1. Mi Carpeta Pedagogica - Document Transcript
SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Área Curricular : Educación Religiosa
1.2. Sub Item : 22 1.3. Duración : 2 hrs 1.4. Grado/Sección : 3° Secundaria, A , B y C 1.5.
Capacitador : Rivas López Jaime 1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz 1.7. Lugar : I.E.
11521 “María de Lourdes” - Pomalca 1.8 Fecha Setiembre del 2008 II. DENOMINACIÓN
“Estudiemos el Sacramento de la Confirmación” III. APRENDIZAJE ESPERADO. CAPACIDAD DE
ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO Comprensión Identifica los elementos y efectos de la Doctrinal
Confirmación Cristiana
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO ILUMINACIÓN MOMENTOS
ESTRATEGIAS RECURSOS Tiempo DOCTRINAL (Fuentes DIDÁCTICOS DIDÁCTICOS Doctrinales) *
Se hace oportuna la ocasión para hacer una oración a cargo de un alumno. INICIO
Conversamos acerca de ciertos compromisos que tenemos con DIALOGO (ver) nuestros padres
y como debemos cumplirlos. Aplicamos los saberes 15’ previos. SACRAMENTO DE y Pero luego
se hacen las siguientes LA interrogantes: CONFIRMACIÓN * ¿De que manera recibimos la
gracia en 1. Concepto el Bautismo? Hech. 8,15-17 PROCESO ¿Cómo nos sentimos al recibir esta
2. Mensaje Bíblico BIBLIA Hech. 19, 1-6 gracia santificante? ¿Qué significa 3. Elementos
(Juzgar) esto? 4. Efectos ( Se anota en la pizarra sus respuestas. Se produce el conflicto
cognitivo cuando hacemos una lectura bíblica y así introducir el tema (Hch. 1,8; Hech. 8, 14-17)
¿De qué manera recibieron el Espíritu Santo los Apóstoles? ¿Cómo fueron confirmados y
fortalecidos los apóstoles? ¿Qué pasó PAPELOTE 60’ en Pentecostés? u Para responder hacen
lectura silenciosa a una hoja impresa con el tema ó Subraya las ideas importantes y describen
en grupo lo que han extraído para luego elaborar organizador visual y exponerlo. Luego el
profesor hace suya la explicación e Luego elaboran resumen en su cuaderno y desarrollan
practica evaluada * Se aplica la metacognición en las que reflexionan a través de: ¿Cuáles
fueron los pasos que 15’ SALIDA seguiste para llegar a identifica los elementos y efectos de la
PRACTICA (actuar celebrar Confirmación? ¿Cómo lo aprendistes? ¿Que te parece? revisar) P
Luego elaboran una oración en agradecimiento por este Sacramento e Desarrollan actitudes
sugeridas
V. EVALUACIÓN CRITERIOS DE INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comprensión C Identifica los elementos y efecto del Ficha de Doctrinal Cristiana Sacramento
de la Confirmación y Observación elabora organizador visual Discernimiento de Fe t Asume
compromiso escenificando los Ficha de pasos de la Confirmación Observación n Ora con
devoción. Actitud ante el área c Tiene cuaderno de apuntes Ficha de actitudes F Presenta
trabajo en la fecha indicada ante el área Comportamiento s Ingresa a la hora indicada Ficha de
Mantiene limpio el uniforme Observación V. BIBLIOGRAFÍA L Biblia .Religión Católica de 3º
Grado: Pedro de la Herrera Jesús Martines – Editorial Casals – España h Catecismo Cristiano
Edición pastoral Libro Vivir en Cristo 4º de secundaria – ODEC CHICLAYO I.E. “MARIA DE
LOURDES” POMALCA FICHA DE OBSERVACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO ÁREA :
…………………………………………………... FECHA : ……………………… GRADO: ………………. SECCIÓN:
………….. GRUPO: __________________ TEMA: _____________
CRITERIOS INDICADORES ALUMNAS Formas de Se comunica adecuadamente comunicación
Respeta las opiniones ajenas Utiliza un timbre de voz adecuado Asume responsabilidad dentro

2. del equipo de trabajo Desempeño Posee estrategias para trabajar en equipo Aporta ideas
pertinentes para facilitar el personal trabajo Se muestra con disposición para el trabajo en
equipo Trabaja utilizando estrategias adecuadas Gestiona el tiempo para las tareas especificas
Elabora gráficos, resúmenes, anota ideas Manejo de Organiza la información adecuadamente
Técnicas Utiliza el subrayado Busca ser protagónico con ideas nuevas Conduce al equipo de
trabajo Promueve la práctica de valores Liderazgo Busca equilibrio ante ideas opuestas Posee
estilo para promover la participación 01 02 03 TOTAL 04 LEYENDA 1. Deficiente 2. Regular 3.
