La enseñanza tradicional de la historia se ha centrado en la memorización de datos, fechas y héroes nacionales. Sin embargo, se propone un enfoque basado en "situaciones problema" que fomente un espíritu crítico mediante la búsqueda y reconstrucción continua de la verdad histórica, considerando múltiples perspectivas. Este enfoque utiliza preguntas y obras representativas para situar los eventos en su contexto, promoviendo la construcción colaborativa de conocimientos a través de la representación,

1. Enseñanza de la Historia
= memorización de datos,
fechas y culto a los héroes
nacionales.
Propuesta situación
problema “sentido
reflexivo”
Historia – verdad vs
Historia - compleja
Crear espíritu critico,
Trabajo continuo y
permanente de búsqueda y
reconstrucción.
Concepto de alteridad
establecer un encuentro con
el otro, con la mentalidad y
la cultura
Inicia con una pregunta
es decir una situación
problema.
Representar por medio de
una obra para ubicarlo en el
tiempo
Metodología para el aprendizaje de la
Historia I
SESION 2

2. Noción y practica de la
situación problema en la
Historia
Pedagogía formación de
docentes investigación,
socialización.
Construcción de saberes
representación,
conciencia, destrucción y
reconstrucción
Didactica de la Historia y
constructivismo representaciones
Conflicto socio cognitivo,
visión critica
Papel del profesor
Analizar
Elaborar una situación
Movilizar materiales
Comprensión - presente
Metodología para el aprendizaje de la
Historia I
SESION 2

3. Efemérides
Heroísmo