Este documento presenta un plan de lección para una sesión didáctica sobre la diferenciación entre seres vivos y materia inanimada. La lección utilizará un juego de memorama de animales para que los estudiantes puedan identificar y clasificar seres vivos de manera divertida. El objetivo es que los niños aprendan a distinguir seres vivos de objetos inanimados en su vida cotidiana a través de actividades prácticas como este juego de memoria.

1. PLANEACIÓN
“CONOZCAMOS LOS SERES VIVOS Y LA MATERIA INERTE”
Situación Didáctica
Propósito de la Educación Preescolar: Que el niño identifique los seres vivos y la materia inanimada
en su vida cotidiana para poder tener aprendizajes significativos acerca de ellos.
PERFIL DE EGRESO: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver
conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera
de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
Campo
Formativo:
Aspecto: Competencia: Aprendizajes Esperados:
Exploración y
Conocimiento
del Mundo
Mundo
Natural
Busca soluciones y
respuestas a problemas y
preguntas sobre el
mundo natural.
Propone que hacer para indagar y saber
acerca de los seres vivos y procesos del
mundo natural (cultivar una planta,
cómo son los insectos, cómo los
pájaros construyen su nido….)
SABER
 Diferenciar
un ser vivo
y la
materia
inanimada.
HACER
 Usa dibujos y/o formas
simbólicas para expresar
sus ideas.
SER
 Respeta a sus
compañeros
 Respeta Turnos
 Muestra Interés por
la realización de las
actividades.

2. SECUENCIA DE ACTIVIDAD
“CONOZCAMOS LOS SERES VIVOS Y LA MATERIA INERTE”
Modalidad: Situación Didáctica
Inicio:
 Se empezará acomodando a los niños en forma de semicírculo para poder peguntarles si
conocen los seres vivos y la materia inanimada, se les dará una breve explicación de lo que
son.
Cuando finalice se le cuestionará cuál es la diferencia del ser vivo y la materia inanimada.
Desarrollo y cierre :
 Se comenzará diciéndoles a los niños “Jugaremos a encontrar animales” pero de una forma
muy divertida, usando un memorama.
 Para esto se hará un semicírculo en el piso para poder comenzar el juego en grupo.
 Se les dará las instrucciones del juego, las cuales consistirán en que pasará uno por uno
en turnos diferentes para darle la vuelta a dos tarjetas del memorama si coinciden seguirá
jugando el (la) mismo(a) alumno(a) pero si no, le dará el turno a otro compañero.
 El (la) niño(a) que logre juntar más pares será el ganador.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Memorama de Animales
Imágenes de
seres vivos y
materia inanimada

3. TIEMPO:
25 minutos
ESPACIO:
- salón de clases
- Aula de Clases
ACTIVIDADES PERMANENTES VALORES A PROMOVER
- Saludo
- Revisión de Aseo, tomar lista de asistencia,
registro y mención de fecha y despedida diaria.
- Respeto
- Armonía
- Convivencia entre compañeros
COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FAVORECER Y CAMPO FORMATIVO
- E y C. M. Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar
información.
- D. P y S. Establece relaciones positivas con otras basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.