El documento trata sobre la gerencia de la educación física desde perspectivas de gestión humana y transdisciplinariedad. Explora cómo se ha pensado tradicionalmente la gerencia desde enfoques disciplinarios y las contribuciones que puede dar la gestión humana, así como las implicaciones de un enfoque transdisciplinario. También presenta conceptos clave como comportamiento organizacional, satisfacción laboral, motivación y poder dentro de las organizaciones.

1. Gerencia de la Educación Física:
desde la Gestión Humana y
Transdisciplinaria
Dr. Winston Quintero

2. Dr. Winston Quintero
El estudio de la gerencia,
como el estudio de la gente
y de sus culturas, es una
historia en despliegue de
ideas cambiantes acerca de
la naturaleza del trabajo, la
naturaleza de los seres
humanos y el
funcionamiento de las
organizaciones.
Daniel Wren
FUENTE: Wren, W. (2005). The history of management thought. (5a ed.).USA: John Wiley and Sons.

3. Dr. Winston Quintero
¿Como hemos venido pensando
el estudio de la gerencia desde
nuestra formación disciplinar o
área del conocimiento?
¿Cuales son las contribuciones
de la Gestión Humana al proceso
Gerencia de la Educación Física?
¿Cuales son las implicaciones
que tiene la transdisciplinariedad
en el desarrollo del proceso
Gerencia de la Educación Física
desde la Gestión humana?
Programa

4. Dr. Winston Quintero
Concepción Moderna y
Postmoderna de: Estructura,
Cultura, Clima y Comportamiento
Organizacional.
EJERCICIO

5. Dr. Winston Quintero
Comportamiento Organizacional
CAMPO DE ESTUDIO QUE SE BASA EN LA
TEORÍA, MÉTODOS Y PRINCIPIOS DE
DIVERSAS DISCIPLINAS PARA APRENDER
ACERCA DE LAS PERCEPCIONES, VALORES,
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE Y ACCIONES
DE LOS INDIVIDUOS MIENTRAS TRABAJAN
EN GRUPOS Y DENTRO DE LA
ORGANIZACIÓN TOTAL; ASÍ COMO PARA
ANALIZAR EL EFECTO DEL AMBIENTE EN LA
ORGANIZACIÓN Y SUS RECURSOS
HUMANOS, MISIONES, OBJETIVOS Y
ESTRATEGIAS
Fuente: Gibson, Ivancevich, Donnelly y Konopaske.

6. Dr. Winston Quintero

7. Dr. Winston Quintero
Gestión Humana: Gestión o
actuación, como entidad
organizacional y como disciplina
científica, y las características de los
métodos para su abordaje, como
modelo teórico consecuente con los
enfoques gerenciales de Gestión del
Conocimiento, del Capital Intelectual
y del Aprendizaje Organizacional
dentro de los cuales el factor
humano ocupa un lugar central y
protagónico, lo cual los diferencia
de etapas anteriores del
pensamiento organizativo y relativo
al factor humano en las
organizaciones y su dirección.

8. Dr. Winston Quintero
En el contexto de la dinámica del
ser humano, se tiende a plantear
y a asumir la ciencia desde
posiciones reduccionistas,
ancladas bajo un modo de
pensar simple… por primar en
las personas un pensamiento
rígido y unidimensional.
(Morín, Maturana, Ciurana y Motta)
VIDEO

9. V Dr. Winston Quintero

10. Dr. Winston Quintero
Para la reflexión:

11. Dr. Winston Quintero
El investigador es un explorador que camina
siguiendo el rastro, las huellas, los vestigios de
otros como él. Cuando termina de seguirlos, inicia
desde el nuevo punto de partida un recorrido que
ha de llevarle a la verdad buscada con obsesión, la
que implica atravesar bosques, caminar bajo
cascadas poderosas, cruzar ríos indómitos y
afrontar otros peligros, el más grande de todos el
desánimo. Pero cuando llegue a la meta, cuando
descubra aquello que buscaba, saboreará de tal
modo el éxito que querrá repetirlo y . . .
probablemente consagrará toda su vida a la
aventura de la investigación científica.
Lòpez Yepes (1995)..
Para la reflexión:
Tomado de: Pérez Serrano, g. (2001). Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural:
Aplicaciones prácticas. (2a ed.). Madrid: Narcea.
Adaptado de García (2006), para la asignatura GEFDR

