Sesion uso tic

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : Santa Isabel
1.2. Directora : Mirian Hurtado Serna
1.3. Sub Director : Lino A. Vergara Guevara
1.4. Docente : Gladys Valdez Capcha
1.5. Área : Educación Religiosa
1.6. Grado y Sección : Segundo de secundaria “D”
1.7. Fecha : miércoles 15 de abril del 2020
II.- TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Los milagros de Jesús, signo de su amor”
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
ÁREA
COMPETENCIA/
CAPACIDADES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(DESEMPEÑO)
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS
DE
VALORACIÓN
EDUCACIÓNRELIGIOSA
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
  Conoce a Dios y asume su
identidad religiosay espiritual
como persona digna, librey
trascendente.
 Explica que Dios se
revelaen la Historia de la
Salvación descrita en la
Biblia comprendiendo
que la dignidad de la
persona humana reside
en el conocimiento y
amor a Dios,así mismo, a
los demás y a la
naturaleza
-Explica los
milagros de Jesús
como signos de su
amor reveladas en
la Historia de la
Salvación
Lista de cotejo.
SEDESENVUELVEEN
ENTORNOS
VIRTUALES
GENERADOSPORLAS
TIC
Gestiona información del
entorno virtual analizando,
organizando y sistematizando.
Interactúa materiales digitales
combinando textos e imágenes cuando
expresa experiencias y comunica sus
ideas sobre los hongos y las bacterias en
la vida del ser humano.
Elaborado un
organizador graficodel
tema con xmind-
Lista de Cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O DE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Respeto por la
diferencia.
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de
sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS DE
LA SESIÓN
PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO
INICIO
Saludamos, dando la bienvenida a los estudiantes y registramos la asistencia.
Motivación:
Los estudiantes observan el video
https://practica2gladys.blogspot.com/2020/01/video.html
20
minutos

2. Preguntamos: ¿Qué crees que movió a Jesús a realizar el milagro? ¿Qué admira Jesús
en el soldado?
Comunica el propósito de la sesión:
“El día de hoy aprenderemos sobre los milagros de Jesús
Solicito que elijan una o dos normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica
durante el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO
Auscultar la realidad:
¿Qué observan en las imágenes?
¿Qué sienten al ver al niño?
¿Qué haría Jesús si viera al niño? Y ¿Tú qué harías?
Recogen las respuestas a manera de lluvia de ideas
Iluminación:
Leer el siguiente texto bíblico: Mc 6.34-44 y luego responde las siguientes preguntas
¿Qué sintió Jesús al ver a la multitud?
¿Qué le responderías a Jesús si te dijera: «Dadle tú de comer»?
Comunícales que pueden leer la lectura bíblica en
Actuar: Luego en grupo leer la información en
https://practica2gladys.blogspot.com/search?q=documento+pdf
y explicar brevemente sus respuestas, mediante papelotes u otro material las
siguientes interrogantes:
¿Qué crees que Jesús sintió al ver llorar a la madre del joven muerto?
¿Qué es un milagro? ¿Qué nos enseña Jesús al realizar sus milagros?
 Jesús al ver a la mujer sintió compasión porque ella era viuda y ahora
pierde a su hijo. Esa mujer se quedaba entonces en la total
mendicidad. Ya que debemos recordar que en la época de Jesús las
mujeres no eren consideradas y vivían bajo la tutela de un varón.
 Los milagros son la garantía y la confirmación de su palabra y
predicación, pues predicación y obras van íntimamente unidas.
Además, los milagros son signos inequívocos de la llegada del Reino
60
minutos

3. y manifiestan el dominio que Él tiene sobre todos los seres de la
creación: sobre los espíritus, los hombres y los seres irracionales.
Antes de realizar el milagro Cristo pide fe y humildad. Con los
milagros, Jesús busca la conversión y la vuelta a Dios. Pero al mismo
tiempo demostraba su gran amor al ser humano.
 El mensaje de Jesús y su estilo personal nos ha dejado un profundo
interrogante: ¿Quién es Jesús? Nadie ha hablado como Él; ha hecho
añicos la piedad farisea; ha presentado de Dios una concepción que,
empalmando con lo más puro del pensamiento hebreo, lo ha
desbordado al mismo tiempo por completo. Su palabra es sublime,
única, trascendente. Pero, ¿qué garantías da? ¿Qué ha hecho Jesús
que le autorice a hablar así? Si abrimos los Evangelios veremos que
las palabras de Jesús van unidas íntimamente a unas obras
excepcionales que las acreditan y las hacen eficaces. Son los
milagros. Sus milagros son signos inequívocos de la llegada del Reino
que Él predica.
 Los milagros son la garantía y la confirmación de su palabra y
predicación, pues predicación y obras van íntimamente unidas.
Además, los milagros son signos inequívocos de la llegada del Reino
Evaluación y comunicación:
- Reflexionamos sobre sus logros o dificultades en las acciones realizadas para hallar la
respuesta al problema.
Evaluación: Resuelven una ficha de aplicación.
https://practica2gladys.blogspot.com/2020/01/fichas-quizlet-milagros.html
Situaciones de evaluación:
CIERRE
Metacognición:
Responden a preguntas:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?
¿Para qué lo aprendimos? ¿Qué es lo que más nos gustó de esta sesión?
Extensión. Afianzatusconocimientos:
https://practica2gladys.blogspot.com/2020/01/crucimilagros-educaplay.html
Situaciones de evaluación:
Durante el desarrollo de la sesión se evaluará que el estudiante:
 Trabaje en equipo y participe activamente durante el desarrollo de la sesión.
 Cumpla con los acuerdos propuestos para esta sesión.

20
minutos
V.- MATERIALES Y RECURSOS
 Textos del MED.
 Lámina
 Papelote
VI.- ANEXOS
 Hoja de aplicación
 Hoja de lista de cotejo

4. __________________________ ________________________
Adolfo Vergara Guevara Gladys Valdez Capcha
SUB DIRECTOR Docente
LISTA DE COTEJO
GRADO Y SECCIÓN: 2do A” AREA: Educación Religiosa
Nº NOMBRES Y APELLIDOS Explica las interrogantes sobre los
milagros de Jesús de manera grupal.
Realiza todas las
actividades del
blogger.
1 ALARCON ALARCON, Hector
2 ALTAMIRANO SANTAMARIA,Solansh
3 ARIAS CORDERO, Sergio
4 ARIAS CARTOLIN, Anderson
5 CASTRO GUTIERREZ, Angely
6 CUENCA ESPINOZA, Jasumy
7 DE LA CRUZ GARCIA Xiomara
8 DIAZ ESPINOZA, Lizania Madeleine
9 ESTRELLA BALBIN, Patrick A.
10 FABIAN VENTOCILLA, Adriano
11 HUAMANI HUACACHI, Eduardo
12 HUAMANI MAURICIO, Cesia
13 HUILLCA ISIDRO, Anthony Gabriel
14 LEGUIA CHURATA, Marìa Isabel
15 MEZA CHOCCE, Luz Shantal
16 MONTALVO PERALES, Yharixa Camila
17 PALOMINO LAYME, Fransk Kennyo
18 PERALES GONZALEZ, Milagros
19 PEREZ MENDOZA, Bryan Gian Pier
20 PONCECAMARA, Jhonatan Benjamin
21 PORRAS SACSI, Luis Fernando
22 ROMERO CRUZ, Rosa Luisa
23 SILVA QUISPE, Lizeth Milagros
24 VARGAS GONZALES, Samuel Fran
25 VERA SUCRES, Greismar de los Angeles