Eficiente 4. Muy Eficiente SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Área
Curricular : Educación Religiosa 1.2. Sub Item : 22 1.3. Duración : 2 hrs 1.4. Grado/Sección : 3°
año de secundaria, Sección A, B y C 1.5. Capacitadores : Rivas López Jaime
1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz 1.7. Lugar y Fecha : I.E. 11521 “María de Lourdes”
- Pomalca Octubre del 2008 II. DENOMINACIÓN “Jesucristo nos invita a seguirlo” III.
APRENDIZAJE ESPERADO. CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO Comprensión Asume
la conversión como seguimiento de Doctrinal Jesucristo Cristiana IV. ORGANIZACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES CONTENIDO ILUMINACIÓN MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Tiempo
DOCTRINAL (Fuentes DIDÁCTICOS DIDÁCTICOS Doctrinales)
D
“una sorpresa” se rescatan los saberes previos y fomenta el conflicto cognitivo BIBLIA
mediante la formulación de las siguientes INICIO preguntas: 15’ - ¿Qué nos dice y enseña la
lectura? (Ver) . En que situación se encuentra nuestra sociedad y comunidad local JESUCRISTO
NOS - ¿Cuál es la situación del hombre hoy en día? INVITA A - ¿Crees qué es importante
cambiar como persona. SEGUIRLE es necesario escuchar y seguir el llamado de 1. SITUACIÓN c
Mt.3,8; Jesucristo ¿Por qué? DEL Mc 1, 14-15 PALABRA y Socializa sus ideas y se consolidan los
aportes HOMBRE Lc. 9, 23 a Se declara el tema y propósitos a alcanzar 2. JESUCRISTO
HABLADA NOS HABLA mSobre la base de la técnica de organización en a Mt. 9,9 MENSAJE
equipos, los estudiantes realizan la lectura Lc. 8,2-3 BÍBLICO comprensiva de las siguientes
citas bíblicas y del Mc. 3,13-19 3. LA documento “Nuestra conversión como seguimiento Lc.
19,1-10 a Jesucristo”, para reconocer el mensaje cristiano CONVERSIÓN 4. EJEMPLOS 1 Mt.3,8;
Mc 1, 14-15; Lc. 9, 23 p Mt. 19,1- DE PROCESO E Mt. 9,9; Lc. 8,2-3; Mc. 3,13-19; . 19,1-10 10
CONVERSIÓ Mt. 19; 1-10 N (Juzgar) Responden a las siguientes preguntas de manera 5.
CONDICIONE reflexiva y comprometida, elaborando un cuadro de CUADERNO S PARA LA doble
entrada: CONVERSIÓ SALIDA - ¿Qué es necesario para seguir a Jesucristo? DE N - ¿Qué
actitudes cristianas son necesarias para 60’ 6. LA (Actuar celebrar seguir a Jesucristo? TRABAJO
RECONCILIACI - ¿Qué nos impide cambiar de vida y seguir a ÓN revisar) Jesucristo? 7.
NUESTRO - ¿Qué nos ofrece Jesucristo en el Sacramento de la COMPROMIS reconciliación o
penitencia O - Elabora un acróstico de la palabra CONVERSIÓN p Organizan la información y
elaboran sus respuestas sobre la conversión, camino para seguir a Jesucristo. i Participa con
iniciativa y respeto en las actividades de aprendizaje. i Socializan sus productos a nivel de aula
TIZA i
y extrae 2 enseñanzas del evangelio de Lc. 5, 1-10 2. En la actualidad existen hijos pródigos,
porqué 15’ 3. haz actuado como él, ¿Qué has hecho frente a ello? 4. ¿A qué recurrimos cuando
asumimos la conversión? ¿Por qué? 5. Elabora carteles sobre las enseñanzas y mensajes sobre
del tema pegado en la I.E. d Expresan su aprendizaje ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste?

