El documento presenta una serie de problemas de nomenclatura química orgánica. Contiene 14 estructuras químicas para ser nombradas por un estudiante. El documento incluye la fecha, nombre del profesor y del estudiante evaluado.
El documento describe las quinolonas, un grupo de antibióticos con una estructura bicíclica heteroaromática. La relación entre la estructura química y la actividad biológica ha motivado la síntesis de compuestos con diferentes sustituyentes. El sustituyente más importante en la posición 1 es el grupo ciclopropilo, mientras que en la posición 6, la presencia de flúor define las quinolonas modernas. Las quinolonas se clasifican en generaciones según el momento en que fueron sintetizadas y
Este documento resume las características del sistema GABAérgico y los aspectos clínicos relacionados con la farmacología de este sistema. Analiza compuestos como el ácido gammaaminobutírico, las benzodiacepinas, la carbolina beta FG 7142 y sus efectos en la ansiedad y en animales de experimentación. También menciona bloqueadores de este sistema como las benzodiacepinas.
El documento proporciona instrucciones para definir y diferenciar funciones químicas y grupos funcionales en compuestos orgánicos, y explica las normas para nombrar compuestos orgánicos como hidrocarburos de forma paso a paso con ejemplos. También pide formular fórmulas químicas de hidrocarburos, determinar tipos de átomos de carbono, nombrar correctamente compuestos de cadena abierta e identificar isómeros. Finalmente, solicita formular seis compuestos específicos.
Universidad nacional autónoma de méxicolinkin24x6x
El documento presenta una propuesta de examen de Química II que incluye tres ejercicios. El primer ejercicio pide acomodar nombres y fórmulas de hidrocarburos de metano a octano. El segundo ejercicio pide acomodar imágenes de alquenos y alquinos. Y el tercer ejercicio pide unir nombres con sus fórmulas correspondientes de diferentes hidrocarburos.
Este documento presenta una lista de compuestos orgánicos y solicita que se proporcione la fórmula química o el nombre sistemático de cada uno. Los compuestos incluyen alcanos, alquenos, alquinos, cicloalcanos, alcoholes, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres, amidas y aminas. El documento proporciona una guía detallada para la formulación sistemática y la nomenclatura de compuestos orgánicos.
La polimerización es un proceso químico en el que los monómeros se unen para formar polímeros de alto peso molecular. Existen dos tipos principales: polimerización por adición y por condensación. La polimerización por condensación implica la unión de monómeros con liberación de un subproducto como agua, formando polímeros como el nylon, poliésteres y polímeros naturales como la celulosa.
El documento describe las quinolonas, un grupo de antibióticos con una estructura bicíclica heteroaromática. La relación entre la estructura química y la actividad biológica ha motivado la síntesis de compuestos con diferentes sustituyentes. El sustituyente más importante en la posición 1 es el grupo ciclopropilo, mientras que en la posición 6, la presencia de flúor define las quinolonas modernas. Las quinolonas se clasifican en generaciones según el momento en que fueron sintetizadas y
Este documento resume las características del sistema GABAérgico y los aspectos clínicos relacionados con la farmacología de este sistema. Analiza compuestos como el ácido gammaaminobutírico, las benzodiacepinas, la carbolina beta FG 7142 y sus efectos en la ansiedad y en animales de experimentación. También menciona bloqueadores de este sistema como las benzodiacepinas.
El documento proporciona instrucciones para definir y diferenciar funciones químicas y grupos funcionales en compuestos orgánicos, y explica las normas para nombrar compuestos orgánicos como hidrocarburos de forma paso a paso con ejemplos. También pide formular fórmulas químicas de hidrocarburos, determinar tipos de átomos de carbono, nombrar correctamente compuestos de cadena abierta e identificar isómeros. Finalmente, solicita formular seis compuestos específicos.
