Sesión de Psicomotricidad realizada por una alumna del I.E.S Virgen de las Nieves

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OBSERVACIÓN DE LA
SESIÓN DE
PSICOMOTRICIDAD
Tras la observación de la sesión de psicomotricidad con anotaciones, fotografías y comentarios
he podido analizar cada una de las situaciones que se dieron detalladamente.
La sesión constaba de una asamblea, donde explicaron la organización del espacio y
materiales, junto con las tres normas básicas más la suya que: podían coger el material que
necesitaran.
La zona estaba distribuida en diferentes rincones como son:
- La zona de disfraces.
- Piscina de globos.
- Paracaídas.
- Pelotas.
- Pintura.
Comienza el juego…
En esta sesión lo primero llamo la atención fue la piscina de globos. Su distribución era
diferente a la de otras ocasiones, ya que utilizaron las piezas blandas para formarla y dentro
los globos. Cuando miraron lo que era y entraron dentro de ella su atención desapareció
rápidamente, yéndose a otros rincones de juego.
En ese momento la clase comenzó a distribuirse por grupo s y a observar que otras propuestas
habían preparado. Observe que ibansurgiendo en cada grupo gran variedad de juegos.
Ana y Carmen no sabían muy bien que hacer y se quedaron en las pelotas sentadas, pero al
poco rato mire y estaban haciendo una red de voleibol con piezas blandas, lo cual me llamo la
atención, ya que hacia 20 seg estaban las dos sentadas.

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Otro juego que también surgió fue el de encestar globos de Laura y Bea utilizaron materiales
que no estaban propuestos como las picas, aros y cuerdas para hacer una canasta y pasarse el
globo por la canasta, pero escuche que decían que necesitaban más espacio para poder jugar
mejor. Eneste aspecto estoy de acuerdo con ellas pienso que las piezas blandas y pelotas
ocupaban mucho espacio del aula y en la parte de pintura quedaba espacio para poder
desplazarse, locual pienso que el espacio debería haber estado más distribuido.

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Lorena, cogió el paracaídas para bailar, pero le ocurrió lo mismo que a Laura y Bea necesitaba
espacio para poder moverse, estuvo un rato buscando un espacio para poder hacerlo pero
viendo que no podía se dirigió a otro juego.
Otro grupo de compañeras comenzaron a disfrazarse de flamencas, ya que los materiales
propuestos para hacerlo eran flores, peinetas, collares, pintalabios… comenzaron a bailar y
justo en ese momento las compañeras que realizaron la sesión pusieron música flamenca,
acorde con la situación que se estaba dando. Varias compañeras se unieron al baile y crearon
un centro de atención durante varios minutos. Decir que gracias a la compenetración que
tenemos y la confianza pueden darse estas situaciones. Este momento llamo mucho la
atención y surgieron bailes en grupo, baile grupal, juegos… las demás personas que no
participaron estuvieron de observadoras viendo cómo se movían, gesticulaban se miraban…las
compañeras.
Vemos cómo mientras unas bailan otras observan desde su rincón de juego.

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Con este tipo de situaciones me doy cuenta de la variedad de situaciones que puede darse con
tan solo un material, como lo son los disfraces. Pienso que ha sido muy acertada esta
situación, ya que el fin de semana fueron las cruces en granada y sentí que disfrutaban con
ella.
Finalizada la música de flamenco observe que acto seguido todo el mundo se distribuyó a su
rincón de juego, cosa que me llamo la atención porque fue un cambio muy rápido.
Se empezaron a dar juegos de equilibrio con pelotas, de movimiento con la pelota, juegos en
parejas, de investigación.

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Un grupo de personas comenzaron a jugar con las pelotas y piezas de grandes de como hacer
para deslizarse en ellas de otra forma diferente a la realizada en otras ocasiones. Probaron
piezas blandas nuevas, otras formas de colocar las pelotas…decir que las pelotas y las piezas
blandas han estado en cada una de las sesiones de psicomotricidad y que pienso que no deben
faltar, porque dan mucho juego y muchas situaciones de aprendizaje, porque si para nosotras
son esenciales me imagino lo importantes que son en una sesión para niños/as. A Las pelotas
y las piezas blandas se les puede dar multitud de usos lo cuales nosotras hemos ido
investigando tras cada sesión y no nos cansamos de ello sal contrario nos gustaría seguir
investigando para ver todo lo que se puede llegar a hacer con unas simples pelotas y piezas
blandas.

