Este documento explica cómo formular objetivos en investigación. Define que los objetivos orientan el proceso de investigación y definen el camino a seguir para lograrlos. Explica que los objetivos deben estar relacionados con la pregunta de investigación y definir el tipo de investigación. También cubre los diferentes niveles de objetivos, elementos que deben contener y la relación entre objetivos generales y específicos.

1. CÓMO FORMULAR OBJETIVOS
EN INVESTIGACIÓN
Problema
Objetivos

2. OBJETIVO GENERAL
1
Objetivo específico 1
Objetivo específico 4
Objetivo específico 2
Objetivo específico 3
Describir
Analizar
Comparar
Proponer
Evaluar
Los objetivos no son actividades

3. • Los objetivos de investigación definen el
grado de conocimiento que se pretende
alcanzar.
• Los objetivo en investigación orientan el
proceso investigativo y definen el camino
recorrer para su logro.
• El método empleado en la investigación
debe estar subordinado al objetivo.
1. ¿Para qué se formulan objetivos en investigación?

4. 2¿Cómo identificar un objetivo de
investigación?.
• Un objetivo es la manifestación de un
propósito, una finalidad y está dirigido a
alcanzar un resultado, una meta o un logro
asociados directamente a la naturaleza de
la investigación.
• Todo objetivo debe estar orientado a
promover la búsqueda o indagación y a la
generación de algún producto de utilidad
social.

5. Los objetivos definen la naturaleza de la
investigación
ejemplos:
Objetivo de un programa educativo:
Potenciar en el educando el desarrollo de la creatividad
y la responsabilidad mediante el uso de la metodología
Participativa.
Profundizar en los conocimientos propios del proceso
educativo, con el fin de formar profesionales de alto nivel
Para el desarrollo de actividades técnicas
de apoyo a la docencia.

6. Objetivo de un institución:
Promover la realización de investigación aplicada
Con un sentido de identidad institucional mediante el
Desarrollo de proyectos de investigación dirigidos
Situaciones y necesidades reales del contexto a solucionar
Objetivo de un instituto deportivo:
Crear las bases estructurales que permitan desarrollar programas para
la integración y el progreso deportivo en el Municipio, en el ámbito de
los grupos organizados y en el sector comunitario, a escala estudiantil,
en la planificación de las actividades físicas para la salud y la
recreación del niño y el adolescente, del adulto, el adulto mayor y los
discapacitados, con la finalidad de mejorar la capacidad física del
ciudadano palavecinense y optimizar el potencial de la población a
través del impulso de planes y proyectos de promoción deportiva.

7. Objetivo de un proyecto comunitario:
Propiciar la autogestión de la comunidad del salvador
Mediante la elaboración y desarrollo de proyectos
Productivos
Disminuir los altos índices de embarazo en
adolescentes a través de la creación de un
programa de orientación integral que permita
Concientizar a la población adolescente sobre los
riesgos e implicaciones que genera un embarazo a
temprana edad dirigido a la comunidad del sector La
Vega del Municipio Aristides Bastidas. 2006.
Desarrollar la Actividad Deportiva en las Disciplinas
Voleibol y Tenis de Mesa en la Comunidad
Educativa Ana Elisa López.

8. Objetivo de un monografía u ensayo :
Realizar una revisión teórica de
los Planteamientos de diversos autores en torno
al concepto de epistemología
y su importancia en el contexto científico.
Analizar los planteamientos de los autores más recientes en
El campo de la investigación con respecto al concepto de
Ciencia

9. Objetivo de una investigación proyectiva
Manuales, proyectos emprendedores otros
Crear un manual de procedimientos administrativos
Para los supervisores de educación básica que incorpore los
Aspectos legales, teóricos y didácticos señalados en la ley
Orgánica de educación.
Diseñar un programa de estrategias de auto gestión para
Mejorar las condiciones socioeconómicas y deportivas de los
Estudiantes que integran la selección deportiva del iubp
Del estado Zulia.
Diseñar una propuesta de gestión para el Centro de Atención Integral
Deportivo Recreativo Municipio Bruzual Estado Yaracuy.