Universidad nacional autónoma de méxicolinkin24x6x
El documento presenta una propuesta de examen de Química II que incluye tres ejercicios. El primer ejercicio pide acomodar nombres y fórmulas de hidrocarburos de metano a octano. El segundo ejercicio pide acomodar imágenes de alquenos y alquinos. Y el tercer ejercicio pide unir nombres con sus fórmulas correspondientes de diferentes hidrocarburos.
Este documento presenta una lista de compuestos orgánicos y solicita que se proporcione la fórmula química o el nombre sistemático de cada uno. Los compuestos incluyen alcanos, alquenos, alquinos, cicloalcanos, alcoholes, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres, amidas y aminas. El documento proporciona una guía detallada para la formulación sistemática y la nomenclatura de compuestos orgánicos.
La polimerización es un proceso químico en el que los monómeros se unen para formar polímeros de alto peso molecular. Existen dos tipos principales: polimerización por adición y por condensación. La polimerización por condensación implica la unión de monómeros con liberación de un subproducto como agua, formando polímeros como el nylon, poliésteres y polímeros naturales como la celulosa.
Este documento proporciona instrucciones para nombrar dos hidrocarburos según la nomenclatura IUPAC. Explica cómo nombrar (3E)-hexa-1,3-dien-5-ino como (3E)-1,3-hexadien-5-ino usando la nomenclatura IUPAC y CAS. También explica cómo nombrar (3E)-3,4-dipropilhexa-1,3-dien-5-ino teniendo en cuenta los dobles enlaces y sustituyentes.
Este documento presenta instrucciones para nombrar alquinos y formular dos hidrocarburos específicos según las reglas de nomenclatura IUPAC. Explica que los alquinos contienen al menos un triple enlace y cómo numerar la cadena principal para nombrarlos correctamente. Luego, aplica estas reglas para nombrar los hidrocarburos 4-metil-2-pentino y 3-propil-1,4-pentadiíno.
Ejercicios de Química Orgánica Básica - 1.Alcanos y alquenos - 06 Nomenclatur...Triplenlace Química
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo nombrar alquenos (hidrocarburos con dobles enlaces), incluyendo reglas para determinar la cadena principal, los localizadores numéricos, e isómeros geométricos Z y E. También presenta ejemplos de nombrar varios alquenos específicos.
Este documento presenta información sobre la nomenclatura y reactividad de diferentes grupos funcionales orgánicos. Define grupos funcionales como átomos o grupos de átomos que confieren propiedades particulares a un compuesto. Luego describe la estructura y nomenclatura de alcoholes, fenoles, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres, amidas y aminas. Finalmente, explica las reacciones características de estos grupos funcionales, incluidas reacciones de adición
Este documento proporciona definiciones de derivados halogenados, alcoholes, éteres, aldehídos y cetonas. Brevemente describe sus grupos funcionales, nomenclatura, isomería, propiedades físicas y químicas y algunos ejemplos de usos. Los derivados halogenados son hidrocarburos que contienen átomos de halógenos como cloro o bromo. Los alcoholes tienen el grupo funcional OH, los éteres tienen el grupo R-O-R', y los aldehídos y cetonas tienen
Ejercicios de Química Orgánica Básica - 1.Alcanos y alquenos - 01 Nomenclatur...Triplenlace Química
Este documento presenta información sobre la nomenclatura y representación de compuestos orgánicos como alcanos. Explica diferentes formas de representar moléculas como fórmulas desarrolladas, de Newman y semidesarrolladas. También define términos como alcanos "iso" y muestra ejemplos de cómo nombrar compuestos como el 2,2,4,4-tetrametilpentano. El documento forma parte de un curso básico de química orgánica y proporciona ejercicios y problemas relacionados con principales compuest
Este documento presenta los principios básicos de la nomenclatura de compuestos orgánicos según el sistema IUPAC. Explica que los nombres están compuestos por un prefijo, sustancia principal y sufijo. Se detalla la nomenclatura de alcanos lineales, alcanos ramificados y radicales, incluyendo reglas para indicar la posición de sustituyentes y cadenas laterales. El objetivo es proporcionar nombres únicos e inequívocos para cada compuesto orgánico.