3. ¿Para que le sirve lo aprendido? ¿ Asume una actitud de oración de agradecimiento a Dios
recitando el Salmo 23 V. EVALUACIÓN CRITERIOS DE INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN Comprensión Asume la conversión como seguimiento de Ficha de
evaluación Doctrinal Cristiana Jesucristo, mediante un cuestionario de cuestionario e Participa
en la oración y la palabra con respeto y devoción. Actitud ante r Cuenta con su cuaderno de
trabajo y el área Sagradas Escrituras a Presenta su trabajo en forma Ficha de actitudes
organizada y oportuna ante el área a Pide permiso para expresar sus dudas e inquietudes. d
Participa expresando sus aportes sobre el tema. o Saluda y llama por su nombre a sus
compañeros. p Conserva la higiene y limpieza en el Ficha de observación Comportamiento
aula. de comportamiento a Ingresa al aula a la hora indicada c Respeta las diferencias
personales l
su plan de amor a Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera G Jesús Martines –
Editorial Casals – España G Catecismo Cristiano Edición pastoral FICHA DE OBSERVACIÓN DE
ACTITUD ANTE EL ÁREA ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO Y SECCIÓN: TUTOR DE AULA:
PROMEDIO ACTITUD ANTE EL ÁREA Participa en la Cuenta con su Presentan su Participa Pide
permiso oración y la cuaderno de trabajo en expresando para expresar APELLIDOS Y NOMBRES
palabra con trabajo y forma sus aportes sus dudas e N° respeto y Sagradas organizada y sobre
el inquietudes devoción Escrituras oportuna tema (0-4) (0-4) (0-4) (0-4) (0-4) 01
02 03 04 05 06 07 08 0 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2
930313
2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 FICHA DE OBSERVACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ÁREA: EDUCACIÓN
RELIGIOSA GRADO Y SECCIÓN: TUTOR DE AULA: PROMEDIO COMPORTAMIENTO (AD – A – B-
C) Saluda y llama Conserva la Ingresa al aula Respeta Usa APELLIDOS Y NOMBRES por su
nombre higiene y limpieza a la hora las correctamente N° a sus en el aula indicada diferencias
el uniforme compañeros personales 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 TRABAJO DE EQUIPO: CUESTIONARIO TEMA: GRADO Y
SECCIÓN: CAPACIDAD: COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA INSTRUCCIONES: RESPONDE LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS EN BASE A LO TRABAJADO Y A LA REFLEXIÓN BÍBLICA INTEGRANTES:
ACTIVIDADES DE SESIÓN: 1. ¿Qué es necesario para seguir a Jesucristo? (2.5 ptos) 2. ¿Qué
actitudes cristianas son necesarias para seguir a Jesucristo? (2.5 ptos) 3. ¿Qué nos impide
cambiar de vida y seguir a Jesucristo? (2.5 ptos) 4. ¿Qué nos ofrece Jesucristo en el sacramento
de la Reconciliación o penitencia? (2.5 ptos)
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN 1. Lee reflexivamente y extrae 2 enseñanzas del Evangelio de: Lc.
5, 1-10 (1 pto) 2. En la actualidad existen hijos pródigos ¿Por qué? (1 pto) 3. Haz actuado como
él, ¿Qué has hecho frente a ello? (1 pto) 4. ¿A que recurrimos cuando asumimos la conversión?
¿por qué? (2 ptos) 5. Elabora carteles sobre las enseñanzas y mensajes sobre el tema pegarlo
en la I.E. (5 ptos) FICHA DE EVALUACIÓN DE CUESTIONARIO TEMA: GRADO Y SECCIÓN:
CAPACIDAD: COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA N ° EQUIPO PROMEDIO FICHA DE
EVALUACIÓN Llegan a Fomenta el Expresa Responde a las Maneja conclusiones dialogo y
actitudes APELLIDOS Y NOMBRES interrogantes adecuadamente precisas sobre juicio cristianas

4. de planteadas los textos la conversión valorativo fidelidad para (0-4) bíblicos como (0-4) seguir
a (0-3) seguimiento a Jesucristo Jesucristo asumiendo la (0-5) conversión (0-4) 01 02 03
04 05 SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Área Curricular : Educación
Religiosa 1.2. Sub Item : 22 1.3. Duración : 2 hrs 1.4. Grado/Sección : 1° Secundaria A, B y C 1.5.
Capacitador : Rivas López Jaime 1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz 1.7. Lugar : I.E.
