La sesión de aprendizaje habría sido más motivante si se hubiera dedicado más tiempo en clase al proyecto. El documento describe cómo la autora aprendió a elaborar una rúbrica y continuar creando un tweet. También explica que una rúbrica es una tabla que describe los criterios y niveles de calidad de una tarea y que puede usarse para realizar una evaluación detallada de los estudiantes.

1. La sesión de aprendizaje
fuera más motivante si… se
realizara esta actividad con
más tiempo en la clase para el
proyecto
Reflexión Diaria y Diario de Procesos
Nombres y apellidos: __María Elena Córdoba S__________________________________________________ Momento __3
Adaptación_____________________ Sesión: ___17_____
Fecha: ______junio 25 2014______ Tema de trabajo: _Competencias para el aprendizaje en el siglo XXI______La
Rúbrica__________________________________________________
¿Cómo lo aprendí? Con el
video de la sesión y las
lecturas recomendadas.
También en la practica de
clase con la maestra
¿Qué aprendí hoy? Cómo elaborar la con la
rúbrica y continuamos como crear un twit.
La rúbrica es una tabla de doble entrada
donde se describen criterios y niveles de
calidad de cierta tarea, objetivo, o
competencia en general, de complejidad
alta. Son unas guías de puntuación usadas
en la evaluación del trabajo del estudiante
que describen las características
específicas de un producto, proyecto o
tarea en varios niveles de rendimiento,
con el fin de clarificar lo que se espera del
trabajo del alumno,
¿Y para qué me sirve lo que aprendí y
Cómo puedo mejorar mi aprendizaje?
para realizar una evaluación
detallada del nivel de los estudiantes.
Puedo mejorar mis practicas
haciendo uso de esta herramienta
para evaluar mis estudiantes
¿Qué sabia antes? Que es
una herramienta tanto
evaluativa como de
aprendizaje. La rubrica le
permite al estudiante
conocer lo que se espera de
el en cada actividad y en
que grado.
“…El que persevera, triunfa tu puedes más…”