes de 3 a 4 años. El plan incluye 8 días de enseñanza de los pasos de baile y ensayos, culminando con una presentación del baile en una posada el 17 de diciembre. El objetivo es que los estudiantes expresen sensaciones y emociones a través del baile acompañando una canción de cascabeles.
El documento presenta un plan para una orquesta musical con niños de 3 a 4 años. Durante 8 días, los niños ensayarán una canción utilizando instrumentos como maracas y panderos. El viernes se presentará la orquesta en el patio e invitarán a otros grupos. El objetivo es que los niños expresen su sensibilidad musical y sigan el ritmo de la canción.
Este documento presenta una propuesta educativa para estudiantes de preescolar que tiene como objetivo principal dar a conocer los cinco sentidos a los alumnos. La propuesta incluye la justificación, los objetivos, la fundamentación teórica, la descripción del ambiente de aprendizaje, las actividades planificadas, los instrumentos de evaluación y un análisis reflexivo. El proyecto busca estimular los sentidos de los niños a través de diferentes estrategias como juegos, videos y talleres para favorecer su aprendizaje y desarrollo
Este documento presenta los detalles de un proyecto llamado "Noche de Leyendas" organizado por estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar. Incluye la misión, visión y objetivos del proyecto, así como un plan de trabajo detallando las actividades y horarios. También presenta resúmenes breves de varias leyendas mexicanas populares como "La casa blanca", "El nahual" y "Las tepas", así como detalles sobre un museo de duendes que forma parte del evento. El propósito general
Este documento describe un marco conceptual para la enseñanza para la comprensión. El marco aborda 4 preguntas clave sobre los temas a comprender, los aspectos de esos temas, cómo promover la comprensión y evaluarla. También cubre metas de comprensión, desempeños de comprensión efectivos y la naturaleza y función del marco conceptual.
Este documento discute varios temas relacionados con el aprendizaje y el desarrollo cognitivo. Explica que los niños aprenden de forma intuitiva su lengua materna pero tienen dificultades en la escuela, y que incluso estudiantes exitosos a menudo no comprenden profundamente los conceptos. También presenta las teorías de Piaget sobre las etapas del desarrollo cognitivo y de Chomsky sobre el lenguaje como faculdad innata. El documento argumenta que el sistema educativo debería adaptarse mejor a las diferentes formas en
Este documento describe una lección sobre el Día de Muertos que tiene como objetivo que los niños conozcan la tradición a través de la creación de un altar de muertos y una presentación oral. Los niños investigarán la tradición con sus padres y trabajarán juntos para elaborar un altar utilizando varios materiales como flores, calaveras y ofrendas. Luego presentarán el altar a la comunidad escolar para compartir lo que aprendieron sobre la celebración.
Cuadro comparativo estrategias y caracteristicasMony Reyes
El documento resume varias estrategias de enseñanza efectivas como: 1) la planeación didáctica para organizar objetivos, actividades y evaluación; 2) las técnicas para la exposición de clases como inducción, explicación y cierre; 3) las técnicas para elaborar preguntas usando una taxonomía adecuada; 4) la enseñanza de conceptos usando ejemplos y clasificación; 5) la comunicación interpersonal y conducción del salón de clases mediante reglas; 6) el aprendizaje cooperativo organizando a los estud
El documento habla sobre la didáctica tradicional y su fundamento psicológico según Jean Piaget. Explica que la didáctica tradicional se basaba en el principio de la intuición, donde los alumnos debían extraer sus conceptos abstractos de las experiencias sensoriales. Sin embargo, la psicología empirista no podía explicar completamente la adquisición de imágenes mentales. La psicología del siglo XX analizó mejor cómo se adquieren las nociones a través del proceso de impresión sensible y abstracción.
El documento discute diferentes visiones de la comprensión. Propone que la comprensión es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad basándose en lo que se sabe. Preferiblemente, la comprensión debería entenderse como la capacidad de desempeñarse de manera compleja más que como la adquisición de conocimiento. Esto lleva a una visión del aprendizaje centrada en involucrar a estudiantes en tareas desafiantes que construyan sobre sus comprensiones previas.
El documento discute la enseñanza para la comprensión (EpC) y los estándares curriculares actuales que enfatizan que los estudiantes comprendan conceptos clave y desarrollen habilidades de pensamiento. También cubre los desafíos de asegurar que el currículo responda a las necesidades de todos los estudiantes y docentes, y produzca evidencia clara del aprendizaje y la comprensión.
Exposición estrategias docentes equipo 1Mony Reyes
El documento describe las habilidades esenciales para enseñar y enseñar a pensar. Describe características como el entusiasmo, la modelización, la calidez y las expectativas positivas del docente, así como estrategias como la comunicación precisa, la organización de la clase, la retroalimentación y las preguntas. También aborda conceptos como la adaptación de la enseñanza, el uso de modelos y la relación entre los modelos y las metas de aprendizaje.
Pedagogía diferenciada de las interacciones a la acciónMony Reyes
El documento discute el fracaso escolar y la necesidad de una pedagogía diferenciada. Señala que el fracaso escolar ocurre cuando los maestros esperan que todos los estudiantes alcancen el mismo nivel, sin considerar que los estudiantes aprenden de diferentes maneras, como a través de la audición, imágenes, o interacción física. También habla de la injusticia en la evaluación cuando los maestros evalúan de manera diferente a grupos de estudiantes. Finalmente, señala que los estudiantes a menudo apre
La pedagogía progresista surgió como una alternativa a la educación tradicional, que se centraba en la transmisión de conocimientos sin considerar el interés o felicidad de los estudiantes. A diferencia de la educación tradicional, en la que el maestro siempre tenía la razón, la nueva educación busca que los temas sean interesantes para los estudiantes y se adapten a sus necesidades e intereses. También eliminó los castigos brutales y ahora utiliza sanciones como la "silla de pensar" que han demostrado ser más efect
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos sesiones sobre cómo aprender a cuidar el cuerpo. La secuencia aborda los campos de desarrollo físico y salud, y lenguaje y comunicación. Los estudiantes aprenderán a practicar medidas básicas de seguridad y prevención para cuidar su salud y evitar accidentes en la escuela y en casa. La secuencia incluye actividades como preguntas, dramatizaciones, elaboración de carteles y discusión para promover la reflexión y participación de los estudiantes.