12. Redefinición del Cambio Organizacional
Perspectiva Redefinición del Cambio
Humanista El cambio hace que la gente se sienta incompetente, necesitada y sin
poder. Es esencial desarrollar nuevas habilidades, crear nuevas
oportunidades de compromiso y proveer apoyo Psicológico.
Estructural El cambio altera la claridad y estabilidad de los roles y relaciones,
creando confusión y caos. Ello requiere que se tome muy en cuenta
la renegociación de los patrones y de las políticas formales y la
congruencia entre ellas.
Político El cambio genera conflicto y crea ganadores y perdedores. Suavizar
o evitar esos problemas esconde los conflictos. Una Gerencia Eficaz
del cambio debe crear oportunidades (escenarios) para que se
negocien las diferencias.
Simbólico El cambio genera pérdidas de propósito y significado. La gente crea
vínculos con los símbolos y las actividades simbólicas. Cuando estos
vínculos son muy fuertes, les es muy difícil desprenderse de ellos.
Las heridas existenciales requieren una curación simbólica.
Fuente: Bolman y Deal (1995)

13. EL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL
EN LAS ORGANIZACIONES
Marco de Trabajo del Comportamiento Individual
El Ambiente
Laboral
•Diseño del Puesto
•Estructura Organizacional
•Políticas y Reglas
•Liderazgo
•Recompensas y Sanciones
•Recursos
No Laboral
•Familia
•Económía
•Ocio y Pasatiempos.
El Individuo
•Capacidades y Habilidades
•Antecedentes Familiares
•Personalidad
•Percepción
•Actitudes
•Valores
•Atribuciones
•Capacidad de aprendizaje
•Edad
•Raza
•Sexo
•Experiencia
Comportamiento
•Solución de Problemas
•Proceso de Pensamiento
•Comunicación: Hablar y
Escuchar
•Observaciones
•Movimiento.
Resultados
•Desempeño: largo plazo,
corto plazo.
•Desarrollo Personal
•Relaciones con los demás
•Satisfacción
Fuente: Gibson, Ivancevich, Donnelly y
Konopaske.
Dr. Winston Quintero

14. Satisfacción Laboral
Dimensiones Fundamentales
Paga. La cantidad
recibida y la equidad
del pago percibida
Oportunidades de
Ascenso. La disposición
de oportunidades para
avanzar.
Puesto. Grado en que las
tareas labores son
consideradas interesantes
y proporcionan
oportunidades para
aprender y aceptar
responsabilidad
Supervisor. Las
capacidades del
supervisor para demostrar
interés y preocupación
por el empleado.
Compañeros de Trabajo.
Grado en que los
compañeros de trabajo son
amigables, competentes y
cooperadores
Fuente: Gibson, Ivancevich, Donnelly y Konopaske. Dr. Winston Quintero

15. La Motivación
Fisiológicas
Seguridad
Jerarquía de las
Necesidades de Maslow
Pertenencia
Social
Estima
Realización
Personal
Teoría de
Necesidades
Aprendidas de
McClelland
Motivación Al
Logro
Motivación a la
Afiliación
Motivación al
Poder
Prueba Temática de Percepción
Dr. Winston Quintero

16. Poder y Autoridad
Poder Investido y poder disputado
Poder interpersonal
Poder
Legítimo
Poder de
Recompensa
Poder de
Coerción
Poder de
Experto
Poder
Referente
Ética, política y poder
Los Procesos en las Organizaciones
El proceso de toma de decisiones
Identificación de problemas
Desarrollo de alternativas de solución
Evaluación de Alternativas
Elección de una alternativa
Implementar la decisión
Control y Evaluación
Dr. Winston Quintero

17. Dr. Winston Quintero
04166516540
winstonmaestriaupel@outlook.es
Gerencia de la Educación Física:
desde la Gestión Humana y
Transdisciplinaria