Este documento presenta una introducción a la economía. Define la economía como la ciencia que estudia la forma en que se utilizan los recursos escasos para producir bienes y servicios y distribuirlos entre los miembros de la sociedad. Luego describe conceptos básicos como los inputs, outputs, bienes de consumo y de capital. Finalmente, introduce las diferencias entre microeconomía, macroeconomía y política económica.

1. Sesión 1
16 de marzo de 2012

2. ¿Qué es la Economía?
Ciencia que estudia la forma en la que se
utilizan los recursos escasos para producir
bienes y servicios y distribuirlos entre los
miembros de la sociedad.
“Arte de sacarle el mayor provecho a la
vida.”
(Shaw)

3. Materias
Trabajo Capital
Primas
Inputs
No son productos Capacidad de las Bienes producidos
elaborados. personas para para producir más
Son un regalo de trabajar: bienes:
la naturaleza: •Física. •Maquinaria.
Aguas, tierra, aire. •Intelectualmente. •Instalaciones.
Outputs o bienes finales

4. Bienes
Bienes de 1. Intermedios: Formarán parte
de
Consumo de otro bien.
capital
2. Finales: Listos para el
consumo
Satisfacen Producen
necesidades más bienes 1. Duraderos: Se utilizan más de
una vez.
2. No duraderos: Se utilizan sólo
una vez.
1. Públicos: Todos los
consumidores tienen acceso.
2. Privados: Derechos de
propiedad definidos.

5. Microeconomía
Positiva Macroeconomía
Economía
Normativa Política Económica
La Economía Positiva es
independiente de La Economía Normativa
cualquier juicio de valor, trata de “lo que debería
trata “lo que es” no de “lo ser” depende de los juicios
que debería ser”. de valor y de la ideología.
Es una ciencia objetiva ya Los desacuerdos sobre
que busca explicaciones al propuestas no se resuelven
funcionamiento de la con un llamado a la
economía. realidad.

6. Microeconomía:
Estudia los comportamientos básicos de los
agentes económicos individuales. Es decir,
estudia el modo en que individuos, hogares y
empresas toman decisiones y la forma en la que
interactúan.
Macroeconomía:
Estudia los fenómenos que afectan al conjunto de
la economía: Inflación, desempleo y crecimiento,
económico.

7.  Política
económica: es la estrategia general
que trazan los gobiernos en cuanto a la
conducción económica de un país.
 Por tanto, depende de la orientación
ideológica que tiene un gobierno y de los
sectores sociales y económicos a los que
representa.
7

8. Escuela Mercantilista Escuela Fisiocrática
 Investigadores ingleses y
 Investigadores
españoles.
franceses: Quesnay,
 Idea central: La riqueza Fournoy.
reside en metales
 Idea central: La riqueza
preciosos
reside en la capacidad
 Objetivo: Cómo hacer de trabajar. Fuente
crecer la riqueza? principal la tierra
 Expandir sus  Objetivo: Aumentar el
territorios. rendimiento de la tierra
 Prohibir  Mercado Interno.
importaciones.
 Exportación.
 Papel del Estado
 Dejar hacer, dejar pasar
fundamental para el
control de fronteras.

9. Escuela Clásica
 Adam Smith (inglés) y la “Riqueza de las Naciones”.
 Idea central: La riqueza reside en la capacidad de producir y en los elementos
que permiten producir.
 El funcionamiento de la economía debe descansar en el mercado, la mano
invisible equilibra oferta y demanda. La rivalidad entre productores genera
competencia, lo que favorece a la sociedad.
 Condiciones del mercado para que exista competencia:
 Muchas empresas
 Libertad de empresa (Sin trabas ni prohibiciones)
 Calidad de productos equilibrada
 Acceso a la información a todas por igual
 Mano invisible del mercado
 No intervención del Estado en la economía, ya que genera distorsiones
(privilegios y monopolios), por lo que debe limitarse a la garantizar la
propiedad privada, seguridad y defensa.
 División del trabajo
 Acumulación del capital.
 David Ricardo resalta la importancia del comercio exterior.

