Este documento discute la diversidad cultural, la interculturalidad y el enfoque integral y humanista de la educación. Reconoce que la diversidad cultural y lingüística son riquezas que deben valorarse y promoverse el respeto mutuo entre culturas a través de la educación intercultural.

2. La diversidad es entendida
como la pluralidad de los
diferentes elementos
existentes en la naturaleza,
sociedad y cosmos; y la
variedad, se expresa en las
diversas formas en que estos
elementos se presentan y se
relacionan.

5. La interculturalidad significa
«entre culturas», pero no
simplemente un contacto entre
ellas, sino un intercambio que se
establece en términos equitativos
y en condiciones de igualdad.
La interculturalidad es un
proyecto o un ideal de sociedad
que se ha empezado a construir,
donde la educación juega un rol
importante.

6. El enfoque es integral y humanista, reconoce y acepta la complejidad
y la particularidad de cada individuo-colectividad. El entrono cultural y
sus respectivas dinámicas configuran los procesos de socialización y
educación de los individuos.
Reconoce la
diversidad
natural, cultural
y lingüística
como riquezas y
potencialidades.
Se centra en el
niño-comunidad
para afirmar su
identidad
Promueve el
respeto por el
otro en un
marco de
ejercicio de
ciudadanía..

7. 1. Desarrollar la autoestima y el reconocimiento
de lo propio
2. Considerar los conocimientos, saberes y
practicas locales
3. Valorar los conocimientos y practicas de otros
4. Asumir una actitud critica en relación a los
conflictos culturales.
5. Buscar el equilibrio entre la unidad y
diversidad

8. Es la
capacidad del
individuo de
manejar y
dominar dos o
más lenguas.
Consiste en la
enseñanza,
aprendizaje y
desarrollo de la
lengua materna y
la segunda
lengua de los
estudiantes