Ejercicios de formulación nomenclatura e isomería orgánicaDiego Martín Núñez
El documento describe la formulación y nomenclatura de (a) un alcohol de tres carbonos con el grupo funcional no terminal, (b) un ácido carboxílico de cuatro carbonos, y (c) el éster resultante de la combinación de los dos compuestos anteriores. El alcohol es 2-propanol, el ácido es ácido butanoico, y el éster formado es butanoato de metiletilo.
El documento trata sobre los polímeros. Explica que los polímeros son macromoléculas formadas por la unión de muchas pequeñas moléculas llamadas monómeros. Describe los polímeros naturales como la celulosa y los sintéticos como el polietileno y el polipropileno. También cubre los procesos de polimerización como la adición y condensación para sintetizar plásticos.
El documento describe diferentes tipos de reacciones que involucran alquenos, incluyendo adiciones, eliminaciones y sustituciones. Explica los mecanismos de reacciones de adición como la hidrogenación, hidratación y oximercuriación-desmercuración de alquenos, las cuales siguen generalmente la regla de Markovnikov. También cubre temas como enlaces en alquenos, reacciones radicalarias y ciclopropanación.
Este documento proporciona la nomenclatura sistemática y las fórmulas condensadas de 46 compuestos orgánicos. En 3 oraciones resume: 1) Se pide nombrar una serie de compuestos orgánicos y determinar sus fórmulas condensadas. 2) Se proporcionan los nombres sistemáticos y fórmulas esqueléticas de compuestos que incluyen alcoholes, cetonas, éteres, aminas, ácidos y otros. 3) El documento es una guía para la práctica de la nomenclatura org
El documento describe las reglas de nomenclatura química para diferentes tipos de hidrocarburos (alifáticos y aromáticos), incluyendo alcanos, alquenos, alquinos, cicloalcanos, alcoholes, éteres, aldehídos y cetonas. Explica las reglas para nombrar estos compuestos según el sistema IUPAC, incluyendo la selección de la cadena principal, la numeración de carbonos, y el uso de prefijos y sufijos.
Este documento proporciona una guía de ejercicios de nomenclatura en química orgánica. Incluye preguntas sobre cómo nombrar estructuras de alcanos, cicloalcanos, alquenos, alquinos, compuestos aromáticos y varios derivados funcionales como halogenuros de alquilo, alcoholes, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres, amidas y aminas según la nomenclatura IUPAC. El documento contiene instrucciones det
El documento describe varios conceptos fundamentales de la cristalografía. Explica que un cristal se compone de una celda unitaria que se repite en las tres dimensiones formando una red cristalina. También describe los 14 sistemas cristalinos posibles dependiendo de los parámetros de la celda unitaria como los ángulos y longitudes de los ejes. Además, explica cómo se usa la difracción de rayos X para determinar la estructura interna de los cristales.
La cristalización es un proceso físico mediante el cual se puede separar un componente de una mezcla, transformándolo en un sólido cristalino puro. Se puede obtener cristales a partir de gases, líquidos o disoluciones mediante técnicas como el enfriamiento, cambio de solvente o evaporación del disolvente. La cristalización es importante industrialmente ya que permite obtener productos químicos puros con poca energía.
Este documento describe un procedimiento experimental para la extracción del ácido acetilsalicílico de tabletas de aspirina a través de la extracción líquido-líquido. El procedimiento involucra triturar tabletas de aspirina, disolverlas en diclorometano o éter etílico, filtrar los residuos sólidos, y luego extraer el ácido acetilsalicílico de la solución orgánica mediante agitación con una solución acuosa de hidróxido de sodio. El producto extraído se cristaliza luego agregando
Este documento presenta una guía pedagógica para el módulo "Interpretación de la relación de reacciones metabólicas de los organismos". La guía describe el contenido del módulo, los datos de identificación, las generalidades pedagógicas, el enfoque, las orientaciones didácticas por unidad, y las actividades de aprendizaje. El objetivo es facilitar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus competencias de manera integral a través de experiencias significativas.
