El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la Biblia. La sesión tiene como objetivos que los estudiantes identifiquen la Biblia como la palabra de Dios y descubran la Biblia como el Libro Sagrado, valorando su pertenencia a una comunidad de fe y aceptando su mensaje doctrinal. La sesión incluye actividades como lecturas, diálogos y trabajo en grupos para generar nuevo conocimiento sobre la Biblia.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07
TÍTULO DE LA SESIÓN: LA BIBLIA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 1211 “José María Arguedas”
1.2. AREA : Educación Religiosa
1.3. TEMA : LA BIBLIA PALABRA DE DIOS
1.4. DOCENTE : Alberto POLO Minaya.
1.5. GRADO Y SECCIÓN : primero “A”, “B”, “C”
1.6. DURACION : 2 HORAS
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
 Identifica la Biblia como palabra de Dios.
 Descubre la Biblia como Libro Sagrado. LA BIBLIA
Valora su pertenencia a una comunidad
de fe y acepta su mensaje doctrinal.
MOMENTOS ACTIVIDADES Y7O ESTRATEGIAS MEDIOS Y
MATERIALE
S
TIEMPO
INICIO
(motivación,
saberes
previos,
conflicto
cognitivo)
MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:
Nos ponemos en la presencia de Dios mediante la oración.
Se lee la lectura titulada “EL CHOFER DE LA FABRICA DE BOMBONES”
Diálogo con los alumnos sobre la lectura respondiendo a las preguntas:
1. ¿Qué prueba puso el gerente de la fábrica al chofer?
2. ¿Qué influyo en el chofer para no tomar el dinero? Lluvia de ideas
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de responder a las interrogantes se les pregunta
1. ¿Qué enseñanza nos da el chofer en esta lectura?
Se presenta el tema: LA BIBLIA
Oración
Lectura
20
PROCESO
(generación del
nuevo
conocimiento)
CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO:
Iluminamos a la luz de la palabra. 2Pd 1,20-21 ; Jn 20,31; Heb 4,2; 1 Tes 2,13; Lc 24,45.
Se entregada la hoja técnica.
Los alumnos de manera individual dan lectura a la información.
Leen y analiza la ficha técnica, para elaborar un organizador visual. Que luego
será expuesto.
Separata 30
CIERRE
(aplicación
de lo
aprendido,
transferencia,
reflexión del
aprendizaje,
evaluación)
TRANSFERENCIA:
Se revisan los trabajos
Se deja un trabajo de extensión: Observa la Biblia y responde a las siguientes
preguntas:¿Conque libro comienza y termina el Ant. Testamento?
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Les agradó cómo lo aprendieron?
Separata
Biblia.
30
III. EVALUACIÓN
CRITERIOS
EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN
DOCTRINAL CRISTIANA
Resumen yexponen a través de organizador visual,el tema: la
Biblia como palabra de Dios.
Analiza textos acerca de la Biblia.
TRABAJOS PRÁCTICOS:
ficha práctica
Actitud ante el Área Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje
doctrinal. LISTA DE COTEJO
______________________________ ________________________
Alberto Polo MInaya Vº Bº SUB DIRECTOR
Prof. Educ. Religiosa. Nivel Secundaria

2. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°6
TÍTULODE LA SESIÓN: LOS EVANGELIOS
I. DATOS INFORMATIVOS
1.7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 1211 “José María Arguedas”
1.8. GRADO Y SECCIÓN : Segundo “A”, “B”, “C”
1.9. TEMA : LOS EVANGELIOS
1.10.DOCENTE : Alberto POLO MINAYA.
1.11.DURACIÓN : 2 horas
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
 Reconoce en la Sagrada Escritura los
Evangelios.
 Identifica en los evangelios las
características de los autores de cada uno
de ellos.
LOS EVANGELIOS
 Valora su pertenencia a una
comunidad de fe y acepta su
mensaje doctrinal.
MOMENTOS ACTIVIDADES Y7O ESTRATEGIAS MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
INICIO
(motivación,
saberes
previos,
conflicto
cognitivo)
MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:
Nos ponemos en la presencia de Dios mediante la oración.
Se lee la lectura titulada “la parábola que cambio una vida”
Diálogo con los alumnos sobre la lectura respondiendo a las preguntas:
1. ¿Qué impresiono al personaje de la historia? 2.¿Qué hizo con la herencia?
3.- ¿Qué frase repitió hasta el final de su vida? Lluvia de ideas
CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de responder a las interrogantes se les pregunta
1. ¿Crees tú que Jesús con su parábola puede cambiar tu vida? ¿De qué
manera?
2. ¿Conoces algunas de las historias de Jesús? ¿Dónde las puedes encontrar?
3. ¿Cómo se le conoce a los libros que nos narra la historia de Jesús?
Se presenta el tema: LOS EVANGELIOS
Oración
Lectura
Pizarra
20
PROCESO
(generación del
nuevo
conocimiento)
Construcción de los nuevos conocimientos:
Lectura de información,entregada en la hoja técnica.
Los alumnos trabajan en pares:
Los alumnos leen y analizan la hoja técnica sacan su resumen para luego
exponer sus organizadores visuales.
Separata
40
CIERRE
(aplicación
de lo
aprendido,
transferencia,
reflexión del
aprendizaje,
evaluación)
Transferencias:
Se evalúa el trabajo del organizador visual.
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Les agrado como lo aprendieron?
Crea una oración a Dios de agradecimiento por habernos dejado su palabra que es vida.
Ilustra el tema DIBUJO.
Separata
Biblia.
30
IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS
EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN
DOCTRINAL CRISTIANA
 Reconoce en la Sagrada Escritura los Evangelios.
Identifica en los evangelios las características de los autores de
cada uno de ellos.
TRABAJOS PRÁCTICOS:
Ficha práctica
Actitud ante el Área  Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su
mensaje doctrinal
LISTA DE COTEJO
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Alberto Polo Minaya
Prof: EDUCACIÓN RELIGIOASA
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V°B° SUB DIRECCIÓN
NIVEL SECUNDARIA