10. Objetivos de investigaciones de campo.
Comparar el rendimiento académico de los
Estudiantes de los pregrados ofertados por la universidad
Nacional experimental del estado Yaracuy
Evaluar el efecto que tiene la utilización de anfetaminas
En el rendimiento deportivo de los atletas x

11. 3 ¿Qué relación existe entre el objetivo de
investigación y la pregunta de investigación?.
En una investigación el objetivo general constituye
el logro que permita dar respuesta a la pregunta
de investigación. Por cada pregunta de
investigación debe existir un objetivo que
contribuya a dar respuesta a esa pregunta
Pregunta
¿cuál es la situación actual del personal asistencial del
Hospital Todos Mueren del municipio el Peligro, en materia
De satisfacción personal?
Objetivo general:
Describir la situación actual del personal asistencial del
Hospital Todos Mueren del municipio el Peligro, en materia
De satisfacción personal.

12. 4. ¿Dónde se expresan los logros de un
objetivo de investigación ?
Los logros de un objetivo de investigación deben
expresarse en los resultados o conclusiones de la
investigación
Objetivo general: describir el grado de compresión
De lectura que han alcanzado los alumnos de cuarto
Grado del contexto x
Conclusiones:
Los alumnos del cuarto grado del contexto x identifican
Y relacionan significados de las palabras, pero presentan
Dificultades para emitir juicios personales
sobre textos escritos

13. 5 ¿Cuáles son los elementos que debe contener un
objetivo de investigación?
1.El verbo que indica el grado de complejidad
de la investigación.
2. El evento en estudio o el objeto de estudio.
3. La unidad de análisis o los sujetos de estudio
4 . El contexto del estudio donde se realizará el estudio.
5. La temporalidad o ubicación en el tiempo .

14. DESCRIBIR ESTRATEGIAS PARA
LA INCLUSIÓN DE
ESTUDIANTES CON ESPECTRO
AUTISTA EN ESCUELAS REGULARES
EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2014-2015
1. Verbo que indica el grado de complejidad del estudio
DESCRIBIR .
2. Evento de estudio:
ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN
3. Unidad de estudio:
ESTUDIANTES
CON ESPECTRO AUTISTA
4. Contexto:
ESCUELAS REGULARES
EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
5. Temporalidad:
DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2014-2015

15. 6. ¿Cuál es la característica principal de un
objetivo?
Los objetivos se inician con un verbo en infinitivo e
Involucran logros.
Toda investigación debe tener un solo objetivo general
Por cada objetivo debe existir un solo logro.
describir
analizar
comparar
Proponer

16. 7. ¿Cuáles son los niveles de los objetivos
Los objetivos de investigación tienen diversos
Niveles de complejidad?
Explorar
Describir
Analizar
comparar
explicar
predecir
Proponer
Modificar
confirmar
Evaluar
Perceptual
aprensivo
comprensivo
integrativo

17. 8 ¿Cómo se relacionan el objetivo general y
el tipo de investigación?.
El objetivo general debe expresar claramente el tipo
De investigación con el uso de verbos que contribuya a ello.
Explorar
Describir
Analizar
Comparar
Explicar
Predecir
Proponer
Modificar
Confirmar
Evaluar
Exploratoria
Descriptiva
Analítica
Comparativa
Explicativa
Predictiva
Proyectiva
Interactiva
Confirmatoria
Evaluativa
Objetivo Tipo
investigación

18. 9. ¿Qué criterios se deben utilizar para formular
objetivos específicos?
• Los objetivos específicos representan los
estadios que se deben cubrir para alcanzar
el objetivo general.
• Los objetivos específicos no deben ser de
mayor nivel que el objetivo general.
• Se formulan tomando en cuenta los mismos
aspectos que el objetivo general