Este documento presenta el programa de estudios para el módulo "Interpretación de la relación de reacciones metabólicas de los organismos". El módulo se ofrece a estudiantes de quinto semestre de todas las áreas y carreras del CONALEP. Incluye cuatro unidades de aprendizaje sobre conceptos básicos de bioquímica, metabolismo celular, respiración celular y fotosíntesis. El objetivo es que los estudiantes comprendan los procesos metabólicos que permiten la vida a nivel celular.
Este documento presenta la guía pedagógica del módulo "Procesos físicos de separación". Incluye una descripción general del módulo, los datos de identificación, las generalidades pedagógicas, el enfoque, las orientaciones didácticas por unidad, las actividades y la guía de evaluación. El objetivo es facilitar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar las competencias requeridas a través de estrategias flexibles y una evaluación formativa.
Este documento proporciona instrucciones para nombrar dos hidrocarburos según la nomenclatura IUPAC. Explica cómo nombrar (3E)-hexa-1,3-dien-5-ino como (3E)-1,3-hexadien-5-ino usando la nomenclatura IUPAC y CAS. También explica cómo nombrar (3E)-3,4-dipropilhexa-1,3-dien-5-ino teniendo en cuenta los dobles enlaces y sustituyentes.
Este documento presenta instrucciones para nombrar alquinos y formular dos hidrocarburos específicos según las reglas de nomenclatura IUPAC. Explica que los alquinos contienen al menos un triple enlace y cómo numerar la cadena principal para nombrarlos correctamente. Luego, aplica estas reglas para nombrar los hidrocarburos 4-metil-2-pentino y 3-propil-1,4-pentadiíno.
Ejercicios de Química Orgánica Básica - 1.Alcanos y alquenos - 06 Nomenclatur...Triplenlace Química
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo nombrar alquenos (hidrocarburos con dobles enlaces), incluyendo reglas para determinar la cadena principal, los localizadores numéricos, e isómeros geométricos Z y E. También presenta ejemplos de nombrar varios alquenos específicos.
Este documento presenta información sobre la nomenclatura y reactividad de diferentes grupos funcionales orgánicos. Define grupos funcionales como átomos o grupos de átomos que confieren propiedades particulares a un compuesto. Luego describe la estructura y nomenclatura de alcoholes, fenoles, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres, amidas y aminas. Finalmente, explica las reacciones características de estos grupos funcionales, incluidas reacciones de adición
Este documento proporciona definiciones de derivados halogenados, alcoholes, éteres, aldehídos y cetonas. Brevemente describe sus grupos funcionales, nomenclatura, isomería, propiedades físicas y químicas y algunos ejemplos de usos. Los derivados halogenados son hidrocarburos que contienen átomos de halógenos como cloro o bromo. Los alcoholes tienen el grupo funcional OH, los éteres tienen el grupo R-O-R', y los aldehídos y cetonas tienen
Ejercicios de Química Orgánica Básica - 1.Alcanos y alquenos - 01 Nomenclatur...Triplenlace Química
Este documento presenta información sobre la nomenclatura y representación de compuestos orgánicos como alcanos. Explica diferentes formas de representar moléculas como fórmulas desarrolladas, de Newman y semidesarrolladas. También define términos como alcanos "iso" y muestra ejemplos de cómo nombrar compuestos como el 2,2,4,4-tetrametilpentano. El documento forma parte de un curso básico de química orgánica y proporciona ejercicios y problemas relacionados con principales compuest
Este documento presenta los principios básicos de la nomenclatura de compuestos orgánicos según el sistema IUPAC. Explica que los nombres están compuestos por un prefijo, sustancia principal y sufijo. Se detalla la nomenclatura de alcanos lineales, alcanos ramificados y radicales, incluyendo reglas para indicar la posición de sustituyentes y cadenas laterales. El objetivo es proporcionar nombres únicos e inequívocos para cada compuesto orgánico.
