Sesión de psicomotricidad
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Este documento describe una sesión de psicomotricidad en la que los niños participan en varias actividades, como tirar un muro de espuma, jugar con materiales y escuchar un cuento para tranquilizarse después del ejercicio. La sala es preparada de manera especial cada día y es importante que los niños se saluden antes de comenzar.
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Nuevo
Este documento presenta una sesión recreativa acuática de 50-60 minutos para 26 alumnos. La sesión consistirá en una serie de juegos variados dirigidos por las técnicas para fomentar la cooperación y participación. Las técnicas prepararán el material necesario como aros, pañuelos, colchonetas y música y dividirán a los alumnos en equipos para los diferentes juegos.
Campamento
El documento describe un acotamiento realizado por estudiantes del quinto semestre de la Escuela Normal Experimental De El Fuerte Extensión Mazatlán en el bosque de la ciudad en enero de 2015. Las actividades incluyeron ejercicios de activación física, organización en equipos para elaborar materiales reciclables, juegos organizados, comida y búsqueda de un tesoro escondido. También participaron en juegos como fútbol siames con raquetas, béisbol con raquetas y el juego del barco.
Nuestras Aulas
El documento describe dos aulas especiales, el Aula Específica y el Aula de Audición y Lenguaje. Cada aula está organizada en rincones de trabajo, como un rincón de información, lectura, juego, ordenador, pensar y más. Los rincones proporcionan material estructurado para actividades como saludos, agenda, soplo, imitación, vocabulario, lectoescritura y trabajo con programas informáticos.
Tenemos novedades
Los niños de la Sala Celeste disfrutaron jugando y divirtiéndose con botellas, haciendo sonar las tapas y decorando volantes de autos. También viajaron en diferentes medios de transporte y comenzaron a realizar sus primeros grafismos con diversos materiales. Pau y Ana esperan que los niños disfruten aprendiendo todas estas actividades con ellos.
Primera sesión de psicomotricidad
La primera sesión de psicomotricidad se centró en presentaciones, explicaciones sobre el objetivo del tratamiento y actividades para romper el hielo. Se realizaron ejercicios sencillos de movimiento y coordinación para evaluar la motricidad gruesa y fina de los pacientes. El terapeuta tomó nota de las fortalezas y áreas de mejora de cada uno para diseñar un plan de tratamiento individualizado.
Observación sesión de Psicomotricidad
1) Los niños participaron en varias actividades como deslizarse sobre pelotas, pintar y jugar con pompas de jabón.
2) Se observó diversidad de juegos individuales, cooperativos y el uso variado de los materiales.
3) La música influyó en los niños y su actividad física, siendo importante elegirla de forma adecuada.
Observación sesion de psicomotricidad. Cristina Ríos Hernández
En la sesión de psicomotricidad, los niños participaron en varias actividades como bailar con disfraces, jugar con pelotas y globos, y pintar. Al final, todos disfrutaron lanzándose en la piscina de pelotas. Los niños comentaron que les gustó la variedad de juegos y la libertad para elegir las actividades, y que echarán de menos las sesiones de psicomotricidad.
Psicomotricidad Tara Esperanza Cinthia
El alumnado del Ciclo Formativo de Educación Infantil se entrena en documentar sus propios trabajos. Como por ejemplo, esta sesión de psicomotricidad que planificaron el equipo de Tara, Esperanza y Cinthia en 2007.
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Programación psicomotricidad
Este documento presenta una programación psicomotriz para alumnos de 5-6 años con sesiones semanales de 50 minutos durante 6 semanas. Incluye el marco legal de la práctica psicomotriz en Educación Infantil, un calendario de la programación, y sesiones sobre el conocimiento del cuerpo, el movimiento, los sentidos, el espacio, el tiempo y el grafismo, con objetivos y contenidos para cada área.
Juegospsicomotricidadinfantil
El documento presenta una serie de actividades motrices para trabajar con niños en educación infantil. Las actividades se enfocan en el desarrollo de destrezas como la coordinación, el equilibrio, la percepción espacial y corporal, a través de juegos que involucran el uso de materiales como pelotas, aros y cintas de colores, así como la interpretación de cuentos y música.
Psicomotricidad
Este documento presenta una unidad didáctica sobre psicomotricidad que incluye sesiones para desarrollar conceptos espaciales como delante/detrás, arriba/abajo, dentro/fuera, cerca/lejos e izquierda/derecha a través de juegos y actividades físicas. La unidad evalúa el progreso de los estudiantes en estos conceptos y su implementación es evaluada por el profesor considerando factores como los objetivos, contenidos, secuenciación, materiales y evaluación.
Juegos para trabajar la psicomotricidad
Este documento presenta una serie de juegos para trabajar la psicomotricidad en niños. Los juegos incluyen pasar un rollo de papel entre compañeros, bailar con cintas de colores siguiendo indicaciones musicales, convertirse en estatuas al parar la música, lanzar pelotas entre equipos, lanzar pelotas a la boca de una rana, interpretar cuentos a través de acciones, colocarse dentro de aros siguiendo palmadas y más. Los juegos buscan desarrollar habilidades
Unidad 2013 julio
La unidad de aprendizaje tiene como objetivo que los alumnos conozcan el Perú, sus regiones, costumbres y productos para amar a su patria. Incluye actividades sobre las diferentes regiones del Perú, su historia, héroes y la importancia de conservar el medio ambiente. Se desarrollará del 24 de junio al 26 de julio e involucrará diversas áreas como ciencias sociales, lenguaje, matemática y religión.
