El documento discute los métodos para enseñar historia, incluyendo la narración y búsqueda de información. El profesor no enseña de la misma manera que sus maestros, y ha obtenido resultados que permiten a los estudiantes reflexionar y criticar eventos históricos. La escuela tiene recursos como computadoras y libros, pero el profesor necesita mejorar su conocimiento de enfoques didácticos y usar mejor la tecnología.