El documento reflexiona sobre las prácticas docentes para la enseñanza de la historia en primaria. Se discuten los métodos utilizados, como integrar la enseñanza de la historia a la vida cotidiana del estudiante y desarrollar competencias históricas. La escuela cuenta con recursos como libros e internet, pero se necesitan más materiales y recursos económicos para mejorar las prácticas educativas, como excursiones a museos.

1. REFLEXION ACERCA DE LAS PRÁCTICAS COMO DOCENTE DE
PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA
HISTORIA.
1. ¿Para qué aprender la historia? R= Por que de esta manera el
ser humano puede saber de su pasado, comprender su
presente y conocer su futuro.
2. ¿Qué métodos utilizas para aprender historia? R= Principio de
proximidad - Integrar la enseñanza lo más cerca posible en la
vida cotidiana del educando.
3. ¿Tú manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus
maestros en tu formación básica? R= No, por que se empleaban
métodos muy disciplinarios, basado en el conductismo, en el
ensayo-error.
4. ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos
métodos? R= Con respecto a los métodos que se emplean
actualmente se pretende que los niños desarrollen
competencias sobre la historia y la relacione con su vida diaria.
5. ¿Con que materiales didácticos cuenta tu escuela para la
enseñanza-aprendizaje? R= Cuenta con internet, libros de
texto de los alumnos, libros del rincón, computadoras.

2. 6. ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los
métodos para la enseñanza-aprendizaje? R= Contar con los
materiales suficientes para todos los niños y tener recursos
económicos, para realizar excursiones a museos o ciudades
arqueológicas.