Venus es el segundo planeta más cercano al Sol. Tiene una atmósfera extremadamente tóxica y es aún más caliente que Mercurio, a pesar de tener un nombre hermoso. Es el segundo objeto más brillante en el cielo nocturno después de la Luna. El documento presenta varios problemas matemáticos de ecuaciones que involucran la distribución de dulces y monedas entre niños, así como el número de gallinas y conejos basado en cabezas y patas. Los estudiantes aprendieron a convertir problemas en términos

1. PLANTEO DE
ECUACIONESGrupo 2 – 4° “B”

2. INTEGRANTES:
01 ALVARADO, KEVIN
03 BRAVO, SAMANTHA
02 ALVEAR, JOSUE
04 REMUZGO, MARIANA
05 TIRADO, ARIANNA

3. Venus has a beautiful name and is the second planet from the
Sun. It’s terribly hot—even hotter than Mercury—and its
atmosphere is extremely poisonous. It’s the second-brightest
natural object in the night sky after the Moon
PROPÓSITO

4. 2. Se reparten bombones entre tres niños. Al segundo le
dan el doble que al primero y al tercero el triple que al
segundo. Si hay 18 bombones en total. ¿Cuántos
bombones dan a cada niño?
1er niño: x = 2
2do niño: 2x = 4
3er niño: 6x = 12
Total: 18
x + 2x + 6x = 18
9x = 18
x = 2

5. 4. En una parcela, entre gallinas y conejos, hay 20 cabezas y 52 patas.
¿Cuántas gallinas y cuántos conejos hay en la pequeña parcela?
Gallinas = 14
Conejos = 6

6. Un yogur de frutas cuesta 10 pesos más que uno natural. ¿Cuál
es el precio de cada clase de yogur si he pagado 2300 pesos por cuatro
naturales y nueve de frutas?
6.

7. Entonces:
14 monedas * 50 pesos = 700
13 monedas * 20 pesos = + 260
960 pesos
Tengo en el bolsillo 27 fichas, unas que valen 20 pesos y otras que valen 50
pesos. Si las cambio todas por dinero, obtengo 960 pesos, ¿cuántas fichas de
cada clase tengo?
8.
20x + 50y =960
20 (27-y) + 50y =960
540-20y + 50y =960
-20y +50y =960-540
30y =420
y =14
x +y = 27 ... despejo x.
x = 27-y
Ahora se remplaza y
x =27-y
x= 27-14
x=13
Entonces:
14 monedas * 50 pesos = 700
13 monedas * 20 pesos = + 260
960 pesos

8. Aprendimos a razonar y
convertir problemas en
términos matemáticos para
luego resolverlos en ecuaciones
prácticas.
¿QUÉ APRENDIMOS?

9. Bueno a parte de los problemas
matemáticos que tendremos
que afrontar durante nuestra
vida, también nos podría servir
en casos cotidianos(repartir
herencias, el dinero que me
costará un producto, etc.)
¿PARA QUÉ NOS SIRVE LO APRENDIDO?

10. GRACIAS