10. Escuela Socialista - Comunista
 Carlos Marx: Dos clases sociales antagónicas, obreros y burguesía.
 La explotación provocaría una revolución para consolidar una sociedad sin
clases, dándose en el intermedio la dictadura del proletariado.
Escuela Keysesiana
 Surge después de la crisis de los años 30 (oferta supera a la demanda), siendo su
expositor Keynes que plantea una propuesta para superar la crisis.
 Promovió la creación del FMI y el Banco Mundial
 El Estado debe intervenir en la economía, los mercados libres no funcionan.
 Resalta la importancia de la demanda agregada, incluso más que la producción.
 DA = CF+CG+X
 Incrementar el gasto público: Generando fuentes de trabajo, invirtiendo en
infraestructura y servicios, e incluso subvencionando a las empresas.

12.  Es un conjunto de relaciones jurídicas,
técnicas y económicas que permiten a la
sociedad organizarse.
 Todo sistema económico intenta dar
respuesta a tres preguntas:
 ¿Qué producir?
 ¿Cómo producir?
 ¿Para quién producir?

13. Sistema de Economía de Mercado Sistema de Economía Planificada
 El mercado decide qué, cómo  Ligado a movimientos de trabajadores y
y para quien producir. al marxismo demandando igualdad.
 Preferencias de consumidores.  El Estado asume todo el poder económico
 Empleando tecnología que les y la decisión de qué, cómo y para quién
permita competir. producir: Plan quinquenal.
 Para quienes tienen poder
 Funcionamiento de empresas tienen
adquisitivo.
objetivos sociales, creación empleos y
 En el mercado se encuentran producción bienes.
la oferta y demanda que
 Empresas estatales y cooperativas,
determinan los precios.
dirigidas por políticos
 Problema: Las fallas de
 Mayor importancia a necesidades
mercado relegan a los que no
colectivas que individuales.
tienen recursos y se concentra
la riqueza.
Sistema de Economía Mixta
 Coexisten la economías capitalista y la economía planificada.
 Se reconoce la importancia de la empresa privada.
 Interviene el Estado para resolver fallos del mercado:
 Oligopolios y monopolios (Regulación de precios y de la calidad).
 Regulación de externalidades (contaminación, ruidos).
 Intervenciones a algunas empresas que prestan servicios.

15.  En Semana Santa suben los precios del
pescado y sus derivados.
 En carnaval suben los precios de los pasajes a
Oruro.
¿POR QUÉ?
OFERTA
DEMANDA
Determinan:
•Cantidad producida
•Precio

16. Que es un Mercado?
Conjunto de compradores y vendedores que por medio de
interacciones reales y potenciales determinan el precio de un
producto o un conjunto de productos.
 Mercados de productos.
 Mercados de factores: trabajo, capital y tierra.
Unidades Económicas que participan en el mercado
1. Compradores:
 Consumidores compran bienes y servicios.
 Empresas compran trabajo, capital y materias primas.
2. Vendedores
 Las empresas venden bienes y servicios
 Trabajadores su fuerza de trabajo
 Propietarios de recursos arriendan o venden sus bienes

17. •Los compradores determinan de manera conjunta la demanda.
•Los vendedores, determinan la oferta
MERCADO
DE BIENES
EMPRESAS HOGARES
MERCADO DE
FACTORES
FLUJOS:
MONETARIOS
REALES

18.  Es la base del sistema de economía de mercado, implica la
existencia de tantos vendedores y tantos compradores, donde
cada uno de ellos incide en la determinación del precio.
Competencia Perfecta Competencia Imperfecta
• Información igual para todos • No se cumplen todas las
• Precios iguales condiciones de la competencia
• Bienes homogéneos perfecta.
• Nº vendedores y consumidores
numerosos
• Entrada y salida del mercado libre

19. Mercado competitivo
 Existen muchos compradores y vendedores, por lo que
cada uno de ellos ejerce una influencia insignificante en el
precio.
Monopolio
 Existe un solo vendedor y no tiene sustitutos
cercanos, por lo que éste determina el precio.
 Se trata de un recurso clave, que es propiedad
exclusiva.
 Las autoridades conceden el derecho exclusivo de
producir ese bien o servicio.
 Los costos de producción hacen que un productor
sea más eficiente.

20. Oligopolio
 Existen unos pocos vendedores que ofrecen un producto
similar o idéntico y que tienen cada uno de ellos una
incidencia significativa en la determinación del precio.
Se evidencia Colusión cuando las pocas empresas que venden
se ponen de acuerdo sobre las cantidades que van a producir y
Los precios que van a cobrar.
Se tiene un Cartel cuando el grupo de empresas actúan al unísono.
Se reparten cuotas de producción iguales.
Tendencia al
Monopolio

21. Precio Nominal - PN
 Expresado en unidades monetarias
corrientes, es el precio absoluto del bien.
Precio Real - PR
 Expresado en unidades constantes, ajustado
al nivel de la inflación registrada, respecto a
una año base.

