Este documento presenta una unidad didáctica sobre el aumento de la población y su impacto económico a nivel nacional y regional. La unidad explica el proceso de urbanización en el Perú y los fenómenos migratorios, analizando estadísticas demográficas y realizando actividades como encuestas familiares. El objetivo es que los estudiantes comprendan las dinámicas poblacionales y sus causas y consecuencias en la región de Ilo.

1. TÍTULO DE LA UNIDAD II
ORGANIZAMOS INFORMACIÓN SOBRE EL AUMENTO DE LA POBLACIÓN Y SU IMPACTO EN LA ECONOMÍA
NACIONAL Y REGIONAL
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Almirante Miguel Grau
Seminario
GRADO 2do. SECCIÓN
ÁREA
Historia, Geografía y
Economía.
TRIMESTRE I DURACIÓN 90 Minutos
DOCENTE UNIDAD
No.
II
FECHA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
CONTENIDOS
DISCIPLINAR PEDAGÓGICA TECNOLÓGICO
Actúa
responsablemente en
el ambiente
Explicalas
relaciones entre los
elementos naturales
y sociales que
intervienen en la
construcción de los
espacios
geográficos.
Maneja y elabora
diversas fuentes de
información y
herramientas digitales
para comprender el
espacio geográfico.
Describe los procesos y
dinámicas de la
población
Elabora fuentes
cuantitativas
(estadísticas) y
cualitativas
(entrevistas, fotos, etc.)
para obtener
información vinculada a
las temáticas de estudio
Explicamos
el proceso
de
urbanización
en el Perú y
los
fenómenos
migratorios
Método
Participativo.
Método
demostrativo
Estudio
dirigido.
 Video
 Presentación en
Power Point


SECUENCIA DIDÁCTICA
ACT.
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS T
INICIO
PROBLEMATIZAC.
Se da la bienvenida a los estudiantes a la presente sesión
Se plantea lo siguiente:
La población que actualmente vieen Ilo es propia del lugar?
¿Por qué?
Presentación 05’
PROPOSITO
Se da a conocer a los estudiantes que durante la presente
sesión se tratará el tema del proceso de migración y
urbanización en el Perú, destacando este proceso ocurrido en
nuestra Región y la ciudad de Ilo
Preguntas
10
MOTIVACION
Se presenta a los estudiantes un video titulado ”Las migraciones
en el Perú”, se pide a los estudiantes que comenten lo
observado, induciendo a que respondan lo siguiente:
¿Por qué se produce este fenómeno migratorio en nuestra
capital?
SABERES PREVIOS
Se pregunta lo siguiente:
¿Crees que este fenómeno migratorio que vivenuestra capital
también se refleja en nuestra provincia?
¿Cómo es el fenómeno migratorio que se viveen nuestra
provincia?
Los estudiantes plantean sus respuestas
Lluvia de ideas 05
TÍTULO DE LA SESIÓN 2
Explicamos el proceso de urbanización en el Perú y los fenómenos migratorios