Ejercicios de formulación nomenclatura e isomería orgánicaDiego Martín Núñez
El documento describe la formulación y nomenclatura de (a) un alcohol de tres carbonos con el grupo funcional no terminal, (b) un ácido carboxílico de cuatro carbonos, y (c) el éster resultante de la combinación de los dos compuestos anteriores. El alcohol es 2-propanol, el ácido es ácido butanoico, y el éster formado es butanoato de metiletilo.
El documento trata sobre los polímeros. Explica que los polímeros son macromoléculas formadas por la unión de muchas pequeñas moléculas llamadas monómeros. Describe los polímeros naturales como la celulosa y los sintéticos como el polietileno y el polipropileno. También cubre los procesos de polimerización como la adición y condensación para sintetizar plásticos.
El documento describe diferentes tipos de reacciones que involucran alquenos, incluyendo adiciones, eliminaciones y sustituciones. Explica los mecanismos de reacciones de adición como la hidrogenación, hidratación y oximercuriación-desmercuración de alquenos, las cuales siguen generalmente la regla de Markovnikov. También cubre temas como enlaces en alquenos, reacciones radicalarias y ciclopropanación.
Este documento proporciona la nomenclatura sistemática y las fórmulas condensadas de 46 compuestos orgánicos. En 3 oraciones resume: 1) Se pide nombrar una serie de compuestos orgánicos y determinar sus fórmulas condensadas. 2) Se proporcionan los nombres sistemáticos y fórmulas esqueléticas de compuestos que incluyen alcoholes, cetonas, éteres, aminas, ácidos y otros. 3) El documento es una guía para la práctica de la nomenclatura org
El documento describe las reglas de nomenclatura química para diferentes tipos de hidrocarburos (alifáticos y aromáticos), incluyendo alcanos, alquenos, alquinos, cicloalcanos, alcoholes, éteres, aldehídos y cetonas. Explica las reglas para nombrar estos compuestos según el sistema IUPAC, incluyendo la selección de la cadena principal, la numeración de carbonos, y el uso de prefijos y sufijos.
Este documento proporciona una guía de ejercicios de nomenclatura en química orgánica. Incluye preguntas sobre cómo nombrar estructuras de alcanos, cicloalcanos, alquenos, alquinos, compuestos aromáticos y varios derivados funcionales como halogenuros de alquilo, alcoholes, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres, amidas y aminas según la nomenclatura IUPAC. El documento contiene instrucciones det
El documento describe varios conceptos fundamentales de la cristalografía. Explica que un cristal se compone de una celda unitaria que se repite en las tres dimensiones formando una red cristalina. También describe los 14 sistemas cristalinos posibles dependiendo de los parámetros de la celda unitaria como los ángulos y longitudes de los ejes. Además, explica cómo se usa la difracción de rayos X para determinar la estructura interna de los cristales.
La cristalización es un proceso físico mediante el cual se puede separar un componente de una mezcla, transformándolo en un sólido cristalino puro. Se puede obtener cristales a partir de gases, líquidos o disoluciones mediante técnicas como el enfriamiento, cambio de solvente o evaporación del disolvente. La cristalización es importante industrialmente ya que permite obtener productos químicos puros con poca energía.