11521 “María de Lourdes” - Pomalca 1.8 Fecha Octubre del 2008 II. DENOMINACIÓN
“Reconocemos el trabajo como realización humana” III. APRENDIZAJE ESPERADO. CAPACIDAD
DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO
Comprensión Reconoce el trabajo como forma de Doctrinal realización humana Cristiana IV.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO ILUMINACIÓN MOMENTOS ESTRATEGIAS
RECURSOS Tiempo DOCTRINAL (Fuentes DIDÁCTICOS DIDÁCTICOS Doctrinales)
* Se realiza la oración antes de empezar INICIO la clase * Dialogan sobre el trabajo que (Ver)
desemplean sus padres para la manutención de su hogar, manifiestan PALABRA 15’ que ambos
padres se esfuerzan por HABLADA EL TRABAJO REALIZACIÓN sacarlos adelante. Se aplican los
HUMANA saberes previos. Leemos Gen 3, 17- 19. BIBLIA 1. Concepto 2. Mensaje Bíblico H Gen
2, 15
¿En que momento creo Dios el 4. El trabajo perfecciona y Trabajo? 2 Tes 3,6- santifica al
¿Qué sería la vida si no existiera el 12 hombre trabajo? 5. Fines del trabajo ¿Será indispensable
para subsistir? CUADERNO 6. Deber del 1 Luego se propicia el conflicto cognitivo trabajador a
través de interrogantes. DE 60’ ¿Qué es el trabajo? ¿Cuáles son sus TRABAJO formas? ¿Cuáles
son los deberes de un trabajador? PROCESO * Se les reparte una hoja impresa con el (Juzgar)
tema, en equipo realizan comprensión de lectura y subrayan ideas principales reconociendo
citas bíblicas Gen 3, 17- 19 leen la necesidad del trabajo y responden haciendo un resumen:
Concluyen con ayuda del profesor y los plasman el resumen en su cuaderno SALIDA *
Desarrollan practica evaluada 15’ (actuar celebrar (Preguntas) PRACTICA Recordamos lo
aprendido ¿Qué es lo revisar) que aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Por qué te sirve lo
aprendido? a Luego reflexionamos el valor de este tema a través de una lectura: “Parábola de
los talentos” i Desarrollan actividades e En un periódico mural alusivo al trabajo como
realización humana V. EVALUACIÓN CRITERIOS DE INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Comprensión C Reconoce el trabajo como forma de Ficha de evaluación Doctrinal Cristiana
realización humana leyendo una lectura de lectura Discernimiento de Fe c Intuye que con el
trabajo se realiza el Ficha de observación hombre elaborando un periódico mural del trabajo a
Participa en la oración con respeto y Actitud ante el área devoción. d Cuenta con su cuaderno
de trabajo y La Ficha de actitudes Biblia ante el área u Presenta su trabajo en forma oportuna t
Pide permiso para participar a Llama a sus compañeros por su Ficha de Comportamiento
nombre Observación a Ingresa a la hora indicada ñ Usa correctamente el uniforme VI.
BIBLIOGRAFÍA a Biblia a LIBRO Dios Creador y Li berador y Dios revela al hombre su plan de A
mor B
España e Catecismo Cristiano Edición pastoral SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS
INFORMATIVOS 1.1. Área Curricular : Educación Religiosa

5. 1.2. Sub Item : 22 1.3. Duración : 2 hrs 1.4. Grado/Sección : 3° Secundaria, A , B y C 1.5.
Capacitador : Rivas López Jaime 1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz 1.7. Lugar : I.E.
11521 “María de Lourdes” Pomalca 1.8 Fecha Noviembre del 2008 II. DENOMINACIÓN
“Elaboramos la Corona de Adviento” III. APRENDIZAJE ESPERADO. CAPACIDAD DE ÁREA
APRENDIZAJE ESPERADO Comprensión Valora la importancia del Adviento como Doctrinal
preparativo para recibir a Cristo: Navidad Cristiana IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTENIDO ILUMINACIÓN MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Tiempo DOCTRINAL (Fuentes
DIDÁCTICOS DIDÁCTICOS Doctrinales)
* Participa en la oración con devoción * Dialogan sobre la espera del niño Dios y comentan
como son los preparativos INICIO en casa. LECTURA c Leen lectura bíblica y se rescatan los
saberes previos y se fomenta el 15’ (Ver) conflicto cognitivo formulándose las siguientes
interrogantes. ¿Cuál es la esperanza que los LA CORONA DE cristianos tenemos? ADVIENTO
¿Qué esperamos de Cristo? ¿ Socializan sus ideas y consolidan sus aportes DIALOGO 1.