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Otro rincón que habían propuesto era el de pintura para aquella gente que quisiera estar
relajada. Pero este rincón al ser la última sesión de psicomotricidad no ha sido muy solicitado.
Irene acostumbra aestar en el rincón de pintura porque le gusta expresarse mediante ella,
pero al ser hoy la última sesión se ha lanzado a tirarse con las pelotas y pienso que para ella ha
sido satisfactoria, ya que su cara reflejaba que estaba disfrutando.
Finalmente el protagonismo de todas las sesiones han sido los lanzamientos con las pelotas.
Observando me he dado cuenta que ha sido la primera vez que todo el mundo ha participado
en la piscina de pelotas, no todas se han lanzado pero han ayudado a las demás compañeras
haciendo de barrera para no caerse. En este juego se dieron varios saltos desde diferentes
alturas, comenzado por el suelo a caminar por encima de ellas, lanzándose, subiéndose a la
silla, y finalmente a la mesa, con diferentes lanzamientos, de culo, de espalda, dejándose caer.
En este momento participe en la sesión porque siendo la última no podía quedarme con la
sensación de tirarme con las pelotas.
En este momento en especial fue donde me di cuenta que las pelotas han sido mis
compañeras durante las sesiones de psicomotricidad y que sin ellas no hubieses probado las
posibilidades que tiene mi cuerpo.

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Finalmente después de un rato probar con las pelotas comenzaron abajar las persianas y a
poner música más calmada para que se relajaran. La música acompañaba la situación, pero
pienso que ha sido un poco larga para aquellas personas que ya estaban relajadas, incluso para
las que habían realizado juegos motrices. Observando la relajación me di cuenta de las
diferentes posturas del cuerpo, de la cara, las miradas…
Acabando la música de relajación subieron las ventana, encendieron las luces y seguidamente
hicimos un asamblea para comentar las situaciones que se habían dado y como se habían
sentido. Recogí algunas de las opiniones que se dieron como:
- “Por ser la última sesión quería probarlo todo”
- Varias veces comentaron que la relajación les pareció larga.
- “El flamenco me ha gustado mucho”
- “ Nos ha gustado practicar el toca-toca en la relajación porque no estábamos
relajadas”
- “ La sesión me ha parecido corta, quería jugar más”
- “ Mi cuerpo me pedía movimiento al ver la pelotas”
- “ Antes la clases de psicomotricidad eran un rollo, ahora disfruto con ellas”
- “ Al principio de las sesiones no sabíaqué hacer, ahora ya sé que puedo hacer lo que
me apetezca”
- “Empecé a disfrutar cuando supe que podía hacer lo que quería”
- “ La confianza con el grupo hace que disfrute más”
- “ La seguridad que te dan las compañeras hace que te apetezca jugar”
- “ Echaremos de menos la psicomotricidad”
A través de la observación realizada pude darme cuenta del desarrollo de la sesión de una
manera diferente a la realizada en otras sesiones, ya que solo participaba en ellas y solo estaba
centrada en mi juego.
Finalmente decir que la psicomotricidad debería estar presente en todas la escuelas infantiles,
ya que se trabaja con ella todos los ámbitos, cognitivo, motor, sensorial, afectivo…
Las compañeras buscaban soluciones ante cualquier situación, sino tenían un material que
necesitaban buscaban otras maneras de poder conseguirlo.
La ayuda de las compañeras ha sido esencial en cada una de las sesiones, por ello muchas
compañeras se han atrevido a tirarse con las pelotas, por la seguridad que daban y por todo el
esfuerzo que ponían para que todo el mundo se tirarse con ellas. Ponían barreras con piezas
alrededor, colchonetas, invitaban gente para poder ayudar, invitabangente para tirarse y que
lo probaran…
Decir que en la relajación en esta ocasión no estuvo presente la palabra, sino que conforme iba
pasando la música la gente se iba relajando cada vez más, sin interrumpir al compañero, unas
se masajeaban, otras hacían equilibrios, unos se tumbaron en la piscina de pelotas, otras
hacían estiramientos, había mucha variedad pero sin interrupción.
Concluir diciendo que he disfrutado mucho con cada una de las sesiones, que he aprendido a
descubrir e investigar posibilidades de mi cuerpo y mente y sobre todo a colaborar y ayudar a
los que lo necesitaban en alguna situación y sobre todo a disfrutar.