Este documento describe los objetivos e hipótesis de una investigación. Explica que los objetivos establecen los límites de lo que se quiere estudiar y pueden ser generales o específicos. Las hipótesis son enunciados relacionales entre variables que pueden resolver un problema y se pueden verificar a través de un procedimiento experimental.

1. Facultad de ciencias
de la salud – Escuela
de Psicología
SESIÓN 06:
Objetivos e hipótesis.

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Competencia específica
Resultado de aprendizaje:
Evidencia de aprendizaje:
Elabora el informe psicológico para comunicar formalmente el resultado del proceso diagnóstico basado
en la integración de los resultados de la evaluación y de los fundamentos teóricos y técnicos del mismo
de acuerdo a las normas deontológicas de la Carrera Profesional. Formula implementa evalúa y
sustenta proyectos e informes de investigación para contribuir con el avance de la psicología y con el
desarrollo de la sociedad demostrando compromiso y responsabilidad social.
Investigación: Informe sobre Objetivos e hipótesis.
Aplica el diseño de investigación experimental con rigurosidad metodológica.

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Objetivos
Los objetivos establecen los
límites de lo que queremos
estudiar.
Los objetivos de investigación se dirigen a conocer las
características de un problema, explicar las posibles
relaciones
entre variables y a anticipar fenómenos en la que estas
intervienen

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Clasificación de los Objetivos
Los objetivos pueden ser:
Generales
(Principales)
Específicos
(Secundarios)

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Clasificación de los Objetivos
Objetivo General
Debe explicitar lo que se espera lograr con el estudio en términos de
conocimiento. Debe dar una noción clara de lo que se pretende describir,
determinar, identificar, comparar y verificar.
Objetivos Específicos
Son las descomposición y secuencia lógica del objetivo general. Son un anticipo
del diseño de investigación.

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Objetivo General Objetivos Específicos
Identificar la tasa de respuesta de la conducta de
lavarse las manos en la fase A de línea base.
Diseñar un Programa de moldeamiento de
conducta dirigido a un niño de 3 años para
instaurar la conducta de lavarse las manos.
Aplicar la técnica de moldeamiento en la
instauración de la conducta de lavarse las
manos en un niño de 3 años.
Comparar la tasa de respuesta de la conducta de
lavarse las manos en la fase A de línea base antes
y después de la aplicación del tratamiento.
Determinar el efecto del moldeamiento
en la instauración de la conducta de
lavarse las manos en un niño de 3
años.

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Hipótesis
Es un tipo de enunciado relacional (entre 2
variables) que puede constituir la solución
de un problema.
La hipótesis es la verbalización de un
problema, utilizando un lenguaje
operacional.
Al procedimiento
Experimental
El Problema Verificación de
dicho contexto
HIPÓTESIS
VERDADERA
HIPÓTESIS

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Ejemplo de Hipótesis
El estudio en grupo determina un rendimiento
escolar más alto.
El estudio en grupo RELACIÓN Rendimiento escolar
HIPÓTESIS
Se puede confirmar la H
Variable
(medible)
Variable
(medible)

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• Si se aplica el castigo negativo entonces las
conducta de agresividad en una niña de 3 años
disminuirá.
HIPÓTESIS GENERAL
HIPOTESIS
ESPECIFICAS
Si se aplica el castigo positivo
entonces la conducta de pegar
disminuirá.
Si se aplica el castigo positivo
entonces la conducta de gritar
disminuirá.
Si se aplica el castigo positivo
entonces la conducta de empujar
disminuirá.

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Referencias:
PRIMO Ferreyra, & De Longhi, A. L. (2014). Metodología de la investigación. Encuentro Grupo
Editor.https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?context=PC&vid=51UCV_INST:UCV&search_scope=
CentralIndex&tab=CentralIndex&docid=cdi_elibro_books_ELB77034
EBSCO Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la investigación : propuesta, anteproyecto y proyecto: Vol. Cuarta
edición. Ecoe ediciones.
https://eds.s.ebscohost.com/eds/results?vid=13&sid=f802f15b-a67f-4877-8ca7-
64949f2273af%40redis&bquery=metodolog%c3%ada+de+la+investigaci%c3%b3n%3a+propuesta%2c+anteproyecto+
y+proyecto&bdata=Jmxhbmc9ZXMmdHlwZT0wJnNlYXJjaE1vZGU9QW5kJnNpdGU9ZWRzLWxpdmU%3d

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