22. Los vendedores aspiran a vender la mayor cantidad de bienes y servicios
al precio más alto posible y los compradores, desean comprar la mayor
cantidad de bienes y servicios al precio más barato posible.
P Muestra diferentes cantidades de un bien
que un consumidor está dispuesto a
comprar a diferentes precios (demás
10
Curva de demanda variables constantes)
9
8 F
7
6
5 G
4
3 H
2 I
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Q
10

23.  Precio del bien.
 Precio de bienes sustitutos.
 Precio de bienes complementarios.
 Ingreso de los consumidores.
 Gustos y preferencias.
 Población.
 Expectativas (Precios futuros esperados)

24. Cambios en la cantidad demanda: Causado por un cambio en el precio, lo que
genera cambios a los largo de la curva.
Cambios en la demanda: cambios causados por los otros determinados (gustos,
ingresos y otros). Genera cambios en la curva.

25. 13. En cuanto a la oferta de un producto, según la teoría clásica, los
vendedores estarán dispuestos a ofrecer mayores cantidades del
mismo a medida que el precio sube, en tanto que si el precio baja
la oferta tiende a disminuir.
P
10
Curva de Oferta
9
8
J
7
6
5
K
4
3
L
2
M
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Q
10 Q

26.  Precio del bien.
 Precio de los recursos e insumos empleados.
 Tecnología de producción.
 Precios futuros esperados.
 Número de oferentes

27. Cambio en la cantidad Cambio en la Oferta: (cambio en toda
ofrecida: (movimiento a la curva de la oferta) por cambios en el
lo largo de la curva de la costo de producción, los impuestos
oferta) causado por un empresariales, el precio o cantidad
cambio del precio del bien esperados, cambio en el precio de otros
determinado. bienes producidos, cambio en el
número de vendedores, cambio en las
ventas planeadas, cambio en la
tecnología.
Cambio en la cantidad ofertada
Cambio en la oferta

28. Punto de equilibrio
P
Q f (P)
10
Curva de Oferta
Curva de Demanda
9
8
7
6
5
4
E Oferta Demanda
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Q
10 Q

29.  Elasticidad precio-demanda:
 Mide la variación de la cantidad demandada de
un bien cuando varía su precio
 Elasticidad precio-oferta:
 Mide la variación porcentual que experimenta la
cantidad ofrecida en respuesta a una variación
porcentual en el precio
29

30. 1. El ingreso de las personas ha aumentado,
trace la curva de demanda de pasajes
aéreos, antes y después del incremento de
ingresos. Asimismo, la curva de demanda
del papel higiénico.
2. Se tiene las siguientes funciones de
demanda y oferta:
Qd = 1600-300P ; Qo = 1400+700P.
Encontrar el precio y la cantidad punto de
equilibrio.

32.  Lamacroeconomía analiza el funcionamiento
global de la economía, es decir el crecimiento
y las fluctuaciones, sin entrar al detalle sobre
un sector en particular. Con su estudio
podemos conocer aspecto importantes como:
 Teorías de las causas del desempleo y las
recesiones económicas
 Los determinantes de la inversión y el consumo
 Por qué unos países prosperan y otros se estancan.
 Keynes es uno de los predecesores (1936) con
su libro “La teoría general de la ocupación, el
interés y el dinero”:
32

33.  Variables clave de estudio de la macroeconomía
 El crecimiento y la productividad
 El desempleo
 La inflación
 la oferta monetaria
 El déficit fiscal.
 La inversión
 Las exportaciones
 Las importaciones
 La balanza de pagos y el tipo de cambio.
 El déficit público y la deuda

34. Objetivos Instrumentos
Producción: Política fiscal:
Elevado nivel Gasto público
Rápida tasa de crecimiento Impuestos
Empleo: Política monetaria:
Elevado nivel de empleo Control de la oferta
Bajo nivel de desempleo monetaria que afecta a los
involuntario. tipos de interés.
Estabilidad del nivel de precios Política de rentas:
Desde directrices voluntarias
sobre los salarios y los precios
hasta controles obligatorios.