19. Ejemplo:
Describir las condiciones de higiene y seguridad Industrial
de los laboratorios de biología celular de la Universidad
Alberto Simpsom. 2005.
Incorrecta
Correcto
Describir los aspectos que
Caracterizan la higiene y seguridad
Industrial de los laboratorios de
biología celular objeto de estudio
Identificar los principales factores
de riesgo en los laboratorios de
biología celular objeto de estudio
Evaluar los principios organizativos
Los laboratorios objeto de estudio
Proponer un manual de higiene
y seguridad industrial aplicable
A los laboratorios de
biología celular
Identificar las medidas de
protección que utilizan los
trabajadores De los laboratorios de
biología celular objeto de estudio.
Describir las condiciones de uso y
almacenamiento de sustancias de
alto riesgo en los laboratorios
objeto de estudio.
Detectar el grado de seguridad que
proporcionan las características
ambientales de los laboratorios
Objeto de estudio.

20. HIPÓTESIS Y VARIABLES
(INDICADORES)

21. HIPOTESIS
Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado y
que se formulan como proposiciones. (No siempre son
verdaderos; o siempre pueden comprobarse con hechos o
experimentalmente). (proposiciones sujetas a comprobación
empírica)
VARIABLES
Propiedades NO constantes, cuya variación puede
medirse o describirse.
CARACTERÍSTICAS
DE UNA HIPÓTESIS
1. Deben referirse a una situación real, contexto
y universo bien definidos.
2. Las variables de la hipótesis deben ser
comprensibles, precisas y lo mas concretas
posible.
3. Relación entre variables debe ser clara y
verosímil (lógica).
4. Las variables y la relación entre ellas deben
ser observables y medibles, tener referentes
en la realidad.
5. Deben estar relacionadas con técnicas
disponibles para probarlas

22. CLASIFICACIÓN
DE LAS
HIPOTESIS
• INVESTIGACIÓN
• NULAS
• ALTERNATIVAS
• ESTADÍSTICAS
INVESTIGACIÓN:
Proposiciones tentativas acerca de
las posibles relaciones entre dos o
más variables y que cumplen con
los requisitos mencionados
Hi H1, H2, H3
NULAS:
Reverso de las anteriores
Refutan o niegan lo que afirma la
hipótesis de investigación (la relación
entre variables)
Ho
ALTERNATIVAS:
Posibilidades diferentes o alternas
entre las hipótesis de
investigación y nula.
ESTADISTICAS: (enfoque
cuantitativo)
Representan la transformación de
las hipótesis de investigación,
nulas y alternativas en símbolos
estadísticos

23. PRUEBA DE LA
HIPOTESIS
Hipótesis
cuantitativa
Prueba o escrutinio
empírico
Experimentos
Mediciones
Una hipótesis se acepta cuando está respaldada con
evidencia a favor o en contra
UTILIDAD DE
LAS HIPOTESIS
1. Son guías de la investigación, proporcionan orden y lógica en el estudio (son
como los objetivos de un plan administrativo).
2. Función descriptiva y explicativa (evidencia empírica)
3. Probar una teoría.
4. Sugerir una teoría.

24. • Demostrar que el rendimiento escolar es resultado de múltiples
variables que giran en torno al temperamento del alumno,
explicando a su vez el porqué del nivel de logro educativo y, su
relación directa con el desarrollo humano en el ámbito escolar.
•
• V1
• El rendimiento escolar es resultado de múltiples variables que
giran en torno al temperamento del alumno
• v2.
• Nivel de logro educativo y, su relación directa con el desarrollo
humano en el ámbito escolar.
•
• Indicadores:

25. • A mayor participación en un taller de valores, mayor
será el desarrollo educativo integral de los alumnos de
la escuela telesecundaria “Anáhuac” ubicada en la
Ciudad y Puerto de Tuxpan de Rodríguez Cano,
Veracruz durante el periodo escolar 2013-2014.
• VARIABLE INDEPENDIENTE
– TALLER DE VALORES
• VARIABLE DEPENDIENTE
– DESARROLLO EDUCATIVO INTEGRAL