Cómo pensar y enseñar a pensar para el aprendizaje de la vida personal y escolarMony Reyes
El documento discute cómo los maestros pueden enseñar a los niños a pensar de manera efectiva. Explica que los maestros deben usar operaciones de pensamiento como comparar, resumir y clasificar, y crear situaciones que pongan a los niños a pensar para mejorar su aprendizaje. También destaca la importancia de hacer que el aprendizaje sea significativo y relevante para la vida diaria de los niños. El objetivo final es ayudar a los niños a desarrollar su capacidad de pensar de manera autónoma y resolver
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. El cuarzo es un mineral compuesto
de sílice. Tras el feldespato es el mineral
más común de la corteza terrestre estando
presente en una gran cantidad de rocas
ígneas, metamórficas y sedimentarias. Se
destaca por su dureza y resistencia a la
meteorización en la superficie terrestre.
3. QUIMICA, ESTRUCTURA Y PROPIEDADES:
El cuarzo es un mineral compuesto de sílice (SiO2). Pertenece a la clase 4
(óxidos) en la clasificación de Strunz. A pesar de estar compuesto principalmente
de sílice el cuarzo puede tener impurezas de litio, sodio, potasio o titanio. No es
susceptible de exfoliación. Tiene una dureza de grado 7 en la escala de Mohs de
manera que puede rayar los aceros comunes.
4. Existen dos formas de cuarzo según su estructura: cuarzo-α y cuarzo-β. El
cuarzo-α o bajo cuarzo es estructura trigonal y puede existir hasta
temperaturas de 573 °C. Sobre dicha temperatura el cuazo-α se transforma
en cuarzo-β o alto cuarzo que es de estructura hexagonal. A temperaturas
sobre 867 °C el cuarzo-β se transforma lentamente en tridimita, otro
mineral de sílice.
El cuarzo tiene propiedades piezoeléctricas cuando se le
aplica presión o tensión. Además tiene propiedades piroeléctricas
6. PERRO
• El perro (Canis lupus familiaris) es un mamífero carnívoro doméstico
de la familia de los cánidos, que constituye una subespecie del lobo
gris.
7. VISION
• La visión del perro parece diseñada para la caza: No tiene gran agudeza
visual de detalles, pero tienen excelente percepción de movimientos. Tiene
excelente visión nocturna o crepuscular, debido al el uso del tapetum
lucidum (una pantalla reflectiva dentro del ojo).[8] El campo visual del perro
se encuentra entre los 240 - 250 grados, mucho mayor que el humano que es
de aproximadamente 180 grados.
8. SALUD
• Correlación aproximada entre la edad de un perro y la edad humana:
Edad canina - humana
1 año 15 años
2 años 25 años
3 años 30 años
4 años 35 años
5 años 40 años
6 años 45 años
7 años 55 años
8 años 60 años
9 años 65 años
10 años 75 años
9. • La longevidad media de un perro varía mucho en función de la raza, y oscila
entre 8 y 15 años, si goza de buena salud puede vivir hasta 20 años, o incluso
más; el perro más longevo que se conoce llegó a los 29 años. Las razas
pequeñas suelen vivir más que las grandes y las gigantes.
10. NUTRICIÓN
• En la actualidad se suele tratar al perro como si fuese un omnívoro, deduciéndose
por ello que la mejor alimentación es la que produce la industria al procesar los
desechos del proceso productivo de otras industrias, en otras palabras, el alimento
balanceado para perro. Dicho alimento se encuentra en una diversidad muy amplia
de marcas y etapas que afirman favorece el correcto desarrollo. Cuando se decide
cambiar de marca es oportuno el cambio progresivo, evitando hacerlo de forma
abrupta; los alimentos nuevos deben introducirse gradualmente en un plazo de por
lo menos 7 a 10 días, al cambiar la dieta, es conveniente ofrecer una cantidad menor
del nuevo alimento ya que al sobrepasarse se pueden iniciar una serie de trastornos
gastrointestinales o también el rechazo de la nueva dieta.
11. PROCESO DE REPRODUCCIÓN
• Durante el cortejo se observa la interacción del macho y la hembra a
través de juegos, olfateo y lamido de genitales, el macho intenta
montar y abrazar la hembra, intenta repetidamente la monta mediante
movimientos de la pelvis, finalmente se produce la penetración.
• El macho no necesita de la erección para penetrar a la hembra ya que
el pene presenta un hueso que confiere rigidez.
12. • Una vez que se da la monta se presentan los movimientos copulatorios, la erección y
el abotonamiento, es decir, se forma una especie de bolsa en el extremo libre del
pene en donde se acumula el semen que va drenando poco a poco.
• Después del abotonamiento, los machos intentan desmontarse y giran de tal manera
que se enganchan a la hembra o se quedan pegados, el macho y hembra permanecen
juntos y en muchas ocasiones mirando en direcciones opuestas. En este momento se
produce la eyaculación.
• El apareamiento puede ser prolongado de 10 a 30 minutos.