Este documento describe un procedimiento experimental para la extracción del ácido acetilsalicílico de tabletas de aspirina a través de la extracción líquido-líquido. El procedimiento involucra triturar tabletas de aspirina, disolverlas en diclorometano o éter etílico, filtrar los residuos sólidos, y luego extraer el ácido acetilsalicílico de la solución orgánica mediante agitación con una solución acuosa de hidróxido de sodio. El producto extraído se cristaliza luego agregando
Este documento presenta una guía pedagógica para el módulo "Interpretación de la relación de reacciones metabólicas de los organismos". La guía describe el contenido del módulo, los datos de identificación, las generalidades pedagógicas, el enfoque, las orientaciones didácticas por unidad, y las actividades de aprendizaje. El objetivo es facilitar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus competencias de manera integral a través de experiencias significativas.
Este documento presenta el programa de estudios para el módulo "Interpretación de la relación de reacciones metabólicas de los organismos". El módulo se ofrece a estudiantes de quinto semestre de todas las áreas y carreras del CONALEP. Incluye cuatro unidades de aprendizaje sobre conceptos básicos de bioquímica, metabolismo celular, respiración celular y fotosíntesis. El objetivo es que los estudiantes comprendan los procesos metabólicos que permiten la vida a nivel celular.
Este documento presenta la guía pedagógica del módulo "Procesos físicos de separación". Incluye una descripción general del módulo, los datos de identificación, las generalidades pedagógicas, el enfoque, las orientaciones didácticas por unidad, las actividades y la guía de evaluación. El objetivo es facilitar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar las competencias requeridas a través de estrategias flexibles y una evaluación formativa.
Este documento presenta una matriz de valoración de resultados de aprendizaje para evaluar a estudiantes en el módulo de "Procesos físicos de separación". La matriz incluye cuatro indicadores relacionados con la identificación de propiedades físicas, la realización de experimentos, la elaboración de informes y la exposición de resultados. Los estudiantes son evaluados a través de listas de cotejo, informes escritos y presentaciones orales.
Este documento presenta el programa de estudios del módulo de "Procesos físicos de separación" para las carreras de Química industrial. Incluye mensajes del director general y del secretario de desarrollo académico, así como información general sobre las carreras, los aspectos específicos del módulo, su propósito, mapa y unidades de aprendizaje.
Este documento describe procedimientos experimentales para aislar cafeína de diferentes fuentes como té negro, refresco de cola y café. Explica los materiales y pasos requeridos como extraer la cafeína usando solventes orgánicos como cloroformo y diclorometano, y secando el producto final con sulfato de sodio para determinar el rendimiento de cafeína. También brinda contexto sobre la estructura química, función y efectos de la cafeína.
Este documento describe un experimento para medir la rotación óptica de sustancias usando un polarímetro. Los estudiantes inspeccionarán el polarímetro, medirán el ángulo de rotación de soluciones de azúcar a diferentes concentraciones, y analizarán los resultados para determinar la relación entre la concentración de azúcar y el ángulo de rotación.
El documento describe un experimento para medir el índice de refracción de sustancias usando un refractómetro. Los estudiantes observarán el efecto de la refracción en soluciones de azúcar y agua, inspeccionarán un refractómetro, ajustarán su escala, y medirán el índice de refracción de varias soluciones. El objetivo es que reconozcan y aprendan a usar este instrumento óptico para determinar la concentración de sustancias disueltas.