2. DESARROLLO
CONSTRUCCIÓN
DEL
APRENDIZAJE
Con ayuda de un PowerPoint se procede a explicar a los
estudiantes el trabajo a realizar en la presente sesión
Los estudiantes organizados en grupos de trabajo proceden a
desarrollar las siguientes actividades:
Leen la página 188 y con esta información elaboran un esquema
que se muestra en la diapositiva.
Seguidamente se muestra un gráfico de barras acerca del
proceso urbanístico que se vivióen nuestro país entre los años
de 1940 hasta el 2015 y responden lo siguiente:
¿Cuál ha sido la dinámica de la población urbana entre los años
de 1940 hasta el 2015?
¿Qué ha sucedido con la población rural en este mismo periodo?
Los estudiantes analizan la lectura de la página 189 y luego
realizan una comparación de porqué las ciudades de Lima,
Arequipa y Trujillo ejercen atracción para la población, para ello
elaborarán un cuadro comparativo
PPT
Ficha de
trabajo
40’
CONSOLIDACIÓN O
SISTEMATIZACIÓN
Los estudiantes identifican las causas y consecuencias del
fenómeno migratorio que se viveen Ilo de Ilo para ello harán uso
el esquema de Ishikawa (espina de pez,)
Para concluir la actividad se presenta a los estudiantes una
estadística acerca del proceso migratorio que se vivióen nuestro
país y la región entre los años 1940 hasta el 2007 con esta
información construirán un diagrama de barras con su respectiva
interpretación
PPT
Ficha de trabajo 35
METACOGNICIÓN
Se plantean las siguientes preguntas:
¿Cómo has llevado a cabo el trabajo?
¿Qué aspectos importantes aprendiste en la presente sesión?
¿Crees que lo aprendido te servirá en tu vida? ¿Por qué?
TAREA PARA LA CASA:
Aplicar la siguiente encuesta en tu entorno familiar:
¿De qué lugar provienen tus padres?
¿Por qué razones tu familia migró e esta ciudad?
¿Qué expectativas tenían al para migrar?
¿Qué realidad encontró al llegar a la provincia?
¿Fue fácil adaptarse en esta ciudad? ¿Por qué?
¿Qué extrañan más de su lugar de origen
¿Cómo se sienten actualmente en Ilo?
¿Han logrado obtener lo que deseaban cuando llegaron?
Trabajo
práctico
05
EVALUACIÓN
CAPACIDADES
DEL ÁREA
INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO
Actúa
responsablemente en
el ambiente
Describe los procesos y las dinámicas de las
migraciones poblacionales (Indicador preciso)
Elabora fuentes cuantitativas (estadísticas) y
cualitativas (entrevistas, fotos, etc.) para
obtener información vinculada a las temáticas
de estudio
Elaboración de la
ficha de trabajo de
trabajo
Rubrica de
evaluación grupal
VALOR ACTITUD ANTE EL ÁREA TÉCNICA INSTRUMENTO
Responsabilidad Muestra interés por el tema Observación Lista de cotejo
VÍCTORHUGO BERNEDO SOTO
DOCENTE DE AULA

3. FICHA DE TRABAJO: PROCESO DE URBANIZACIÓN
PROCESO DE URBANIZACIÓN: Desde el punto de vista ecológico-demográfico, el
proceso de urbanización es el proceso de concentración de la población y de las
actividades humanas en determinados puntos del espacio (las ciudades)
1. Lee lapagina188 de tu textode lecturayluego respondelasiguientepreguntaatravés
del esquema planteado:
¿Cómose llevóa cabo el procesode urbanizaciónenel tiempode losincas,durante el
virreinato y la república?
2. Observalasiguiente graficoestadisticoayluegoresponde
¿Cuál ha sidola dinámicade lapoblaciónurbanaentre losañosde 1940 hasta el 2015?
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¿Qué ha sucedidoconla poblaciónrural eneste mismoperiodo?
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Lee el textode la página189 Las ciudadesmáspobladasdel Perúainiciosdel sigloXXI
y luegoresponde ¿Porqué estasciudadesejercenmásatracciónpara la población?
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4. _______________________________________________________________________
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Analizalas páginas190-193 y luegocompletael siguiente esquema
Aplicar la siguiente encuestaentu entorno familiar:
¿De qué lugar provienentuspadres?
¿Por qué razonestufamiliamigróe estaciudad?
¿Qué expectativasteníanal paramigrar?
¿Qué realidadencontróal llegarala provincia?
¿Fue fácil adaptarse enestaciudad?¿Por qué?
¿Qué extrañanmásde sulugar de origen?
¿Cómose sientenactualmenteenIlo?
¿Han logradoobtenerloque deseabancuandollegaron?
EFECTOS
CAUSAS

5. 3. Construye undiagramade barras acerca del fenómenomigratorioennuestropaísy la
regiónMoquegua,luegorealizasuinterpretación
1940 1961 1972 1981 1993 2007
Departamento Inmi- Emi- Inmi- Emi- Inmi- Emi- Inmi- Emi- Inmi- Emi- Inmi- Emi-
grantes grantes grantes grantes grantes grantes grantes grantes grantes grantes grantes grantes
Total 553 782 553 782 1 494 047 1 494 047 2 485 536 2 485 536 3 409 335 3 409 335 4 534 545 4 534 545 5 200 285 5 200 285
Moquegua 4 855 5 982 12 396 12 909 23 231 19 884 40 001 28 180 48 915 35 758 47 596 38 456