Significado
sobre el tema y Reflexivo Mc. 13, 33-37 a la vez extraen mensajes bíblicos 3. Elaboración de
Mc 1, 1-8 sobre el Nacimiento de Jesús. corona * Luego responden de manera reflexiva
CUADERNO Jn 1, 6-8.19-28 PROCESO y comprometida sobre el significado de 4. Tríptico
(Juzgar) la Corona de Adviento TRABAJO 60’ ¿Será necesario prepararnos para recibir a Cristo?
¿Qué significado tienen los colores de la Corona de Adviento? ¿Qué citas bíblicas se lee en las
cuatro semanas al encender cada vela? ¿Cuál es la reflexión al respecto? c Para detallar todas
las respuestas ARMAZÓN respectivas la alumna elaborará una Corona de Adviento con ayuda
de la DE CORONA docente y también elaborará con la d Cipres teoría un tríptico. b Socializan
los productos a nivel de c Velas aula z Participa con mucho entusiasmo y b Listón respeto en la
elaboración de la corona. SALIDA * Actividades de Extensión: 1. Elabora un tríptico con
mensajes 15’ (Actuar celebrar reflexivos. TRÍPTICO 2. De que manera expresas tu revisar)
reflexión sobre el significado de la corona. r Expresan sus aprendizajes: ¿Qué aprendiste?
¿Cómo aprendiste? ¿Para que te sirve lo aprendido? ¿Crees que es importante? ¿ Asume una
actitud de compromiso en lee una cita bíblica cada domingo de Adviento con su familia y
encender la velita como corresponde. V. EVALUACIÓN CRITERIOS DE INDICADOR
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN Comprensión E Valora la importancia del Adviento Ficha de
evaluación Doctrinal Cristiana como preparativo para recibir a Cristo de tríptico elaborando un
tríptico con la investigación. Discernimiento de Fe Asume el compromiso de prepararnos
Ficha de para recibir a Cristo elaborando una observación Corona de Adviento F Participa con
entusiasmo en elaborar su Actitud ante el área tríptico Ficha de actitudes o Participa con
alegría en elaborar su corona t Se muestra aseado y ordenado Ficha de Comportamiento
Llama por su nombre a sus Observación compañeros VI. BIBLIOGRAFÍA c Biblia o Dios revela al
hombre su plan de amor u Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera Jesús Martines
– Editorial Casals – España i Catecismo Cristiano Edición pastoral I.E. “MARIA DE LOURDES”
POMALCA FICHA DE OBSERVACIÓN PARA UN TRÍPTICO ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO:
……… SECCIÓN : ………. TEMA : ………………………………………………………………………………… FECHA :
……/……/…….. GRUPO : ………………………………………………………………………………………
COORDINADORA : ……………………………………………………………………………………… a)

6. …………………………………………………………………………………………….. b)
…………………………………………………………………………………….……….
c) …………………………………………………………………………………….……….. Integrantes d)
…………………………………………………………………………………….………. e)
…………………………………………………………………………………….………. f)
…………………………………………………………………………………….……….. g)
…………………………………………………………………………………….………. h)
…………………………………………………………………………………….………. i)
…………………………………………………………………………………….………. CRITERIOS INDICADORES Escala
de valor A B C Presenta un formato adecuado DE LA INFORMACIÓN PRESENTACIÓN La
disposición del espacio es creativa Presenta iconos, fotos, gráficos creados Los textos estén
bien organizados El tema este bien planteado La calidad de los colores es aceptable La
organización de la información presenta ideas precisas La organización de la información
presenta datos completos Presenta información actualizada Presenta un lenguaje capaz de
informar Los textos se amplían con fotos, gráficos e iconos La presentación de la información
tiene unidad textual Los textos asumen argumentos propios Los textos presentan análisis Los
textos poseen ortografía correcta TRATAMIENTO DEL MENSAJETRATAMIENTO La
interpretación de la información es coherente Asumen un juicio critico de la información
utilizada Expresan un mensaje sencillo El mensaje es directo El mensaje es coherente con el
análisis de información Calificativo LETRAS: FECHA NÚMEROS: LEYENDA: A) Bueno B) Regular
C) Malo