4 años sesión de aprendizaje final
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre el cuidado del cuerpo. La unidad contiene actividades para que los niños aprendan sobre las partes de su cuerpo, los sentidos, el funcionamiento interno del cuerpo, hábitos de higiene, alimentación y más. La unidad busca crear conciencia sobre la importancia del cuidado personal y práctica de hábitos saludables.
Unidad mes de julio
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre la identidad peruana. La unidad busca fortalecer la identidad del ciudadano peruano mediante el conocimiento de la diversidad y la historia del país, incluyendo héroes y etapas importantes. La unidad también cubre el Día del Maestro y temas transversales como la educación en valores. Se enfoca en competencias como la expresión oral, comprensión de textos, producción de textos y relaciones numéricas a través de capacidades, conocimientos y actitudes específicas.
3 años sesión de aprendizaje
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre el cuidado del cuerpo. Su objetivo es que los niños tomen conciencia de la importancia de cuidar su cuerpo mediante la práctica de hábitos de higiene, salud y alimentación positivos. La unidad incluye actividades como juegos con las partes del cuerpo, identificación de sentidos, hábitos de aseo personal y alimentación nutritiva.
Sesión rutas de aprendizaje
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para el área de Comunicación y Matemática en 6o grado. La sesión incluye actividades para desarrollar habilidades de comprensión lectora y producción de textos informativos, así como para practicar conceptos de porcentajes y fracciones. Los estudiantes aprenderán a través de lecturas, representaciones gráficas, resolución de problemas y evaluaciones formativas.
Pequeño azul Pequeño amarillo 2
Dramatización del cuento Pequeño azul Pequeño amarillo de Leo Leonni con niños/as de 4 años y después lo reescribieron en el ordenador.
PEQUEÑO AZUL, PEQUEÑO AMARILLO
Dramatización del cuerto Pequeño azul, Pequeño amarillo de Leo Lionni en clase de 4 años. Después escribimos el cuento en el ordenador.
Andy warhol3
Andy era el hermano más joven de tres. Pasó mucho tiempo en cama pintando y escuchando la radio, coleccionando fotos. Cambió su nombre quitándole la "a" final y vivió en una gran casa donde guardaba objetos que consideraba arte, convirtiendo objetos cotidianos en arte pop.
Presentación orgi
Los niños de infantil realizaron una excursión al Robledal de Orgi el jueves 13 de mayo de 2010. Visitaron el bosque y aprendieron sobre la naturaleza. La excursión terminó y los niños regresaron a su escuela.
Presentación comic
La clase de 3 años de la escuela primaria de Oakview realizó un cómic como proyecto grupal. Los niños trabajaron juntos para crear personajes, dibujar escenas y escribir diálogos para una historia sobre un viaje al parque. Su maestra señaló que el proyecto fomentó la colaboración, la creatividad y las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Presentación Zapatero Y Duende
Los niños de una escuela infantil fueron de excursión al teatro para ver una adaptación del cuento "El zapatero y los duendes" de los hermanos Grimm. La representación contó la historia de un duende que ayudó a un viejo zapatero a hacer zapatos mágicos para salvar su bosque de ser destruido. Al final, el hombre que quería destruir el bosque aprendió que los zapatos debían hacerse a mano y no con máquinas, y dejó en paz el bosque.
El Carnaval De Lantz Power Point
El documento habla sobre el Carnaval de Lantz que se celebrará este año en el centro para recrear el Carnaval de Navarra. Durante las próximas semanas, se trabajará en este carnaval y sus personajes como los Txatxos, habitantes de Lantz que ayudaron a Ziripot a vencer a Zaldiko y Miel-Otxin, según cuenta un cuento sencillo que se incluye para compartirlo con los hijos.
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La mentoría "Entrenando al Entrenador" se enfoca en desarrollar habilidades esenciales en los facilitadores internos para que puedan capacitar a otros miembros de la organización, impulsando el crecimiento y el éxito en el trabajo y en la vida. Esta mentoría se ofrece en dos modalidades: híbrida, presencial y en línea, para adaptarse a las necesidades y preferencias de los participantes. La evaluación es un proceso continuo y integral, con retroalimentación inmediata y continua para asegurar que los participantes estén en el camino correcto.
La mentoría se organiza en varias fases, cada una con objetivos específicos. La Fase 1 se centra en la presentación y demostración práctica de los conceptos clave, con retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales. La Fase 2 se enfoca en la aplicación de técnicas aprendidas en situaciones reales, con oportunidades para que los participantes puedan aplicar las habilidades en su trabajo diario. La Fase 3 se centra en la autoevaluación y planificación, ayudando a los participantes a establecer objetivos y metas claras para su desarrollo personal.
La mentoría "Entrenando al Entrenador" busca certificar a los facilitadores internos para que puedan enseñar y apoyar el trabajo y el desarrollo continuo de habilidades de los demás. Al capacitar a estos facilitadores, se busca reducir costos y mejorar la eficiencia, incrementar la adopción de nuevas habilidades y comportamientos en la organización y desarrollar habilidades energéticas esenciales. La mentoría se basa en una metodología que combina presentaciones audiovisuales, demostraciones prácticas, retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales para asegurar que los participantes puedan aprender y aplicar los conceptos aprendidos de manera efectiva.
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- 2. EN ESTA PRESENTACIÓN VAMOS A PODER SER ESPECTADORES DE UNA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD; LOS MATERIALES QUE SE USAN, LOS JUEGOS, LAS INTERACCIONES… UNA FORMA MÁS DE CONOCER LO QUE VUESTROS HIJOS/AS TRABAJAN EN EL COLE
- 3. Uxue prepara la sala de una forma especial cada día.
- 4. Nos damos los buenos días, es muy importante saludar.
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- 22. Después de tanto ejercicio, un poco de agua y…
- 23. … nos tranquilizamos con un bonito cuento.