Este documento describe el uso y manejo de un espectrofotómetro para realizar análisis cuantitativos. El objetivo es que los estudiantes diseñen una curva de calibración mediante la medición de absorbancia de soluciones de concentración conocida de sulfato de cobre o permanganato de potasio. Esto permitirá determinar concentraciones desconocidas mediante interpolación. El documento explica conceptos como espectroscopia, espectrofotometría, componentes de un espectrofotómetro y la ley de Beer-Lam
Este documento describe una síntesis del ácido acetilsalicílico (aspirina) a través de un proceso de química verde. El procedimiento involucra la esterificación del ácido salicílico con anhídrido acético en presencia de una base para producir el éster de aspirina. El producto crudo se purifica por recristalización y se analiza para determinar el rendimiento de la reacción. El objetivo es llevar a cabo esta síntesis de una manera más ecológica que el método
Este documento describe una práctica de laboratorio para determinar el potencial electroquímico de una solución química a través de una valoración ácido-base volumétrica utilizando un potenciómetro. El procedimiento involucra titular una solución ácida de concentración desconocida con una base de concentración conocida y monitorear los cambios en el potencial electroquímico. Los estudiantes realizarán la valoración usando un indicador químico y un potenciómetro, y calcularán la concentración de la
Este documento describe una actividad experimental para identificar diferentes grupos funcionales orgánicos mediante el uso de reactivos colorimétricos. Explica cómo preparar un indicador universal y el reactivo de Tollens para distinguir entre aldehídos y alquenos. También detalla procedimientos para identificar ácidos carboxílicos, aminas, alcoholes y cetonas usando estas soluciones indicadoras y otros reactivos como permanganato de potasio y 2,4-dinitrofenilhidrazina. El objetivo es que los estudiantes aprend
El documento describe tres actividades experimentales para determinar el grado de disociación de diversas sustancias a través de métodos cualitativos, semi-cuantitativos y cuantitativos. En la primera actividad, se usan papeles indicadores para identificar cualitativamente el carácter ácido o básico y medir semi-cuantitativamente el pH. En la segunda, se mide cuantitativamente el pH usando un potenciómetro. En la tercera, se estudia el viraje de color de indicadores ácido-base con ácidos y bases. El objet
Este documento presenta una serie de problemas de nomenclatura química orgánica. Contiene 15 estructuras químicas para ser nombradas y dibujadas, incluyendo compuestos alquílicos, cíclicos, funcionales y aromáticos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a nombrar correctamente diversos tipos de compuestos orgánicos.
El documento describe un experimento para separar los componentes proteicos de la leche y la clara de huevo usando una centrífuga. El objetivo es reconocer las partes de la centrífuga y usarla para separar las proteínas precipitadas de las muestras líquidas a diferentes velocidades de centrifugación. Los estudiantes desnaturalizaron las muestras con ácido clorhídrico, las centrifugaron a diferentes RPM, y midieron la altura de los sedimentos formados.
1) El documento describe procedimientos para determinar el porcentaje de humedad y cenizas en una muestra alimenticia utilizando una estufa y mufla.
2) Se deshidrata la muestra en una estufa a 120-140°C para eliminar el agua, y luego se incinera en una mufla a 500-700°C para calcular el porcentaje de cenizas.
3) Los resultados permiten caracterizar la composición de la muestra y compararlos con valores de referencia para evaluar su calidad.
Este documento describe un procedimiento experimental para la extracción del ácido acetilsalicílico de tabletas de aspirina usando diclorometano como disolvente orgánico. El procedimiento involucra triturar tabletas de aspirina, disolverlas en agua, filtrar la solución acuosa y extraer el ácido acetilsalicílico con diclorometano. Luego se purifica el producto obtenido mediante recristalización o uso de pares de disolventes. El documento también explica los principios teóricos de la extracción y pro
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. DROE Química Orgánica
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca 001
Nombre del Modulo: DROE Química Orgánica Fecha de realización:
Nombre del Docente: Q.F.B. José Esteban Valencia Pacheco Actividad a Evaluar:
Nombre del Estudiante: Grupo:
Actividad N° 2 Serie de problemas de nomenclatura química.
Nombra y dibuja las siguientes estructuras químicas.
2-propil-3-en-pentanol
3-hidroxi-butanal
2-pentanona
Ácido-4-metil-4 pentenoico
Serie de problemas de Nomenclatura de química orgánica JEVP Sem. 2.11.12
2. DROE Química Orgánica
Ciclohexil-fenil-eter
Trietilamina
N-metil-etanamida
2,5-dinitrohexano
2-propenonitrilo
Fenilmetilsulfuro
Ácido-3-bromo-5-cloro-bencenosulfónico
Serie de problemas de Nomenclatura de química orgánica JEVP Sem. 2.11.12