35. Nivel General de la Producción
 EL PIB es la medida más importante de la producción de una
economía, intenta medir en valor de todos los bienes y servicios
finales dentro de los límites geográficos: PIB Nominal y PIB Real
Tasa de desempleo
 Mide el número de personas que buscan activamente trabajo, sin
encontrarlo. El desempleo se relaciona con los ciclos económicos.
Tasa de inflación
 Mide el cambio porcentual del nivel general de precios de la
economía. La medida de la inflación es el índice general de precios al
consumidor.
Saldo en cuenta corriente
 Mide las exportaciones de bienes y servicios de un país al resto del
mundo, menos sus importaciones de bienes y servicios del resto
del mundo. Superávit (X>M) y déficit (X<M)

37. Teoría del Flujo Circular de la Renta
Familias
Empresas
Aportan RRHH
Reciben Salarios
Consumen y pagan por
los bienes y servicios
Venden bienes y servicios
Impuestos sobre
las familias Impuestos sobre
bienes y servicios
Gasto Público: salud, carreteras Estado

38. Individuo
Microeconomía Familia
empresa
Economía
Producto interno Bruto
Macroeconomía
Inflación
Desempleo
Déficit
 ambas son sólo perspectivas diferentes
del fenómeno económico y se relacionan
profundamente entre sí.

39. Ejemplos de preocupaciones microeconómicas y macroeconómicas
Producción Precios Ingreso Empleo
Microeconomía Producción en Precios de bienes y Distribución del Empleo en industrias y
industrias y empresas servicios individuales ingreso y la riqueza empresas individuales
individuales
Cuánto acero Precio de medicinas Salarios en la industria Empleos en la
Cuántas oficinas Precio de gasolina automotriz industria del acero
Cuántos autos Precios de alimentos Salarios mínimos Número de empleados
Rentas de deptos. Pobreza en una empresa
Macroeconomía Producción Nacional Nivel Agregado de Ingreso Nacional Empleo y desempleo
Precios en la Economía
Producto Industrial Precios al consumidor Salarios totales Número de empleos
Total Precios al productor Ganancias totales
Producto Interno Tasa de inflación corporativas totales Tasa de desempleo
Bruto
Crecimiento

41.  Desde los orígenes, las economías han
padecido brotes periódicos de inflación
(subida de precios) y depresión (desempleo)
 Keynes aporta formas para controlar los
excesos del ciclo económico: mediante la
política fiscal y la política monetaria
 Política fiscal: gravar impuestos para gastar
 Política monetaria: determina la oferta
monetaria y los tipos de interés, lo que afecta a
la inversión en bienes de capital
41

42.  OBJETIVO DE LA POLÍTICA ECONÓMICA:
 Lograr la estabilización y el crecimiento de las
economías: Controlando las excesivas tasas de
inflación y desempleo y promoviendo altas tasas
de crecimiento.
 ¿Por qué disminuye la producción y el empleo? ¿Cómo
puede reducirse el desempleo?
 ¿Cuáles son las causas de la inflación? ¿Cómo puede
controlarse?
 ¿Cómo puede aumentar un país su tasa de crecimiento
económico?
42

43. ¿Qué puede hacer un gobierno para mejorar los
resultados económicos?:
 Política fiscal: mediante los impuestos y el gasto público, que
afectan al PIB. Por ejemplo, al aumentar los impuestos, disminuye
la renta disponible, el consumo y por tanto el PIB.
 Política monetaria: cuando los gobiernos inyectan o reducen la
liquidez, a fin de controlar la oferta monetaria e incidir en las
tasas de interés y en los precios.
 Política de rentas: cuando la inflación amenaza con dispararse, los
gobiernos buscan formas de estabilizar los precios (la vía más
tradicional es tomar medidas fiscales o monetarias para reducir la
producción y elevar el desempleo). Pero esta estrategia es muy
costosa, por la pérdida del PIB. Por eso, lo gobiernos deciden
utilizar las políticas de control de salarios y de precios, que se
denominan políticas de rentas
43

44.  Con datos del CD analizar el
comportamiento del PIB en Bolivia,
durante los últimos 10 años o más.
 Identificar ciclos económicos (valles y
picos.
 Identificar las principales crisis
internacionales que incidieron en la
desaceleración de la economía.
 Detallar las medidas económicas
implementadas por los diferentes
gobiernos para recuperar la economía.
 Elaborar cuadros y gráficos.
 Establecer conclusiones.